七年级上册语文期末冲刺卷（二）

七年级上册语文期末冲刺卷（二）一、积累运用（21分）1.默写古诗文。（共10分。）（1）商女不知亡国恨，＿＿＿＿＿＿。（2）＿＿＿＿＿＿，吹面不寒杨柳风。（3）争渡，争渡，＿＿＿＿＿＿。（4）＿＿＿＿＿＿，小桥流水人家，古道西风瘦马。（5）《观沧海》中描写海水和山岛动静映衬，显示大海的惊人的力量和宏伟景象的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（6）《钱塘湖春行》中运用对偶句的形式描写“早春”特点的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（7）在初中的古诗学习中，请写出你所了解的具有哲理性的两句诗：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。阅读下面的文字，完成2-4题。（7分）步入初中，我们来到了人生的又一个驿站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的＿＿＿＿＿＿叙述，我们一同欣赏水藻中终年zhùxù的绿意；静立于刘湛秋＿＿＿＿＿＿清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲juébié后内心那深深的愧疚；跟随毛泽东去感受白求恩大夫对技术的jīngyìqiújīng。语文是一座色彩缤纷的花园，让人＿＿＿＿＿＿；语文是一幅意境深远的油画，让人＿＿＿＿＿＿；语文是一首优美动听的歌谣，让人沉醉其中。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。2.根据拼音写出相应的词语。（3分）（1）zhùxù＿＿＿＿＿＿（2）juébié＿＿＿＿＿＿（3）jīngyìqiújīng＿＿＿＿＿＿3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分） A.温暖 静谧 流连忘返 惊叫不已 B.温情 肃静 停滞不前 惊叹不已 C.温情 静谧 流连忘返 惊叹不已 D.温暖 肃静 停滞不前 惊叫不已4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分） A.通过学习语文，让我们丰富了对世界的认识。 B.由于学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 C.因为学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 D.通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。阅读下面的文字，完成5-6题。（4分）在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍擦亮人生，书香洋溢校园”主题活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。5.下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60字。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、阅读（49分）（一）阅读下面的文字，完成7-10题。（13分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日曰：“非人哉！与人期期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。无方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）【乙】客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时桂树焉知泰山之高渊泉之深不知有功德与无也。”7.解释下列加点词的意思。（3分） （1）君与家君期日中。 期：＿＿＿＿＿＿ （2）元方入门不顾。 顾：＿＿＿＿＿＿ （3）足下家君太丘。 家君：＿＿＿＿＿＿8.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分） A.当斯之时/桂树焉知/泰山之高渊泉之深不知/有功德与无也。 B.当斯之时/桂树焉知泰山之高/渊泉之深/不知有功德与无也。 C.当斯之时桂树/焉知泰山之高渊泉/之深不知/有功德与无也。 D.当斯之时桂树/焉知泰山之高/渊泉之深/不知有功德与无也。9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）太丘舍去，去后乃至。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）有何功德而荷天下重名？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.面对他人对父亲出言不逊，陈元方和陈季方的回答各有特点。你更喜欢哪种回答方式？请结合内容说说理由。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）阅读下面的文字，完成11-13题。（10分）材料一：秦统一六国后，以秦国文字为标准实行“书同文”制度，文字统一为国家统一奠定了坚实基础，社会俗用的隶书开启了汉字隶变楷化的规范之路。几千年来，汉字体系前后相继，从以甲骨文为代表的古文字到计算机处理的现代汉字，其方块样态、线条构型、表意原理一脉相通。如此的汉字体系，为中华文化代代传承创造了稳定性条件。正如瑞典汉学家高本汉所言：“今天一个普通的英国人很少能看懂三百年前的本国文献……对于中国人来说，数千年的文献都能了解。”（摘编自《光明日报》2020年9月25日）材料二：在汉字的演变过程中，不同历史时期分别形成了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体，各个书家或流派也形成了风格独特的书体类别，如“颜体”“柳体”“赵体”等。它们在不同载体上都能起到一定的美化装饰作用。此外，汉字发展史上还出现过一系列兼具实用性和艺术性的美术装饰字体，如乌虫书、飞白书、花鸟字、蝌蚪文、九叠篆等。（摘编自《光明日报》2024年03月03日）材料三：加强规范汉字书写教育有两个重要的微观问题：一个是笔顺，一个是结体。北京师范大学王宁先生指出，笔顺本无绝对规则，但对初学者来说，遵循一定的规律，把汉字写得方正、整齐，养成良好的书写习惯是很有必要的。把笔顺规则与具体字的笔顺结合起来，比死记每个字的笔顺更容易把握。这些是写出汉字之美的前提。至于结体，结字的总体要求是稳妥匀称，疏密得当，错落有致，要注意观察汉字的外部轮廓，部件的布局，讲究空间疏密得当，全字的重心按黄金分割，这样书写出来的汉字会产生一种自然的美感。（摘编自《光明日报》2024年10月27日）11.下列说法不符合材料意思的一项是（）（3分） A.秦统一六国后，以秦国文字为标准实行“书同文”制度。 B.汉字的方块样态、线条构型、表意原理从古至今一脉相通。 C.鸟虫书、飞白书、花鸟字等字体，已经失去了实用性，仅供人们欣赏其艺术美感。 D.中国人能理解数千年的文献，这得益于汉字体系的稳定性和连续性。12.下面说法不正确的一项是（）（3分） A.甲骨文是汉字演变的早期形式之一。 B.笔顺和结体是加强规范汉字书写教育的两个重要宏观问题。 C.汉字的演变过程中出现了多种字体和书体类别。 D.社会俗用的隶书开启了汉字隶变楷化的规范之路。13.请结合材料和生活实际，谈谈如何才能书写出汉字之美。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）阅读下面的文章，完成14-18题。（20分）怀念蛙鼓简默乡下的四五月间，一切都像从油塘子里提出来一样，光亮亮的，鲜艳艳的。