高二生物试卷（附答案）解析

高二生物试卷附答案解析考试范围：；考试时间：x分钟；出题人：题号得分一二总分姓名： 班级题号得分一二总分留意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分评卷人得分如图对甲、乙、丙、丁生命活动或生物现象变化曲线的叙述中，正确的是甲图中生长素浓度大于B点时，植物生长受到抑制

乙图可以反映出正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势C．丙图能够表示温度由高降低的过程中酶活性的变化D．由丁图可见，农作物光合作用强度随光照强度增加而不断增大关于马铃薯细胞呼吸中复原剂[H]的来源和用途的叙述组合中，最准确的是〔〕于葡萄糖于丙酮酸③来源于葡萄糖、丙酮酸和水④用于生成水⑤用于生成酒精⑥用于生成乳酸无氧呼吸：①④无氧呼吸：②⑥有氧呼吸：①⑤下列对激素调控的描述中，正确的是①激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能 ②激素调节的启动较慢、持续时间较长③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调节协调④激素调控快速而精确，反应时间短

为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，依据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2由于在这个水平上A．①②

．④

．④

群数相对稳定植物体内形成ATP的过程有①光反应②碳反应③有氧呼吸的过程④分泌蛋白的形成过程⑤无机盐的吸收过程⑥无氧呼吸产生丙酮酸的过程

种群增长率最大CA．①②④

．③⑥

．④⑤

D．环境条件所允许的种群数量最大下列细胞可能癌变的是〔〕A．容易分散和转移B．能正常分裂和分化C．膜透性增大运输功能降低D．酶活性降低切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素〔a〕、促甲状腺激素〔b〕、甲状腺激素〔c〕的含量随时间的变化曲线最可能是

三个培养皿中分别加入10mL不同的培养基，然后接种一样的大肠杆菌样液。培养36h后，计算菌落数，结果如表所示。下列选项错误的是培养皿培养皿培养基成分Ⅰ琼脂、葡萄糖35Ⅱ琼脂、葡萄糖、生长因子250Ⅲ琼脂、生长因子0该实验采用的是固体培养基可用伊红美蓝试剂鉴定菌落是否为大肠杆菌Ⅱ和Ⅲ比照，说明大肠杆菌的生长需要糖类Ⅰ和Ⅲ比照，说明大肠杆菌的生长不需要生长因子9.下列关于基因突变和基因重组的说法错误的是〔〕DNA复制时发生了碱基对的增添、缺失或替换，即为基因突变非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组10.下图表10.下图表示一段离体神经纤维的S受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向〔弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向〕，其中正确的是〔〕11.人血液中不可能出现的是()

下列有关单克隆抗体的制备的叙述正确的是鼠骨髓瘤细胞染色体为40，其B淋巴细胞的染色体为0，融合后形成的杂交瘤细胞DNA分子数为80在单克隆抗体的制备过程中，只有一次筛选单克隆抗体的制备需要用到动物细胞培养，动物细胞融合和动物体细胞核移植等技术B淋巴细胞与骨髓瘤细胞经细胞融合后有三种细胞类型〔假设仅考虑两两融合的情况〕杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点，被称为“钻石级”肉用绵羊。科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下图所示，相关叙述正确的是血浆蛋白

．激素

吸氧化酶

淋巴细胞下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是〔 A．用适宜浓度生长素处理凤梨，可加快果实成熟用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂C．用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量D．用适宜浓度2，4—D处理插条，可促进插条生出芽某双链DNA分子中，鸟嘌呤占碱基总数的15%，那么，胸腺嘧啶应占碱基总数的〔〕

为了获得更多的卵母细胞，需用雌激素对雌性杜泊羊进展处理从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进展体外受精为避免代孕绵羊对植入胚胎产生排斥反应，应注射免疫抑制剂D．为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵双胎A．15%

．D30%

下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基基因一般是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因特异性是由脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序决定的17.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是()染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个17.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是()下列关于细胞核的说法不正确的是〔〕A．细胞核是遗传物质贮存和复制的场所B．细胞核控制细胞的代谢和遗传C．细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心D．DNA主要存在于细胞核中如图表示某生物细胞减数分裂时的染色体”结构现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所作出的推断中，错误的是

