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简单电路《简单电路》教案范文【--个人简历范文】1、知识目标：引领学生见识周围常见的线路，知道线路的组成情况，了解线路的用途。2、能力目标：实验和观察常见的简单线路，并用图进行记录，培养学生的画图能力。3、情感目标：激发学生了解和探索简单线路的兴趣，在在实际操作的过程中，加深对线路的理解。1．讲解爱迪生发明电灯的故事，以激发学生的学习兴趣。2．游戏：老师这儿有只箱，里面装的会是什么呢？请一个同学上来摸一摸，看一看，描述一下，但__出它的名字以及它独有的特征。3、教师演示并让学生讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？4、引导学生想办法解决这个问题。(提醒学生观察或回忆学校和家里的电灯是怎样安装的)今天老师也给同学们准备了一些材料，你能用这些材料设计一个实验来研究灯泡为什么发光吗？需要什么重要条件？1、各小组先讨论一下想怎么做？2、汇报你的实验方案？3、要想知道你们的方案是否可行，我们要做什么？（实验）4、使用灯泡发光需要注意什么呢？5、你认为在做这个实验时还应该注意什么呢?6、在注意安全的情况下仔细观察并做好记录开始实验。7、学生汇报得出结论8、你观察过现在的线路吗？有什么特点？你能解释为什么这样做吗？1、再提供1个小灯泡、1个小灯座、3根导线，让学生尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来。2、各小组同学先讨论一下是不是有好方法。3、为了能让大家看清楚实验现象，老师给大家做了这样的教具先观察，通电后你估计会有什么现象？4、真的和你们说的一样吗？让我们一起来验证一下吧！5、汇报同过实验我们能得出什么结论？6、学生使用教师提供的材料来进行各种尝试，当尝试成功后，再去尝试其他的连接方法。7、教师提醒学生将各种方法的电路图画出来，以便交流。8、根据各小组电路的连接情况，再发给每个小组一节电池和一个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并画出电路图。9、实验结束，小组汇报，互动交流。1、挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？2、讨论他们的想法，使学生对电路的认识得到进一步发展。3、在生活中你还见过那些相关的现象4、老师也找到了几张生活中有关的线路图片，我们一起来看，你能解释一下为什么这样做吗？5、课后请同学们继续观察生活中还有这样的线路？6、通过本课学习，你什么收获吗？设计一个简单的线路，并按照线路图做一个实验板书设计：3、简单电路电池导线用电

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