第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳 课时1 二氧化碳的性质_第1页
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课后作业课题3二氧化碳和一氧化碳第六单元碳和碳的氧化物课时1二氧化碳的性质目录01夯实基础02能力提升夯实基础1.下列关于CO2的描述错误的是（）A.CO2既不能燃烧也不支持燃烧B.CO2能从一个容器倾倒到另一个容器C.CO2不溶于水D.CO2的固体（干冰）可作制冷剂C2.下列操作中，不能用于鉴别二氧化碳、氧气两瓶气体的是（）A.紫色石蕊溶液

B.插入燃着的木条C.闻气体的气味

D.倒入澄清石灰水3.下列关于CO2性质的信息，正确的是（）①可以助燃②能使澄清石灰水变浑浊③可溶于水，但不能与水反应④可供绿色植物进行光合作用A.②④

B.①③

C.①②

D.②③CA4.如图K6-3-1为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀醋酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是（）A.图中紫色石蕊试纸变色情况：1、3变为红色，2、4不变色B.若将稀醋酸换成稀盐酸也可以得到正确的实验结果C.该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D.该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强C5.下列关于CO2的实验中能达到实验目的的是（）A.将燃着的木条伸入集气瓶，检验CO2是否收集满B.用向上排空气法收集一瓶CO2，观察CO2颜色C.将CO2通入紫色石蕊溶液中，证明CO2显酸性D.将CO2气体通入灼热的氧化铜，会看到红色物质生成B能力提升6.碳及其部分化合物的转化关系如图K6-3-2所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是（）A.X可以是单质或氧化物B.反应①中碳元素的化合价不发生改变C.Y可以是澄清石灰水D.打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②B7.（核心素养·科学探究与创新意识）课外兴趣小组利用废塑料瓶制成制取二氧化碳的装置（如图K6-3-3实验1），在塑料瓶的凹陷处放一无纺布包。（1）该装置应在无纺布包内放置________________________，塑料瓶内的液体是____________。该装置的优点是__________________________________________。大理石（或石灰石）稀盐酸

可以随时控制反应的发生与停止（2）实验1中发生反应的化学方程式为____________________________________________。（3）若用该装置制取氧气，则无纺布包里应放置____________，塑料瓶内的液体是__________________。所发生反应的化学方程式为______________________________________。（4）实验2中，a、b为润湿的紫色石蕊棉球，c、d为干燥的紫色石蕊棉球。实验中能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象有____________________________________________。CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O

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