该生物基因型为HhAaBb体细胞中含有两个染色体组该生物产生的异常配子的基因型可能是HAa或hBb此种异常属于染色体的交叉互换此种异常可能会导致生物体的育性下降如用动物的细胞进行克隆实验应该选择的细胞核不能是A．乳腺细胞的卵细胞的胃腺细胞的囊胚时期的胚胎细胞的某学生在结果绘制出如右图所示的曲线图。下列有关分析不正确的是实验过程中酵母菌种群的年龄组成发生改变B．种群数量在不同时间的增长速率可能相同C．取适量培养液滴于血细胞计数板，盖上盖玻片显微镜观察计数D．每次取样前应将培养瓶振荡摇匀一分子ATP具有的腺苷、高能磷酸键、磷酸基团的数量依次是内电位、膜外为负电位C．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递D．传出神经元轴突上的某一点受到刺激时，兴奋会由此处向两侧传导A．1、2、3

、1、2

、2、2

、、

26.下列对生命基本特征的表述中错误的是如图为“白菜甘蓝”杂种植株的培育过程，下列说法正确的是图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽B．愈伤组织的代谢是自养需氧型C．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果下列各项物质均属于蛋白质的是〔〕

陈代谢的停止意味着生命的终结B．生物在生长发育的基础上繁殖后代C．植物没有神经系统，不具有应激性D．除了病毒，所有生物都是由细胞构成的于哺乳动物下丘脑的，错误的是A下丘脑具有内分泌功能调整产热和散热，维持体温的相对恒定感受细胞外液渗透压变化，调整动物体水盐平衡分泌促甲状腺激素，调整甲状腺激素的合成和分泌A．生物膜上的载体、胰岛素、抗体

．B胰岛素、雄性激素、生长激素

28.下列有关生态系统结构的表达，正确的是C．抗生素、抗体、生长激素

D

素B、甲状腺激素、维生素A

每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上25.下列关于神经调整的表达中，不正确的是〔〕A．神经调整的基本方式是反射

动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分29.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则乙图最有利于根生长的位置以及甲图曲线上P点最可能对应于乙图中29.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则乙图最有利于根生长的位置以及甲图曲线上P点最可能对应于乙图中的位置分别是：下列关于生命系统结构层次叙述错误的是〔〕A．细胞是最基本的生命系统，病毒没有生命系统B．地球上最早出现的生命形式是细胞C．植物的生命系统结构层次由低到高依次为：细胞→组织→器官→个体-种群→群落→生态系统→生物圈D．一个池塘中的所有浮游植物属于种群某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类削减接着又引起蚤削减后排入污引起局部蚤死亡加重了污染，导致更多水蚤死亡过程正确的是〔〕早期不属于负反响，后期属于负反响B、后负反响C．早期属于负反响，后期不属于负反响

D．早期、后期均不属于负反响下列关于基因与遗传信息、DNA、染色体、性状之间关系的叙述，错误的是基因与性状之间是一一对应的关系B基因是具有遗传效应的DNA片段C每条染色体通常只有一个DNA分子，一个DNA分子有多个基因D．基因的碱基序列中蕴藏着遗传信息请根据图判断，该生态工程属于：农村综合发展型生态工程湿地生态恢复工程小流域综合治理生态工程大区域生态系统恢复工程心房颤动〔房颤〕是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病。最研究表明，其致病机制是核孔复合物引发的运输障碍。据此分析正确的是核膜由两层磷脂分子组成，房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关人体成熟的红细胞中核孔数目很少，因此红细胞代谢较弱核孔运输障碍发生的根本原因可能是编码核孔复合物的基因发生突变所致tRNA在细胞核内合成，运出细胞核发挥作用与核孔复合物无关右图是反射弧示意图，以下叙述中正确的是〔 〕A．①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化

D．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成如图表示反射弧的模式图，如果从b点给予一定刺激，则能测到动作电位〔兴奋〕的是( )只有c只有d只有、D．acd假设自由水与结合水的比值用b表示，那么同一生长发育时期的根尖分生区细胞为b，根冠细胞为b，比较二者的比值大小为( )B．②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位

A．b＝b1 2

1．>b1

22

．无法判断C．②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象D．①处进行电刺激，能引起C处释放神经递质36.下列关于人脑的功能，说法错误的是年识憋尿明低级枢受相应高级枢调控人人，但可以讲话，是大脑皮层S学习过程中要反复复习，是为了让获得的信息在短期记忆中循环进而被转入长期记忆

