土壤吸湿及酸碱度的测定

附件3.西藏职业技术学院纯实践课教案模板格式《植物生长与环境》课程授课教案（2018～2019学年度第二学期）二级学院（部）农业科学技术学院专业（课程）组作物生产专业任课教师朱秋莲适用专业18作物生产技术（1）班授课班级18作物生产技术（1）班总学时数30学时西藏职业技术学院教务处教案头【实践课】授课单元土壤吸湿水含量的测定授课时间实训周星期四授课地点实训室授课学时6学时教学目标能力目标素质目标了解土壤吸湿水含量的测定原理，掌握土壤吸湿水含量的测定规程，以根据测定结果进行土壤水分的合理调控。会利用PH试纸测定土壤的酸碱度具有专心，细致的专业素养；具有独立处理问题的能力。项目、任务、情境或案例在（105±2）℃的温度下，水分从土壤中全部蒸发，此温度下有机质不分解。将土样置于（105±2）℃下烘至恒重，根据烘干前后质量之差，计算出土壤吸湿水含量。土壤酸碱度是土壤的一个重要性质，对土壤肥力和作物的生长发育有重大影响。同时在一系列的理化分析中，土壤PH与很多项目的分析方法和分析结果有密切的关系，也是审查其他项目结果的一个依据。学会测定土壤酸碱度的方法，为土壤分析奠定基础。教学重点实验原理教学难点与解决办法用实验结果来讲解实验原理。德育和创新创业具有独立处理问题的能力。教学材料教材教参植物生长与环境教材教学资源课件，实物主要工具仪器设备研钵，土壤筛，铝盒、烘箱、天平、干燥器。移液管，试管，牛角勺，玻璃棒主要耗材牛角匙、土壤样品。教学方法□讲授式、□启发式、□讨论式、√参与式□探究式、□发现式、□汇报式、□训练式□项目导向□任务驱动□案例分析□情境模拟□角色转换□教学做，其他：教学手段√实物□板书□图表□模型□电化□多媒体□网络其他：实操准备与试做教学组织与实施【纯实践课】教学步骤实操标准、规范、流程和安全事项及职业素养教师活动学生活动时间复习巩固取土的方法有哪些？提出问题回答问题5分钟实践任务安排土壤吸湿水含量的测定：校准天平，称量干燥的铝盒质量并记录为M0取大约20克的土放入铝盒，称湿土加铝盒的质量，并记录为M1将状土的铝盒放入105-110摄氏度的烘箱烘干6-8小时，放入干燥器内冷却。将铝盒取出，称量，记录为M2计算：土壤吸湿水含量=（湿土质量-烘干土质量）/烘干土质量×100%。3个重复监督学生正确称量按要求操作上午称量湿土，争取在半小时内称完放入烘箱烘。下午称量干土，计算土壤酸碱度的测定样品处理:将田间采集的土壤经过风干后，磨碎过1mm筛。取1克过1mm筛的土壤溶解在50ml的自来水中，配制成土壤溶液，静置10分钟，取上清液作为待测试剂。3个重复。土样测定：用移液管分别吸取10ml的上清液置于15ml的试管中，取普通PH试纸置于试管中，将显色的PH试纸与比色卡对照，记录样品的PH值。根据普通PH试纸测出的值选用精细PH试纸置于试管中，经与比色卡对照，记录所测得的PH值。监督学生正确操作正确操作在烘土期间进行清理实验台面，收拾实验仪器和药品。指导学生将土壤样品统一放置，所配置的溶液丢弃在废液桶中，清洗移液管和试管按实验要求操作10分钟考核与评价现场点评学生在操作过程中出现的问题，并让学生思考应当如何杜绝这些问题的出现。现场点评思考，回答问题10分钟学习实践成果□作业、□课业、□文案、□方案、□工单、□任务单、√实验实习实训报告、□调研报告、□生产产品、□设计作品其他：考核形式与标准