统编版二年级语文上册单元作文能力提升第2单元：美丽的大自然（课件）

写话美丽的大自然二年级语文上册部编版怎样写好景物的变化？3.写出景物的特点和人物的活动。如：我最喜欢秋季，因为秋天天气凉爽，而且秋天是丰收的季节,田野里一片金黄，果园里弥漫着果香，人们的脸上也洋溢着丰收的喜悦！4.写好优美的语句“一会儿……一会儿……”“开始……紧接着……然后……”“……好像……”你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。以习作《四月的乡下》为例来说明：中心：表达了小作者热爱自然、热爱生活之情。开头：开头点题，引起下文。

如：四月的乡下，总是令人心驰神往。中间：四月的乡下美丽的景色。①乡下的田间的景色。②果园的景色。③农家小院的景色。结尾：总结全文，点明中心，照应开头。列题纲四季风当第一缕春日的暖阳照耀着大地，风，也悄悄地来临了。风吹过草地，带来了春的信息。草感应到了，渐渐苏醒了，展现出旺盛的生命力。夏天来临了，所有的事物都笼罩在烈日的火焰下。风大了，乌云也聚了起来，风，招来了雨，让久旱无雨的地方得到了甘霖，人们欢呼雀跃。秋天的风拿起了画笔，将一些树叶涂成了金色，将一些树叶涂成浓郁的红色，有的树叶则被它画成了深绿，显得格外幽深。一阵风吹来了几片雪花，那是冬风的书信，每片雪花是一封信，通报了冬天的来临。解析：小作者以季节为序，抓住风在不同季节里的特点进行描写，既表现出景物的丰富多姿，又使文段层次分明。会练笔，会表达1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.用词准确生动，意思表达清楚明确。3.开头能点明主题，结尾能恰当呼应。4.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。5.符合本次写话要求：能运用恰当的方法，写出自己喜欢的景物的特点。会分享，修改示例：下面是《外婆的瓜园》缩写评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？我喜欢瓜园，更喜欢瓜园傍晚美丽的景色。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入水；每到此时，我便跑过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中便出现一张笑着的脸，直到最后太阳落下西山。会分享，修改

诊断：小作者在介绍过程中语言生动苍白，可以加上恰当的比喻、拟人修辞手法，突出瓜园的美丽。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改？我喜欢瓜园，更喜欢瓜园傍晚美丽的景色。每到傍晚，太阳呈桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿的瓜地，顿时成了一块金地。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入水；每到此时，我便跑过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中便出现一张笑着的脸，直到最后太阳落下西山。会分享，修改

解析：小作者在介绍过程中语言生动活泼，运用了比喻的修辞手法，向读者展现出了瓜地景色的迷人，让读者深受感染。

总结：描写大自然中的迷人景色，可以抓住景物的特点，还可以加上恰当的修辞手法，让文章更有趣味性。美丽的村庄我的家在乡下。深秋时节，我们的村庄，风景可真美啊！黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆长着许多片豆荚，每片豆荚足有三寸长。摘下一片打开一看，三四颗金黄的豆粒像几个可爱的“小宝宝”安静地躺在温床上。有的“小宝宝”也许太调皮了，太阳一照，竟蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。果园里，果实累累，香气四溢。看：葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，好像一颗颗珍珠；红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，老远就能闻到一股香甜的味道。爸爸正在摘苹果呢，我忍不住顺手摘了一个，赶紧咬一口，甜在嘴里，美在心中，总写村庄的美丽。从形态、色彩、嗅觉多角度描写秋天的果实，语言优美。

拟人手法，把“豆宝宝”写得生动可爱。乐在脸上。树林里，一阵微风吹过，银杏叶慢慢地从树上掉下来，宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵棵挺拔的松树，真像正在训练的士兵在风中一动不动。望着这美丽的村庄，我想成为一名诗人，用最美丽的诗句来赞美它；我也想成为一名画家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为一位歌唱家，用最美的歌声歌颂它！

比喻的修辞手法，写出了树叶和树的特点。结尾运用排比句，直接抒情，充分表达了作者的赞美之情。整体赏析这是一