下列关于糖的叙述，错误的是〔 A．葡萄糖和果糖分子均有还原性构成纤维素、糖元、淀粉的单体都是葡萄糖糖类是主要的能源物质有氧呼吸1mol葡萄糖释放的能量为38个ATP云南农业大学研究人员培育出10头猪蹄发荧光的转基因猪。主要争论过程是：①将瘦素基因与绿色荧光蛋白基因导入猪胎儿成纤维细胞；②将转基因的成纤维细胞核移植到去核的猪卵母细胞，并培育形成早期胚胎；③将胚胎移植到代孕母猪体内，最终获得转基因猪。在这一过程中不必进行的是〔〕将瘦素基因与绿色荧光蛋白基因拼接，并构建基因表达载体B．培养并筛选处于减数第二次分裂中期的猪次级卵母细胞C．筛选出转基因猪胎儿成纤维细胞和转基因克隆胚胎D．给代孕母猪注射环孢霉素A阻止T细胞增殖，以利于代孕母猪接受胚胎按一对夫妇生两个孩子来计算，人口学家统计和推测，墨西哥等进展国家的人口翻一翻大约需要20-40年，美国需要40-80于种群数量和密度种群性别比例出生率和死亡率脊髓灰质炎疫苗是用于预防小儿麻痹症的疫苗。它是由活的、但致病力降低的病毒制成的。下列说法错误的是致病力降低的病毒突破人体的前两道防线才能起作用

该病毒会刺激人体产生抗体和记忆细胞，这些抗体能够和致病力强的脊髓灰质炎病毒结合糖丸内含有脊髓灰质炎病毒的抗体，直接杀死脊髓灰质炎病毒需要直接含服或以凉开水溶化后服用洋葱是二倍体植物，某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍并获得成功。下列相关叙述中不正确的是低温诱导只能使具有分裂能力的细胞染色体加倍低温诱导过程会使细胞出现不完整的细胞周期根尖细胞分裂中包括细胞核分裂和细胞质分裂两个过程，两者是不同步的低温诱导根尖细胞染色体加倍时，可能发生染色体数目变异，也可能发生基因重组有关生态系统能量流动和物质循环的的叙述，不正确的是A．能量流动和物质循环是生态系统的两个主要功能能量流动和物质循环是沿着食物链进行的能量流动和物质循环密切联系，相互依存能量流动是伴随着物质循环而循环的某肽链由1个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽，假设用柱形图表示这些短肽的氨基总数的最小值〔m〕、肽键总数〔n〕、完全水解这些小分子肽所需水分子总数〔q〕，正确的是〔〕46效果基本相同这表明酶具有:

下列关于各种酶的叙述不正确的是DNA连接能使脱氧核苷酸磷酸脱氧核糖连接RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，错误的是〔〕专一性

．多样性

．高效性

．稳定性

不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同“开车不饮酒，饮酒别开车！”饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，人脑中受影响的生理结构依次是〔〕A．大脑、脊髓、脑干B．大脑、脑干、小脑C．小脑、脑干、大脑D．大脑、小脑、脑干下列有关胡萝卜素的叙述，错误的是A．胡萝卜素是一种化学性质稳定，溶于水，不溶于乙醇的物质B．胡萝卜是提取天然β－胡萝卜素的原料C．微生物的发酵生产是工业提取β－胡萝卜素的方法之一D．胡萝卜素的提取顺序是粉碎→枯燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素

有些结构不同的蛋白质具有相似的功能组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合评卷人得分评卷人得分二、综合题51.〔6〕下图是同一植株的不同器官对生长素浓度的反应曲线，请据图回答：⑴从中间〔根左、芽中、茎右〕曲线来看：生长素在 浓度强烈地促进芽的生长，但这个浓度却抑制 的生长。〔2〕以上现象说明了 。〔3〕同一植株的不同器官对生长素浓度耐受性 ﹥ ﹥ 。下图中甲是一盆栽植物，乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题:

素浓度⑤ ⑥(填=、>、<)，此时⑤处生长素作用相当于乙图中的 点填图中字母).〔3〕得到的植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调整的。生长素、 、和 均有促进生长的效应，而 可抵消三者的效应而抑制生长。53.〔10分〕科学家通过杂交瘤细胞培育生产单克隆抗体的过程如图所示。请回答：〔1〕生产单克隆抗体一般不直接培育B淋巴细胞，主要原因是 。〔2〕图①中将 注入小鼠体内，而后从小鼠脾脏中获得B〔3〕在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是 的特性。〔4〕单克隆抗体制备过程运用了 和 的动物细胞工程技术手段。〔5〕细胞培育过程中，培育液需添加一定量的 ，以防止杂菌污染；〔1〕乙图中 点可表示甲图①处生长素浓度。解除②处受抑制的

