《有趣的拓印》教案

《有趣的拓印》教案《有趣的拓印》教案「篇一」教学目标：1、拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；2、掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；3、养成细心工作的习惯。教学重点：拓印的方法、步骤、要领。教学难点：拓印效果清晰、完整。教学过程：一、游戏激趣教师在实物投影仪上表演魔术（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定，以防在表演时树叶移动。）1、今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。3、提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？4、师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！5、呈现课题。二、实践探究1、印花纹教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。师生共同探究拓印的方法。教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。（1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。（2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。（3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。2、找花纹我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？（教师带学生从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。）教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。教室内：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。室外：各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。三、欣赏感受1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片，你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同呢？2、（同时呈现各种有纹理的实物：钱币、竹编等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感觉？3、小结：（1）这些物体表面都有凹凸不平的花纹，它们之间的花纹各不相同，因此他引出来的纹理也自然不一样。（2）除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。四、创作表现作业要求：1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。2、可以独立完成作品，也可以与同座小朋友合作完成。五、作品评价1、学生作品展示。2、师生评价：说说你喜欢看的拓印纹理，猜猜它是用什么物体来拓印的。3、课堂小结：鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美。《有趣的拓印》教案「篇二」教学目标：1、学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。2、掌握拓印的技巧和方法。3、培养认真细致的学习习惯。重点：掌握正确的拓印方法，表现出物体的美丽纹理。难点：线条力度的均匀。教学准备：硬钱币、钥匙、树叶、范图。教学过程：观察导入：（投影仪）师：请同学们看，这里画的是什么？这是画吗？（学生议论回答）小结：对，是硬币和钥匙，是画，叫拓印画，今天我们就来学习这种拓印画。（板书：有趣的拓印）一、了解、认识。拓印就是最早的印刷，我们书上的文字，现在是印刷厂印出来，是靠电脑制版的，过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷，再过去是在石头上刻字后印刷，也就像拓印一样。1、想一想：为什么硬币、钥匙能拓印？拓印要什么条件？（讨论）小结：物体的一个平面中有凹凸不平的纹理，就可以拓印。2、找一找：生活中有什么物体可以拓印？（硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等）小结：硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西，就是树叶比较软，树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的。3、拓印的工具：铅笔、蜡笔。4、水彩笔能拓印吗：不能！因为水彩笔的水容易渗到凹凸处，使纹理不清楚了。5、怎样有漂亮的拓印：（比较两图）结论：拓印要用力均匀，线条方向一致。二、学习方法。1、握笔：拇指、食指、中指从上方拉笔。2、托物放平，上面将作业纸盖住，左手按紧，右手蜡笔在纸上涂线，线条要轻、要长，方向一致，直到纸上印出的物体纹理清楚。3、请同学上台试一试。三、学生作业，老师指导。（分析上台学生的作业，提出要注意点。）你们还想来画？那我们大家都来练练吧！1、帮学生选好拓印物。2、指导拓印方法、姿势。3、展示线条涂抹好的、图案清晰的作业。4、方法掌握好的学生，可以出教室去找树皮拓印。四、作业评价。对完成好的作业，不仅给予“优”还加上“”。五、小结：今天，我们学习的拓印画，拓印画也是一种表现物体美的一种形式，我们今后还要多多的练习，只要你发现物体的表面有凹凸不平，你就可以进行拓印，经常练习，你会越练越好，手会越来越巧。《有趣的拓印》教案「篇三」设计思路：每个幼儿心中都有一颗美的种子，《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。”为了丰富孩子的想象力和创造力，我设计了本次活动《有趣的拓印》。在活动中，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿在亲身体验中探索绘画工具，体验色彩的冲击力，进一步引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。活动目标：1.利用不同的废旧材料拓印造型，知道绘画工具的丰富多彩。2.探索不同物品的不同拓印方法、拓印形式。3.在滚、刮、印的过程中体验拓印活动的乐趣，感受色彩给人带来的冲击力。活动重点：体验拓印活动的乐趣，感受色彩给人带来的冲击力。活动难点：探索不同物品的不同拓印方法。活动准备：各色水粉、调色盘（每组至少四个）、罩衣、蔬菜水果若干、叉子勺子若干、大小不等的球若干、植物花朵若干、等。活动过程：一、开始部分：初步认识新颖的绘画工具1.提问：小朋友们，你们都用什么工具画过画呢？2.展示绘画工具师：其实，除了小朋友们刚才说的那些，还有很多东西可以用来画画，看！今天老师的百宝箱里装了很多的绘画宝贝，我们一起看看都有什么吧！（简单介绍）二、基本部分：探索绘画工具的拓印方法1.请个别幼儿尝试拓印。（1）请一个孩子上前选择一样物品尝试拓印（2）请另一个孩子用同样的物品拓印不同的图案。（用不同的面，不同的拓印方法等）（3）再请一个孩子尝试第三种方法。