课题2+化学方程式+第2课时（教学设计）2024-2025学年九年级化学上册同步课堂（人教版2024）

课题2化学方程式第2课时课题名称课题2化学方程式的书写原则化学方程式的配平方法教学目标1.了解书写化学方程式应遵守的原则。2.掌握用最小公倍数法配平化学方程式，能正确书写简单的化学方程式。3.采用自学、点评、练习、反馈相结合的方法，调动学生的学习主动性。4.通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。教学重点化学方程式的书写方法。教学难点化学方程式的配平。教学准备教师准备：教学课件教学过程【新课导入】：1.从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？1.S+O2SO22.Fe+CuSO4═Cu+FeSO43.CuO+H2Cu+H2O引导学生分析木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式；氢气与氧气反应生成水：各原子个数的关系提出问题：“如何书写化学方程式呢？”引入新课。【探索新知】比较几种描述化学反应的方法：中文陈述、文字表达式、符号表达式、化学方程式一、书写化学方程式要遵循两个原则：1.绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。【讨论交流】判断化学反应方程式：C＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))CO2、Mg＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))MgO2、H2＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))H2O是否正确？化学方程式的书写步骤H2＋O2eq\o(→,\s\up7(点燃))H2O中，式子右边的氧原子数少于左边的，为使式子两边每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数。【配平化学方程式的方法】：“一写、二配、三等、四标、五查”(1)写:左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式，式子两边用一条短线连接(2)标:在短线上注明化学反应发生的条件，如加热(常用“△”号表示)、点燃、催化剂等。(3)配:化学式前面配上适当的化学计量数，使等号两边各原子的种类和数目相等。(4)等:将短线改为等号。生成新的状态：有沉淀生成、有气体生成常见反应条件：加热(△)、点燃、高温、通电、催化剂反应物、生成物中都有固体则不标“↓反应物、生成物中都有气体则不标“↑”箭头只标给生成物气体↑，沉淀↓【易错提醒】点燃≠加热（△）；点燃≠燃烧（不能写燃烧）；高温≠加热（△）；不能写成电解1个条件：一般写在等号上方；2个条件：分别写在等号上下方配平化学方程式注意：1.配平时只能在化学式前配上适当的计量数，绝不能改动化学式右小标的数字，或在化学式中添加数字，否则就违背了客观事实；2.在化学方程式中，参加反应的各物质化学式前边所配的计量数比应是最简整数比，即不存在公约数；3.对于同一个化学方程式，常常可以用几种不同方法进行配平，配平时并不局限于某一种方法。三、化学方程式的配平方法1.观察法：这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。配平时首先在反应物或生成物中找出一种化学式相对比较复杂的物质，把它的化学计量数看作1，以此为标准来确定其他化学式的化学计量数。然后,根据已确定的化学式的化学计量数来确定其他化学式的化学计量数，并将短线改为“=”例如：H2Oeq\o(→,\s\up7(通电))H2↑＋O2↑，通过观察很容易看出，反应方程式左边是一个氧原子，而反应方程式右边是两个氧原子，在H2O前配2，结果H2O中氢原子的个数变成4，再在H2前配上2，观察可以看出此化学方程式已配平，得2H2Oeq\o(=,\s\up7(通电))2H2↑＋O2↑。2.最小公倍数法

（1）找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10（2）最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2（3）再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4例如：CH4＋O2eq\o(→,\s\up7(点燃))CO2＋H2O，应先从H入手，在H2O前配上化学计量数2得CH4＋O2eq\f(点燃,)CO2＋2H2O，再将O配平得CH4＋2O2eq\f(点燃,)CO2＋2H2O(将横线改成等号)，这样这个化学方程式就完整了。3.奇数配偶法（1）找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。（2）把奇数配成偶数。（优先考虑×2）（3）再配平其它原子和氧原子，短线变等号。例如：FeS2＋O2eq\o(→,\s\up7(点燃))Fe2O3＋SO2，Fe2O3中O为奇数个，在Fe2O3前配上偶数2得FeS2＋O2eq\f(点燃,)2Fe2O3＋SO2，然后配平Fe，即在FeS2的前面配上化学计量数4，再配平与Fe相关的S，在SO2的前面配上偶数8；最后配平O，在O2的前面配上奇数11，得4FeS2＋11O2eq\f(点燃,)2Fe2O3＋8SO2，将横线改为等号，这样这个化学方程式就完整了。C2H2C2H2+O2CO2+H2O练习奇数配偶配平：遇到原子团：一般作为整体考虑。如果不进行配平，化学方程式的左右两边原子数目往往不相等，违反了质量守恒定律。‌配平的过程在化学方程式两边添加适当的化学计量数，使得反应前后每一种元素的原子总数相等，证明化学方程式已经配平。【课后小结】1.化学方程式的书写原则(1)以客观事实为基础,(2)遵守质量守恒定律2.化学方程式的书写步骤五字口诀:写—标—配—等—查3.配平化学方程式的方法：①观察法②最小公倍数法③奇数配偶法【课堂练习】：1.根据化学方程式能获得的信息是（）①该反应中的反应物和生成物；②化学反应的快慢；③反应发生所需要的条件；④参加反应的各粒子的相对数量；⑤反应前后质量守恒。A.①③④⑤B.①④⑤C.②D.③④⑤2.目前有关部门做出决定，司机酒后驾车会受到严惩。交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2↑+9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物X，则X的化学式为（）A.Cr2O3B.CrSO3C.Cr2(SO4)3D.Cr2S3板书设计课题课题2如何正确书写化学方程式1.化学方程式的书写原则（1）必须以客观事实为基础（2）遵守质量守恒定律2.化学方程式的书写步骤（1）“写”（