在含

的培育箱中进行培育时CO2

的主要作用是 。2方法是 乙图说明三种植物器官对生长素的敏感性，由低到高顺序为 。〔2〕将甲图植物置于左侧光照下一段时间，则生长素浓度③ ④〔填=、>、<〕假设将甲图中植物向左侧水平放置，则生长

〔6〕除上述过程获得抗体外，再写出一种目前应用动物组织和细胞培育技术生产的生物制品： 。下图是某生态系统中，能量与物质流通关系示意图，看图回答。(图中△为有毒物质浓度。单位：百万分之一)〔1〕和。〔2〕当图中的感受器感受到严寒刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是成并分泌。垂体受到来自下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素刺激，合，促进在生态〔1〕和。〔2〕当图中的感受器感受到严寒刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是成并分泌。垂体受到来自下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素刺激，合，促进 的存在，能够加快生态系统的物质循环。该生态系统的能量来源是 。由图中可以看出流经该生态系统的总能量是 千焦厘米2年。根据图中数值计算能量从A到B传递效率是 %，其余的能量最终通过 的形式散失，从能量与物质流通关系示意图可以判断出，能量流动具有 的特点。图中无机物箭头是指 和CO等物质的流通过程。图中D是2 ，通过它们的 和 两种分解方式，将生物组织内的碳放回空气中，由此可见D在物质流通中的重要作用是 。从生态因素的角度看，存在无机环境中的有毒物质，经 浓缩，因此营养级越高的生物受害 。下图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答：

陈代谢，使机体抵御严寒。〔3〕当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺为 和 ，它们分别分泌 和 。血糖浓度是调节胰岛素分泌的最重要因素。在持续高血糖剌激下，胰岛素的分泌可分为以下四个阶段：第一阶段：血糖升高后，胰岛素分泌量立即增加，5min内可增加10倍，所释放的激素主要来源于胰岛B细胞内贮藏的激素；第二阶段：515min内，胰岛素的分泌量逐渐下降；第三阶段：15min后，胰岛素的分泌量再次增多，在2~3h达到高峰，并持续较长的时间，分泌速率也远大于第一阶段。这主要是胰岛素基因大量表达的结果；第四阶段：倘假设高血糖持续一周左右，胰岛素的分泌量还会进一步增加，这是由于长时间的高血糖剌激胰岛B细胞增殖所致。请根据以上资料回答下列相关问题：(1)第(1)第一阶段释放的激素主要是贮藏于胰岛B细胞内的激素。这些激素很可能贮藏于 细胞器〕中，首先分泌进入的内环境是 。〔最少填两个〕。在第三阶段胰岛素基因表达过程中，从细胞核来到细胞质中的物质是

⑵与核糖体形成相关的构造是[

；]与动物细胞有丝分裂有关的细胞器[，从核糖体进入内质网的物质严格地说是。(4)当细胞完成一个细胞周期后，将可能有以下三种变化：①继续进入下一个细胞周期；②暂停分裂，但仍保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的细胞。胰岛B细胞最可能属于上述三种变化中的哪一类型？(5)假设某人患有自身免疫病，产生的抗体破坏了靶细胞表面的胰岛素受体，则与正常人相比，病(5)假设某人患有自身免疫病，产生的抗体破坏了靶细胞表面的胰岛素受体，则与正常人相比，病人的胰岛素分泌量将 。(6)胰岛B细胞的活动还受中枢神经系统的调控，则在反射弧的五个组成局部中，胰岛B细胞属于 。57.下图为人体某细胞构造示意图，〔1〕通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是 。〔2〕要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径仙素的作用机理是，该过程中秋水 。〔3〕品种A与途径3中幼苗基因型一样的概率为 。品种C的基因型是 。

