沪粤版八年级上册物理第一第二单元检测卷(含解析)

沪粤版八年级上册物理第一第二单元检测卷（含解析）/沪粤版八年级上册第一第二单元测试卷一、单选题下列现象中，与声音音色有关的是①有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来②我们能够辨别出唢呐的声音比口琴的声音大③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁A.①② B.②③ C.③④ D.②④如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）

A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同

C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同下列研究方法中采用了“理想模型法”的是()A.比较蒸发和沸腾的相同点和不同点

B.探究蒸发快慢的影响因素、

C.研究声音的产生时,让发声的音叉接触用细线悬挂的乒乓球

D.研究光现象时,用光线描述光的传播路径和方向科学家思考问题一般都要对所研究的问题（

）A.提出问题、猜想与假设

B.制订计划与设计实验、进行实验与收集证据

C.交流与合作、分析与论证、评估

D.以上一般都要涉及物理学中有多种研究方法，下列有关研究方法的说法中错误的是A.在测定滑动摩擦力大小的实验中采用了转换法

B.牛顿第一定律的提出是采用了多次实验获取多组数据,在分析归纳的基础上得出规律,把物体置于一种临界的理想状态来考虑问题的方法,这种方法叫做等效替代法

C.研究“影响液体压强的因素”,采用的是控制变量法

D.通过分析水波来了解声波,这种物理研究方法称为类比法下列属于噪声的是（）A.教室中老师的讲课声 B.礼堂里悠扬的音乐声

C.春游活动中,同学们活泼的说笑声 D.马路上拖拉机的行驶声某同学对一物体进行了四次测量，分别为：2.56cm、2.58cm、2.54cm、2.55cm，多次测量求平均值后，记录结果正确的是：（

）A.2.5575cm B.2.558cm C.2.56一根头发的直径约为70（）A.纳米 B.微米 C.毫米 D.厘米为了给窗子配上一块玻璃。在以下测量工具中，你认为选用哪种工具最合适A.分度值为1mm,长度是20cm的尺 B.分度值为1cm,长度是15m的尺

C.分度值为1mm,长度是1m的尺 D.分度值为0.1mm在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进行了测量，读数分别为：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.92cm、3.82cm。则物块的长度为（）A.3.805cm B.3.81cm C.3.83小明用分度值是1mm的刻度尺测量家中小凳的高度，四次测量的结果分别是260.2mm，259.8mm，260.4mm，260.1mm，则他家小凳的高应记作A.260.2mm B.260.0mm C.260.1小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.57cm，则测量结果应记为A.2.41cm B.2.357cm C.2.35从波形图上看，下列哪个是噪声的波形图()A. B. C. D.2018年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简单语言与人交流。关于机器人的声音下列说法正确的是（）A.机器人的声音不是由振动产生的

B.机器人的声音可以在真空中传播

C.机器人的声音与运动员的声音音色不同

D.机器人的声音传播速度约为3400物理研究中常常用到“控制变量法”、“模型法”、“等效替代法”等研究方法，下面是初中物理中的几个研究实例：①用“光线”来描述光；②研究弦乐器音调的影响因素；③研究影响蒸发快慢的影响因素；④为显示音叉振动情况，利用乒乓球；这几个实例中，采用相同研究方法的是(

)A.①② B.②③ C.③④ D.①④立定跳远是中考体能测试的一个必考项目，在测量跳远成绩时，测量工具选择合适的是（）A.分度值是1cm的10m的卷尺 B.分度值是1mm的米尺

C.分度值是1mm的2m的钢卷尺 D.分度值是0.1mm中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如下图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是（

）A.1.8m B.3.3m C.4.8这一个月里我们在课堂上学会了许多物理研究方法。下列四个探究实验中，运用了相同研究方法的是（）①研究蒸发的快慢与哪些因素有关

②研究真空不能传声③用水波来理解声波

④探究不同材料的隔音性能A.①② B.①④ C.③④ D.②③二、填空题科学探究一般要经历的前五个环节最为重要，请你完成下面科学探究过程的填空：____________