2.提醒幼儿。（1）你可以在自己的画纸上随意拓印图画，请不要画到别人的画纸上，也不要画到地上。（2）你可以选择你喜欢的2-3种材料进行探索，可以用不同的颜色进行尝试。（3）请在音乐声中作画，音乐声停下的时候，请你停下手中的工作，把画交上来，老师准备了漂亮的画框等着装饰你的大作哦！3.幼儿自由选取材料，自由探索、拓印。教师巡回指导。（球，提示幼儿可以滚动起来拓印；卡片可以刮画）三、结束部分：作品展示1.每组请一个幼儿上前讲述自己组的画。（用了什么材料，用了哪些颜色，这些颜色出现在画面上有什么感觉）2.请幼儿拉着自己的好朋友互相讲述自己的作品。活动延伸：1.孩子们回到家可以用家里的废旧材料与爸爸妈妈一起尝试拓印、刮蹭等形式继续探索。2.材料可以放在美术角，幼儿可以继续尝试自己没用过的材料。《有趣的拓印》教案「篇四」设计思路2008年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。活动目标1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。3．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5．培养幼儿的欣赏能力。活动准备奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品(幻灯片)；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的土豆印章、印泥若干。活动过程(一)观看奥运会开幕式片断和范画师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”，是我们中国特有的绘画和写字的工具。(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子。师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深DD浓、颜色浅DD淡、水分少DD干、非常湿润DD湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。(三)水墨拓印1．教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏DD我们叫它“水墨拓印”。(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。(四)展示并交流作品活动反思孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。《有趣的拓印》教案「篇五」设计意图在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣，议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。同时，希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让幼儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。活动准备1.蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;2.水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。3.蔬菜拓印范画、操作纸各一张。活动过程1.认一认：(1)出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名称。(2)比较蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。(3)教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣。幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。2.看一看：(1)出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。(2)看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。3.学一学：(1)你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们是怎么完成的。教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。(2)教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。4.做一做、画一画：(1)幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作;(2)鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。5.评一评：把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围。教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价。教师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪些画面?为什么喜欢?结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。活动延伸请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。活动反思本节活动主要通过让幼儿在认一认、看一看、学一学、做一做、画一画及评一评几个环节中，感受蔬菜拓印画的作画方式，体会美术活动带来的乐趣。这节课在教学过程中与幼儿的配合默契，活动环节进行有序，过渡自然，操作材料准备丰富，时间分配也合理。幼儿在操作中掌握了拓印的方式并能根据教师的引导对拓印的图案进行丰富的添画，幼儿在作画过程中，表现出了浓厚的兴趣，能大胆的想象，添画出如花朵、蔬菜小人、太阳、海绵宝宝、眼镜等不同的图案。尤其，在作品欣赏环节，我采用幼儿互评方式，使幼儿不仅欣赏了别人的画也讲述了自己的画面。不过，本节活动也存在如下不足之处，还有待于在今后的教学中改进。首先，在示范作画的过程中，选择的蔬菜切面有些小，使拓印的图案不够大，影响了在添画时不能更好地突出添画内容，出现整体效果不明显;其次是幼儿在自由拓印画中，教师的个别指导不够，部分幼儿在选择材料及颜色方面思维受限，印的图案重复且有颜色单一的现象，所以教师的跟进指导要及时。《有趣的拓印》教案「篇六」活动目标：1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动重难点：活动重点：自己动手，展开想象。活动难点：幼儿自己动手能力有限。活动准备：1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。活动过程：一、谈话导入主题。小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿认识）（发现邀请函）邀请函各位聪明的小朋友：蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧！小朋友们，你们愿意参加吗？二、教师介绍制作