分泌蛋白从合成到分泌经过的细胞器依次是 。B细胞的增殖方式是 该增殖方式的后期细胞中最多B细胞的增殖方式是 该增殖方式的后期细胞中最多含有X染色体 条。⑷同一个体内的肌细胞和肝细胞相比，细胞内DNA是否一样？，原因是 。如图表示番茄植株〔HhRr〕作为实验材料培育品种的途径。请据图分析回答：〔4〕品种C与B是否为同一个物种？ ，原因是 。〔5〕途径4依据的原理是 ，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是 。59.〔10分〕如图为一个家族白化病的遗传系谱图，8号和9号为同卵双生，即由同一个受精卵发育成的两个个体，6号和7号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答：白化病是 〔显或隐〕性遗传病。假设用A、a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号和11号个体的基因型依次为 、 、 。号为纯合体的概率为 ，9号是杂合体的概率为 。7号和8号再生一个孩子有病的概率为 。假设6号和9号个体结婚，则他们生出有病男孩的概率为 假设他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是 ，正常的概率是 。60.〔11分〕红细胞生成素(EPO)是人体内促进红细胞生成的一种糖蛋白，可用于治疗肾衰性贫血等疾病。目前临床使用的是重组人红细胞生成素(rhEPO)，其简易生产流程如图所示。

请回答问题：，②所指的物质是 。(2)基因表达载体导入中国仓鼠卵巢细胞系(CHO)最常承受的方法是 ，它的启动子是 的识别和结合部位。CHO是仓鼠的卵巢细胞经过细胞培养过程中的 培育获得的无限增殖细胞。重组CHO细胞培养需要 的环境及营养、温度、pH和气体环境适宜的条件。检测rhEPO的体外活性需用抗rhEPO的单克隆抗体。单克隆抗体的优点是 ，并可大量制备，它是由小鼠的骨髓瘤细胞与其特定B淋巴细胞通过 技术获得的杂交瘤细胞分泌的。参考答案

点评：对于此类题,应把握神经调整与体液调整各自的特点，高考题选择题常考题。1.

4.【解析】本题考查知识点为曲线的分析。图甲中生长素浓度大于B点时，植物生长未受到抑制，只是随着生长素浓度增大，促进生长的效果降低，A错误。正常人体血糖可以维持动态平衡，胰高血糖素具有升高血糖的作用，吃饭后血糖升高，此时胰高血糖素浓度降低，随着血糖浓度的降低，胰高血糖素分泌量增大，B正确。高温使酶失活，且这种变化是不行逆的，C错误。丁图中B点以后继续增大光强，植物光合速率不变，D错误。

【解析】略5.【解析】癌细胞表面的糖蛋白减少，所以容易扩散和转移，A正确；癌细胞不受机体掌握，无限增值，是畸形分化的结果，B错误；癌细胞代谢异常旺盛，所以膜透性增大，引起运输功能增强，C错误；癌细胞酶的活性没有降低，D错误。.6.【解析】试题分析：马铃薯的细胞可进行有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸过程中还原剂[H]来源于葡萄糖、丙酮酸和第二阶段的反响物水，用于生成水。无氧呼吸的物为酸，无氧呼吸过程中只来源于葡萄糖第的分解，用于生成乳酸。考点：本题考查细胞呼吸，意在考查学生对细胞呼吸过程的识记。

【解析】甲状腺激素的分泌表现为反响调整，切除垂体后，促甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素分泌减少，促甲状腺激素释放激素分泌增加。故选B。【考点定位】本题考查激素反响调整的相关知识。【名师点睛】考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。.7.【解析】等理神经调整占主导,神经调控快速而间反.

【解析】略8.【解析】Ⅰ和Ⅲ有两种自变量，不能构成比照。考点：本题考查神经调整与体液调整的特性.

.【解析】基因中碱基对的增添、缺失或替换导致基因突变，A项错误；非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组，B项正确；基因突变可能发生同义突变，不一定会导致肽链上氨基酸序列的改变，C项正确；基因突变可产生的基因，而基因重组可产生的基因型，D项正确。C【解析】略1C【解析】略2Ｃ【解析】生长素不能加快果实成熟，加快果实成熟的是乙烯，A错；用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，可促进细胞分裂，B错；用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量，C正确；用适宜浓度2,4—D处理插条,可促进插条生根，D错误。【考点】植物激素及植物生长调节剂应用3B【解析】4D【解析】小鼠骨髓瘤细胞染色体数为40，其B淋巴细胞的染色体数为40，融合后形成的杂交瘤细胞染色体数目为80，由于细胞质中也有DNA，所数大，错误；在单克隆抗体的制备过程中，至少涉及到两次筛选，B错误；单克隆抗体的制备需要用到动物细胞培育，动物细胞融合等技术，C错误；B淋巴细胞与骨髓瘤细胞经细胞融合后有三种两