→____________

→____________

→____________

→____________填上合适的单位：一元硬币的厚度约是2________，直径约是2.5________；一名普通的中学生正常跑完1000m所需要的时间约是400_______。“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了________（填“乐音”或“噪声”），为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在______处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在______中减弱噪声．外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递______；平时老师在课堂大声讲课，使学生能知道每个知识点，这是利用了声音可以传递______(这题选填“信息”、“能量”)城市主要道口设有噪声监测设备，某时刻设备的显示屏上显示41.10的数字，这个数字的单位是______；若有大卡车路过，显示屏上显示的数据将______(选填“增大”、“不变”或“减小”)．小红吹笛子时，声源是_____________，小红用手指按住的笛孔越多，发出声音的音调越___________.在下面的空格上填上恰当的单位或数值：（1）物理课本的长是25.82

；（2）课间休息的时间是10min，合

s。钟摆来回摆动一次所需的时间与____________、____________无关，与____________有关．你认为与此因素的关系是____________________________________．小亮在“长度的测量”实验中：

图1

图2（1）图1中圆的直径是

cm．

（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图2所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是

（利用图2和题目中告知的物理量进行表达）．

三、计算题（本大题共3小题，共24.0分）在如图所示的广口瓶内放一个正在稳定发声的音乐芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的木塞．

①此时，你能听到音乐声吗？答：

．

②用抽气设备向外抽出瓶中的空气．在抽气的过程中，你听到的音乐声有什么变化？答：

．

③假如把瓶中的空气完全抽出来，我们还能听到声音吗？答：

．

④实验方法是

，这个实验说明了

．⑤泡沫塑料块的作用是

。

小丽欲测量一根长为L的细铜丝的直径，她的实验步骤如下：

A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；

B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2

C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d

D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上

E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n

（1）以上步骤中，没有必要的步骤是______，错误的步骤是______，还缺少的步骤F是______。

（2）实验步骤的合理顺序应是______。

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．如表是她在实验时控制的琴弦条件．控制条件琴弦的材料琴弦的长度琴弦的横截面积A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应该选取表中编号为______的琴弦（只填字母代号）．

（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究，②分析归纳，③提出问题（或猜想），④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是______（只填数字代号）．

（3）本题探究过程用的是______法．

四、综合题如图所示，206班文静与王文静同学用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明

．（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明

．（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于

．（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线

（选（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声．五、简答题夜间，同学们已经进入梦乡，可宿舍附近的舞厅又响起一阵阵乐曲声，几个同学被吵醒后，甲同学起身关上了窗户，乙同学用被子蒙住头，丙同学起身到舞厅交涉，要求将音量放小，这三位同学各采取什么方法减弱噪声？

在练习使用刻度尺的实验中：为了测量物理课本中一张纸的厚度，小明与同学交流后确定了测量方案．请帮助小明同学完成如图乙中的实验表格的设计（不需要填写实验数据）．

实验序号

一张纸的

厚度/mm

①

②

③

如图甲所示，该物体的长度是

cm；如图乙所示，图中机械秒表的示数是

s．

答案和解析1.【答案】C

【解析】【分析】

掌握声音的三个特征的定义是本题的关键，声音的大小和声音的高低容易混淆，声音的高低可以理解为粗细；而对于音色来说，我们一般用这个特性来辨别和区分物体的好坏。

声音的三个特征：音调、响度和音色。

音调指声音的高低，取决于物体振动的频率；

响度指声音的强弱，取决于振幅和距离声源的距离；

​音色是发声体所本身具有的一种特性，即不同的物体所发出声音的音色是不同的。

【解答】

①有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来；这是由于蜜蜂在带有蜜时和不带蜜时翅膀振动的快慢是不同的，即养蜂人判断的依据是据所听到的音调不同而进行区分的；

②我们能够听出唢呐的声音比口琴的声音大，这里指声音的大小，故指的是响度的不同；

③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣，即在碰撞时，好的瓷器和破裂的瓷器所发出的音色是不同的；

④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁，这是由于不同的人有不同的音色而判断的。所以与声音音色有关的是③④。故C正确；ABD错误。

故选C。

2.【答案】A

【解析】略

3.【答案】D

【解析】【分析】解决此题要知道各物理量的研究方法，用另一只未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合是“等效替代法”，磁感线是“模型法”，比较蒸发与沸腾的相同点与不同点用的是“比较法”．光的反射分为镜面反射和漫反射用的是“类比法”。解决此类问题的方法是会利用物理学方法解决实际问题。【解答】A.比较蒸发与沸腾的相同点与不同点，用的是“比较法”，故A错误；

