Module1Unit3Areyouhappy牛津上海版（三起）英语四年级上册_第1页
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文档简介

课题：2Module1GettingtoknowyouUnit3Areyouhappy?教学目标1.能够独立阅读故事。能够熟练运用本单元所学句型，进行交流。2.学生欣赏故事《乌鸦喝水》。通过看图提问、看关键词介绍图片等活动，学生通过阅读，抓住关键词，了解故事大意。通过学习任务，学生巩固和综合运用本单元所学的知识。教学重点1.词汇：bird,see,drink2．句型：Thebirdisverythirsty.Ihaveagoodidea.教学难点阅读故事，抓住关键信息，了解故事大意。教具准备幻灯片教学过程一、导入新课（一）Singasong<<Ifyouarehappy>>复习已经学过的感觉单词。创设情境，世界各国都在倡导爱读书活动，学校内也举行相关图书活动，以此来询问学生喜欢看的书籍。引出本课伊索寓言故事中的乌鸦喝水。（二）出示乌鸦图片，让学生观察乌鸦的特点，让学生明白乌鸦可以怎样来喝水？出示一个细长的玻璃瓶，引导学生观察它的特征，在观察的过程中告诉学生Thebottleistallandthin.二、讲授新课（一）在没有熟知本课内容前，通过听音锻炼孩子们的听力，并能初步了解故事大概内容。之后进行设疑自探，让学生自己提出问题，其他学生解决问题。提高学生自主动脑学习能力。由于语言的限制，学生们只能提出简单问题。老师提出更深层次问题，让学生进行再次探究，加深对故事的理解。出示原文图片，一张一张展示给学生观察，通过观察图片，用自己的理解来讲述图片内容，锻炼学生思维，之后给出相应答案。（以填空内容为主，通过课文把故事主要内容联系到一起），在此基础上每完成一张图片，都会让学生来假设，如果你是此时的乌鸦，你会说些什么话？激发学生的学习热情，也为孩子的分析能力打下基础。(四）watch<<Enjoyastory>>,学习书上原课文给学生时间，练习熟读课文，之后讨论howtoretellthestory.(五）roleplay活动小组讨论环节，分角色，表演故事内容（旁白与乌鸦）（六）给学生讲解本课故事的寓意，让学生联系实际，并能真正的做到善于思考。之后进行一个科学小实验，看一看学生们是否真的思考？科学小实验也是一个激发学生学习热情，并能提高学生的专注程度。最后利用一个微视频来讲解本次实验的科学原理。三、归纳总结（一）学习了单词：bird,see,drink（二）学习句型：Thebirdisverythirsty.四、知识的拓展、延伸（一）Word:stones,put.（二）联系实际，学习到了一个科学小实验。

五、作业安排（一）Readthestory.（二）Retellthestorytotheirparents.六、板书设计Unit3Areyouhappy?Howdoyoufeel?Iam…T

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