两融合的细胞类型，即杂交瘤细胞、B细胞-B细胞、骨髓瘤细胞-骨髓瘤细胞，D正确。5D【解析】超数排卵用促性腺激素而不是雌激素，故A选项错误；根据采集部位而定，如果是从输卵管采集的卵细胞，已发育成熟，可直接与获能的精子在体外受精；如果是从卵巢是采集的卵细胞，未发育成熟，都要经过体外人工培育成熟后才能与获能的精子受精，故B选项错误；受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，不需要注射免疫抑制剂，故C选项错误；为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，故D选项正确。【考点定位】真题集萃；胚胎移植；胚胎分割移植6A【解析】试题分析：在D小A分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是两9磷酸基和一9碱基．但每条脱氧核苷酸链的一端有一9脱氧核糖只连着一9磷酸基和一9碱基，A错误；基因一般是指具有遗传效应的D小A片段，一9D小A分子图可含有成百图千9基因，B正确；基因的组成单位是脱氧核苷酸，且脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，也决定它基因的特异性，C正确；D小A主要分布在细胞核的染色体图，因此染色体是D小A的主要载体，且一条染色体图含有九9〔间期或末期〕或89D小A分子〔分裂期〕，D正确；答案是A。考点：本题考查染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的相关知识，意在考察学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。7C【解析】试题分析：神经纤维静息时的膜电位是内负外正，当神经纤维受到足够强的刺激时，产生动作电位，其膜电位是内正外负，同时兴奋在神经元上传导的特点是双向的，故C正确。考点：本题主要考查兴奋的传导，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。8C【解析】略9C【解析】试题分析：生物基因型为HhAaBb，可能是二倍体，体细胞中含有两个染色体组，A正确；分析题图可知，该生物的基因型为HhAaBb，根据减数分裂过程中同源染色体分离，其产生的异常配子很可能有HAa、hBb型或者HAb、hBa，B正确；分析题图可知，左边是一对同源染色体，右边是一对同源染色体，两对联会的染色体之间出现异常的型结构，是两对同源染色体的非同源染色体之间发生了易位，属于染色体结构的变异，C错误；染色体变异对于生物体是多害少利，所以此种异常可能会导致生物体生殖能力下降，D正确。考点：染色体结构变异和数目变异0B【解析】略1C