B.探究蒸发快慢的影响因素，采用的是“控制变量法”，故B错误；

C.研究声音的产生时，让发声的音叉接触用细线悬挂的乒乓球，采用的是“转换法”，故C错误；

D.研究光现象时，用光线描述光的传播路径和方向，采用的是“理想模型法”，故D正确。

故选D。

4.【答案】D

【解析】【分析】

解决此题要根据科学探究的环节进行分析解答。

结合科学探究的环节进行解答。

【解答】

科学家思考问题一般都经历了科学探究的七个环节，即提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。结合选项可知。

​故选D。

5.【答案】B

【解析】略

6.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查学生对噪声定义的了解情况，需要根据生活经验来进行讨论研究。

物理学中的噪声是指无规律、难听刺耳的声音。但是从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。

城市噪声的来源主要有三种：一种是建筑、工业噪声，这种噪声是阶段性的；另一种是交通噪声，这种噪声的持续性较长；第三种噪声是我们生活中的噪声，例如歌厅深夜的音乐声、打麻将声等。

【解答】

教室中老师的讲课声、礼堂里悠扬的音乐声和春游活动中，同学们活泼的说笑声都不是噪声，马路上拖拉机的行驶声属于交通噪声。

故选D。

7.【答案】C

【解析】本题考查了物体长度测量的数据处理。物体的长度为：；​故选C。

8.【答案】B

【解析】解：

头发丝的直径约70μm=70×10-6m．

故选：B．

估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释．

考查估测能力，需要对物理单位有一个清晰的认识，必要时进行单位换算．需要在平时的学习与生活中多积累，将物理知识与社会生活联系起来．

9.【答案】C

【解析】【分析】生活中我们经历过许多测量，要进行准确的测量，应注意以下几点：1.要选择合适的测量工具(包括量程，分度值)；2.测量中误差不可避免，但应尽量选用精密的测量工具，多次测量取平均值等来减小误差；3.长度测量中一定要做到估读。

选用合适的测量工具是初中阶段学生需掌握的基本技能，而使用刻度尺测量前一定要观察它的量程和分度值，这样才能保证测量的准确性。【解答】

A.20cm尺分度值大小可以，但量程偏小，故A错误；

B.

皮卷尺的分度值和量程明显偏大，不合适用来测量玻璃的长，故B错误；

C.分度值是1毫米，量程是1m的尺用来测玻璃合适，故C正确；

D.游标卡尺不适合用来测量玻璃的长，故D错误。故选C。

10.【答案】B

【解析】【分析】

（1）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余正确测量值的平均值即为测量结果；

（2）在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。

用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值。

【解答】

从题中提供数据可知，3.92cm与其它数据相差较大，所以3.92cm是错误的，应该去掉；

为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：L=3.80cm+3.79cm+3.81cm+3.82cm4≈3.81cm。

【解析】略

12.【答案】D

【解析】【分析】（1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的；

（2）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3个正确测量值的平均值即为测量结果，根据刻度尺的读数方法确定准确值。

用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值。【解答】（1）观察4个测量值数据发现，数据2.57cm与其余3次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误；

（2）物体的长度2.35cm+2.36cm+2.36cm3

13.【答案】D

【解析】解：从选项中可以看出，只有D选项的波形无规则，所以它属于噪声．

故选D．

14.【答案】C

【解析】略

15.【答案】B

【解析】（1）控制变量法：物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多因变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决的方法；

（2）等效替代法：指在研究某一个物理现象和规律中，因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制，不可以或很难直接揭示物理本质，而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法；

（3）模型法：通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法。

题中四个实验的研究方法为：①用光线表示光的传播方向是模型法；②研究弦乐器音调的影响因素是控制变量法；③研究影响蒸发快慢的影响因素是控制变量法；④利用乒乓球显示音叉振动情况是转换法；综上分析可知，②③是采用了控制变量的研究方法，所以只有B符合题意。故选B。此类问题是结合初中物理实例考查对各种物理学方法的掌握情况，物理方法的考查是近年来初中物理中考中的热点。