村东头的禾苗已长得碧油油的了，黄瓜蔓、南瓜蔓拼命往上窜；芥菜、兰草，田字草也赶趟儿似的，聚满了田野；青蛙这时的嗓门也像上了油的齿轮，声音又脆又亮。一到夜里，音乐会更隆重了。先是一只青蛙领唱，“呱——呱——呱”，清脆有力。然后是大合唱，“呱呱呱，呱呱呱……”霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘。这场大合唱持续了三四个小时，接下来又是二重唱，童声独唱……..它们各自把最美的音色献给你，一声比一声响亮，一声比一声抒情。它们有鲜明的节奏感，有长短不同的曲调，有弦音，有乐音，有强音，有弱音，时而齐唱时而合唱，不需要指挥更无需歌谱。它们分明是天生的歌者。歌声如行云流水，在这长夜里，让你忘记了忧虑，在这美妙的天籁之声里徜徉……它们仿佛是在歌颂这美好的家园，在庆祝即将来临的生命盛季。村头的晒谷坪里，乡亲们一边摇着蒲扇，一边聊着家常。听到这热闹非凡的蛙鼓，大家心底便有了着落，有了依靠，一个好年成仿佛就在眼前了。我们小孩子就从人群中溜出来，有的一手提一个瓶子，一手拿一把扇子，跑到田边去捉萤火虫；有的提一根钓竿在田边钓青蛙。父母说不要往深草里走，小心蛇。因此，大家都不敢走远，只在近地方耐心地呼唤：“呱——呱——呱。”就是钓不到，大家也毫不在意，毕竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了，大合唱也渐渐地低下来，换成了很抒情的女生清唱，“呱——呱——呱”，像催眠曲一样在空旷的田野飘荡，越发衬出夜的宁静。孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上，伴着蛙声入眠。这是我童年里最温馨的记忆。蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好。试想：月白风清的晚上，万籁寂静是不是有一点单调和阴森？只有蛙声的合鸣才是乡村生活的原汁原味。如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇。在都市里生活久了，“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”便只是一个遥远的意象了，儿时那种恬静的田园生活，我已不敢奢望能亲临。“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星展友人灯”……这些美好的精致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，“蛙声一片”的美好童年也只能期待着在梦中出现了。今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我失望了：苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓。只有偶尔几声低低的叹息：“呱——呱——呱。”不远处又来了一群扫荡者。那些穿梭不息捕蛙的灯火像残忍的鬼子的探照灯。萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光威胁着一切，吞噬着一切。我不由颤栗起来……辛弃疾曾乐观地写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”当蛙声疏落时，稻花不香、丰年不再的噩运离我们还会远吗？今夜，我又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风，沿着情感的脉络缕缕入心。然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑。但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己。突然想起了齐白石的一幅国画，题曰《十里蛙声出山泉》。画里除一条溪水中的十几只蝌蚪外，并不见一蛙。而你仿佛看到了在不远处，蛙们的悠闲与自在，仿佛能听到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏阔......怀念蛙鼓。（选自散文集《活在尘世中》有删改）14.品读文章，梳理作者思路，根据提示将横线处内容补充完整。（4分）回忆儿时的“蛙鼓”→又听蛙鼓引发思考→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿15.结合全文，根据括号中的提示，品读下面句子。（4分）但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。（分析“聆听”一词的妙处）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.比较阅读是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读请运用此种方法，从修辞手法角度将本文第1段和《春》第4段进行比较阅读，谈谈这样写的好处。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17.简默的散文贴近自然、富有诗意，请你从文章中找出引用的诗句并阐释这样写的作用。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18.本文被报刊编辑选中，安排在“美丽乡村”栏目中发表。请结合文本内容，思考编辑这样安排的原因。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）名著阅读：鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判、阅读下面的文字，根据提示及要求写出相应的人物或者相关情节的出处。（6分）19.鲁迅笔下有许多女性人物。其中有《琐记》中的＿＿＿＿＿＿爱搬弄是非，教唆小孩子。散布流言蜚语；也有为鲁迅买回《山海经》的底层妇女＿＿＿＿＿＿。20.在我所认为的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是＿＿＿＿＿＿。21.“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。”这段文字出自《朝花夕拾》中的《＿＿＿＿＿＿》。三、作文（50分）22.阅读下面的文字，按要求作文。初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。请以“＿＿＿带给我＿＿＿”为题，写一篇记叙文。【提示与要求】（1）将题目补充完整，紧扣主题，内容充实具体，有真情实感；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于500字。

参考答案一、积累运用1.（1）隔江犹唱后庭花（2）沾衣欲湿杏花雨（3）惊起一滩鸥鹭（4）枯藤老树昏鸦（5）水何澹澹 山岛竦峙（6）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（7）海日生残夜 江春入旧年2.贮蓄 诀别 精益求精3.C4.D5.毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”，繁体“書”字点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。6.一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。二、阅读（一）7.（1）约定 （2）回头看 （3）对人谦称自己的父亲8.B9.（1）陈太丘丢下（他）而离开，离开后（朋友）才到。（2）有什么功德，因而在天下享有崇高的声望。10.①我喜欢陈元方的回答。陈元方据理力争，对父亲的朋友直接说你这样的做法既不讲信用又没有礼貌，体现了他的性情直率。②我喜欢陈季方