【解析】试题分析：在恒定容积的培育液中培育酵母菌，开始酵母菌数量少，养分物质充足，酵母菌快速增长，直到出生率等于死亡率，呈“经过足够长时间，营养物质不断减少，有害代谢产物积存，酵母菌死亡率大于出生率，数量减少，实验过程中酵母菌种群的年龄组成发生改变，在不同时间的增长速率可能相同，在计数时每次取样前应将培育瓶振荡摇匀。应先加盖上盖玻片，再取适量培育液滴于血细胞计数板，显微镜观察计数，C考点：本题考查“探究培育液中酵母菌种群数量的变化实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。2A【解析】略3D【解析】试题分析：图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽：有同源染色体，减数分裂正常，可以结籽；愈伤组织的代谢是自养需氧型：愈伤组织没有叶绿体，为异养；上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程：没有减数分裂过程；“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果：“白菜—甘蓝”杂种植株并不能表达白菜和甘蓝的所有性状，所以是基因选择性表达的结果。考点：考查植物体细胞杂交的过程。点评：难度中等，理解植物体细胞杂交的过程。4A【解析】略5C【解析】略6B【解析】生命的最基本特征是陈代谢，陈代谢的停止意味着生命的终结，A正确；植物没有神经系统，但是具有应激性，B错误；生物在生长发育的基础上繁殖后代，C正确；除了病毒，所有生物都是由细胞构成的，D正确。7D【解析】略8C【解析】由于在生态系统中每一种生物均处于食物网的某一位点，与周围的多种生物有着错综复杂的联系，可同时处于不同食物链的不同阶层，故一种生物在生态系统中可处在多个营养级，A错误；动物大多数以其它生物为食，故大多属消费者，但并非均属消费者，如屎壳郎、蚯蚓等主要进行分解粪便等作用就属于分解者，B错误；自养生物都能将无机物合有机物，故都是生产者，C正确；营腐生生活的细菌属于分解者。但并非细菌都是分解者，如硝化细菌是生产者，根瘤菌是消费者，D误；答案是C。【考点定位】生态系统的结构【名师点睛】易错警示生态系统营养结构的易错分析模型图示〔如图〕相关说明：①由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的营养级＝消费者级别＋1，如兔是初级消费者，第二营养级。②某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。③同一种消费者在不同食物链中，可以占有不同的营养级，如狼分别是第三、第四营养级。④在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐既是捕食关系，又是竞争关系。9【解析】略0D【解析】细胞是最基本的生命系统，病毒因不能独立地进行代谢所以没有生命系统，A项正确；地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物，B项正确；植物的生命系统结构层次由低到高依次为：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，C项正确；一个池塘中的所有浮游植物不都是同一物种，因此不属于种群，D项错误。【点睛】本题的易错点在于：因没有正确理解种群的含义，即在一定的区域内的同种生物的全部个体，而误将“一个池塘中的所有浮游植物”看作是一个种群。1C【解析】由题意可知，早期由于藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤因食物充足而大量繁殖，大量的水蚤捕食大量的藻类，藻类因水蚤数量增加而减少，藻类减少，水蚤因食物缺乏而减少，这属于负反馈调节；后期水体污染，引起部分水蚤死亡，水蚤死亡后腐烂的尸体加重了水体污染的程度，导致更多的水蚤死亡，这属于正反馈调节。【考点定位】反馈调节比较项目比较项目正反馈调节负反馈调节调节方式加速最初发生变化的那种成分所发生的变化抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化结果常使生态系统远离稳态有利于生态系统保持相对稳定实例分析2A【解析】试题分析：可能一个基因对应一个性状，也可能多个基因对应一个性状，也可能一个基因对应多个性状，故A错误；基因是具有遗传效应的DNA片段，B正确；每条染色体通常只有一个DNA分子，一个DNA分子有多个基因，C正确；基因的碱基序列千变万化，隐藏着遗传信息，D正确。

考点：此题考查基因与遗传信息、DNA、染色体、性状之间的关系，属于对识记、理解层次的考查。A【解析】此题考查了生态系统工程相关学问。由于我国资源有限，人多地少，产出缺乏，为实现物质的多级循环利用，提高能量利用率，很多农村地区运用物质循环再生原理、物种多样性原理和整体性原理等，都建立农村综合发展型生态工程，此题图示实现了物质的多级循环利用，提高能量利用率，实现了农牧副渔多方面发展。增加了劳动力的就业机会，促进了经济发展；同时又降低了环境污染，促进了农村的可持续发展。C【解析】A、核膜为双层膜，包含四层磷脂分子，由题意知，心房颤动致病机制是核孔复合物的运输障碍，因此房颤与核质间的信息交流异常有关，A错误；B、人体成熟的红细胞没有细胞核，更没有核孔，B错误；C、核孔复合物的运输障碍最根本的原因是基因突变导致的，C正确；D．tRNA在细胞核内合成，核孔是RNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，tRNA运出细胞核发挥作用与核孔复合物有关，D错误。【考点定位】细胞核的结构和功能5C【解析】略6B【解析】排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制，A正确；某人听不懂别人讲话，但可以讲话，是大脑皮层H区受损，B错误；学习过程中要反复复习，是为了让获得的信息在短期记忆中循环，进而被转入长期记忆，C正确；学习和记忆不是人脑特有高级功能，涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，D正确。7B【解析】略8B【解析】细胞内水以自由水和结合水的形式存在，自由水与结合水的比值越高，细胞陈代谢越旺盛，自由水与结合水的比值越低，细胞陈代谢越微弱。根尖分生区细胞比根冠细胞的陈代谢旺盛，因此自由水与结合水的比值高，即b>b，应选B。1 29D【解析】略0D【解析】根过因，因与绿色荧光蛋白基因拼接，并构建基因表达载体，这是基因工程的核心步骤，A不符合题意；培养并筛选处于减数第二次分裂中期的猪次级卵母细胞作为基因工程的受体细胞，B不符合题意；应筛选出转基因猪胎儿成纤维细胞和转基因克隆胚胎，C不符合题意；转基因猪的胚胎移植不会发生免疫排斥反应，不需要给代孕母猪注射环孢霉素A阻挡T细胞增殖，所以D符合题意。