16.【答案】A

【解析】【分析】刻度尺的种类很多，根据不同的要求要选择不同量程分度值的尺子，以满足不同需要。

本题考查人们对身边常见的测量结果有所了解，能对结果的精确程度做出正确合理的判断，测量前先估测被测物体的长度，选择合适的分度值的刻度尺去测量，准确性高。【解答】裁判员要测量运动员的跳远成绩，成绩一般在1～3米左右，故最小刻度值达到1cm就比较适当，

A.分度值是1cm的10m的卷尺适合测量运动员的跳远成绩，故A符合题意；B.分度值是1mm的米尺没有说明量程，不符合要求，故B不符合题意；C.分度值是1mm的2m的钢卷尺量程过小，不符合要求，故C不符合题意；D.游标卡尺不适合用来测量跳远距离，不符合要求，故D不符合题意。

故选A。

17.【答案】C

【解析】【分析】刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。本题考查刻度尺的读数，对于一个正确的长度测量结果，倒数第二位对应的单位是刻度尺的分度值。

【解答】同一刻度尺的分度值相同，准确值相同，A.53.81cm，数据的倒数第二位8是准确值，对应的长度单位是mm，则刻度尺的分度值是1mm；

B.538.2mm，数据的倒数第二位8是准确值，对应的长度单位是mm，则刻度尺的分度值是1mm；

C.5.362dm，数据的倒数第二位6是准确值，对应的长度单位是mm，则刻度尺的分度值是1mm；

D.0.5383m，数据的倒数第二位8是准确值，对应的长度单位是mm，则刻度尺的分度值是1mm；根据以上分析可知C选项数据准确值与其他三次不同，是错误的。故选C。

18.【答案】B

【解析】【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案．

长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断，如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等。【解答】由图知，国旗的宽度大约是升旗手身高的2倍，升旗手的身高一般在1.8m左右，所以国旗宽度在3.3m左右。

故选B。

19.【答案】B

【解析】略

20.【答案】D

【解析】【分析】

声音有三个特性：音调、响度和音色；音色是指声音的感觉特性，通过音色能辨别物体；不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类和不同人的声音。

此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象。【解答】

不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因，与声音的传播速度、音调和响度无关。

故选D。

21.【答案】提出问题

猜想与假设

设计实验

进行实验

分析论证

【解析】【分析】根据科学探究的主要环节进行解答。本题考查了科学探究的主要环节，是一道基础题。【解答】科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证。故答案为：提出问题；猜想与假设；设计实验；进行实验；分析论证。

22.【答案】mm

cm

s

【解析】【分析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释。

估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。【解答】一元硬币的厚度约是2mm，直径约是2.5cm；一名普通的中学生正常跑步的速度约3m/s，则跑完1000m所需要的时间约是：t=sv=故答案为：mm；cm；s。

23.【答案】（1）噪声（2）声源

传播过程

【解析】【分析】从物理角度考虑：噪声是指发声体做无规则振动发出的声音；从环境保护角度考虑：凡是影响人正常生活、休息、学习的声音都是噪声；

减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。

本题考查了噪声的定义和利用防治噪声的途径分析生活中的实例，理解防止噪声的途径是解决本题关键。【解答】（1）“大妈广场舞，吵得我好辛苦”说明影响了别人正常的学习或生活，为噪声；（2）跳舞时：调小音量，属于在声源处减弱噪声，关闭门窗是在传播过程中减弱噪声。

故答案为：（1）噪声（2）声源

传播过程

24.【答案】​能量；信息

【解析】【分析】

本题考查声音利用的类型判断，难度较小。

声音可以传递信息，也可以传递能量。

【解答】

击碎人体内的结石需要能量，这是利用了声音可以传递能量；

用B超为孕妇做常规检查，利用超声波成像技术了解孕妇体内婴儿的情况，是利用了声音可以传递信息。

故答案为：​​能量；信息。

25.【答案】dB；增大

【解析】【分析】

要解答本题需掌握：声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，噪声越小，分贝数越小。

本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法的了解和掌握，是一道基础题。

【解答】

因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是dB；当附近有车辆鸣喇叭时，噪声增大，所显示屏上的数据将增大。

​故答案为：dB；增大。

26.【答案】笛内空气柱

低

【解析】略

27.【答案】（1）cm

600

【解析】【分析】（1）物理的课本长约25cm；（2）1min=60s。本题考查的长度的单位和时间单位的换算，属于基础题。【解答】（1）物理课本的长是25.82cm；（2）10min=10×60s=600s。故填：cm