考点：本题考查基因工程和胚胎工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。41.B【解析】略2C【解析】试题分析：致病力降低的病毒突破人体的前两道防线后，刺激B细胞产生记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生的抗体能够和正常的脊髓灰质炎病毒结合，起到预防脊髓灰质炎的作用。由于糖丸内是减毒的病毒，假设用开水溶化后服用，病毒会死亡，可以直接含服或以凉开水溶化后服用。考点：本题考查人工免疫的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。D【解析】低温抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，所以低温诱导只能使具有分裂能力的细胞染色体加倍，A正确；由于低温抑制了纺锤体的形成，使子染色体不能分别移向两极，不能进入末期，所以会使细胞出现不完整的细胞周期，B正确；根尖细胞分裂中包括细胞核分裂和细胞质分裂两个过程，两者是不同步的，细胞核分裂先完成，C正确；由于根尖细胞只能进行有丝分裂不能进行减数分裂，所以低温诱导根尖细胞染色体加倍时，可能发生染色体数目变异，但不可能发生基因重组，D错误。【考点定位】低温诱导染色体加倍实验D【解析】试题分析：在生态系统中，能量流动和物质循环都是沿食物链和食物网进行的，二者紧密联系在一起。能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程，物质的循环利用离不开能量的作用。但能量流动是单向的，不循环的。D错误。考点：能量流动与物质循环【名师点睛】解答此题的关键是需要熟知神经系统的分级调节过程神经系统的分级调节【名师点睛】解答此题的关键是需要熟知神经系统的分级调节过程神经系统的分级调节8AB【解析】略6C【解析】试题分析：酶具有三个特性：高效性、专一性、需要适宜的条件。将唾液稀释十倍与用唾液原液实验效果基本相同，这表明酶具有高效性。考点：酶的特性

点评：本题重在考查了酶的高效性，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。7D【解析】饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，说精影响语言枢躯体平衡枢呼吸枢功因此人脑中受影响的生理构造依次是大脑、小脑和脑干。【考点定位】神经系统的分级调节【解析】试题分析：提取色素的原理是色素不溶于水，易溶于有机溶剂无水乙醇中，故A错。考点：本题主要考查胡萝卜素的相关知识，意在考查考生熟记基本知识的能力。9C【解析】略0D【解析】组成蛋白质的氨基酸有20种，数目也不完全相等，因此不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同，A正确；唾液淀粉酶和胰淀粉酶的构造不同，但它们却具有相似的功能，都能催化淀粉水解，B正确；不同的蛋白质，其组成的氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同，因而在合成蛋白质时，氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合，C正确；氨基酸脱水缩合是指一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基结合，形成肽键．因而组成蛋白质的氨基酸之间脱水缩合方式都相同，都是一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基结合，形成肽键，D错误。【考点定位】蛋白质的结构和功能的综合【名师点睛】蛋白质分子的基本组成单位是氨基酸，由于氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同，构成的蛋白质也各不相同．氨基酸通过脱水缩合的方式形成蛋白质。1⑴0L根⑵生长素对不同器官的影响是不相同的，同一浓度的生长素溶液施在不同器官上时，反应也不相同⑶茎 芽 根【解析】略2B切除①芽茎芽根于于素分素脱酸【解析】试题分析：本题主要考查了生长素的作用以及作用的两重性。需要学生把握以下学问点：〔1〕生长素的两重性是指：低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长；根近地侧生长素浓度高抑制根生长，背地侧浓度低促进根生长，体现了生长素作用的两重性，顶端优势也表达了生长素作用的两重性。〔2〕植物的茎向光生长的原因是：单侧光照下，生长素由向光侧向背光侧发生了转移，导致背光侧生长素浓度高，生长得较快，向光侧生长素浓度低，生长得较慢。

据甲图所示，①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运乙图中B点对应浓度处于该范围内；甲图中②处为侧芽，因生长素浓度过高而受抑制，故解除②处受抑制的方法是摘除顶芽〔①处〕。乙图说明三种植物器官对生长素的敏感性不同，由低到高顺序为茎<芽<根在左侧光照下，生长素从向光侧〔左侧〕向背光侧〔右侧〕移动，因此③小于④，假设将甲图中植物向左侧水平放置，由于重力作用导致⑤>⑥，⑤处生长素浓度高，抑制生长，相当于乙图的F点。在植物的生