600。

28.【答案】摆球重量

摆动幅度

摆长

摆长越长，摆动越慢

【解析】【分析】根据生活经验和已有知识，决定悬挂着的物体往返摆动的时间可能有：摆长、重量、摆动幅度。本题研究摆动一次所需的时间（周期）与什么因素有关，是一道基础题。【解答】钟摆来回摆动一次所需的时间与摆球重量、摆动幅度无关，与摆长有关，钟摆来回摆动一次所需的时间与摆长有关，摆长越长，来回摆动一次所需的时间就越长。故答案为：摆球重量；摆动幅度；摆长；摆长越长，摆动越慢。

29.【答案】（1）2.00

（2）D

【解析】【分析】此题考查了利用刻度尺测量物体长度，记录数据时要记录到分度值的下一位；掌握利用缠绕法测量物体的长度，这都是学生容易出错的地方，加强练习。【解答】（1）首先分析刻度尺的分度值是1mm，读数时，要读到分度值的下一位。圆的左端对准5.00cm刻线，右端对准7.00cm刻线；因此圆的直径是7.00cm-5.00cm=2.00cm；（2）纸带与圆环的总直径长度为：D2-D1，纸带绕了n圈，因此纸带的厚度为：D2故答案为：（1）2.00

（2）D2

30.【答案】（1）能（2）逐渐减弱（3）不能（4）理想实验法

真空不能传声

（5）能吸收向下传播的声音，防止声音从杯底传播出去

【解析】【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音；

本题的关键在于：这个实验说明了真空不能传声，事实上把瓶内空气全部抽净是不可能的，所以总能听到微弱的声音，人们只是根据抽气过程听到声音越来越小进行推理，得出真空不能传声的结论，这种办法在物理学中叫理想实验法。【解答】（1）因为气体和固体都能传声，所以广口瓶内放一个音乐芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的软木塞后，音乐声仍然能通过广口瓶软木塞和空气传到人的耳朵里，人能听到音乐声；

（2）用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；

（3）如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声．这说明声音靠介质传播，真空不能传声

（4）事实上是不可能把瓶内空气全部抽净的，所以总能听到微弱的声音，人们只是根据抽气过程听到声音越来越小进行推理，得出真空不能传声的结论；（5）泡沫塑料块吸音性能较好，能吸收向下传播的声音，防止声音从杯底传播出去。

故答案为：①能；②逐渐减弱；③不能；④理想实验法；真空不能传声；⑤能吸收向下传播的声音，防止声音从杯底传播出去。

31.【答案】A；C；用细铜丝线圈的长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径；DEBF

【解析】解：正确测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝拉直，将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=Ln。

由以上可知，没有必要的步骤是：A，错误的步骤是：C，缺少的步骤F：用细铜丝线圈的长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径。

正确的实验步骤是：DEBF；

故答案为：（1）A；C；用细铜丝线圈的长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径；（2）DEBF。

在测量中，遇到比较小的物理量无法直接测量的话，就要积少成多法。

此题主要考查累积法的应用，我们在遇到我们无法直接测量的物理量时，就要认真思考，寻求间接的测量方法。

32.【答案】D、E；③①②④；控制变量【解析】解：（1）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的材料的关系时，需控制弦的长度和横截面积相同材料不同，表中符合条件的是D、E．

（2）实验探究的步骤为：提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论；因此该实验探究的步骤排序为③②①④．

（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学的研究方法叫做控制变量法．

故答案为：（1）D、E；（2）③①②④；（3）控制变量．

（1）弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法；

（2）根据科学探究的步骤进行排序．

制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．

33.【答案】（1）固体可以传声（2）金属丝的传声性能比棉线的好（3）振动停止，发声停止（4）不能

【解析】【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；

（2）用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；

（3）发声体在振动，振动停止，发声也停止；

（4）如果线处于松弛状态，松弛时振动被空隙吸收，无法传递振动。

本题以“土电话”为载体，考查声音传播的相关知识，属于声学基础知识的考查。【解答】（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质，声音能够在固体中传播；

（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用细金属丝连接土电话，听到的声音大，说明了金属丝的传声