2025年高考语文一轮复习文学类文本散文：概括内容要点

考情分析

本考点对应考纲的“归纳内容要点，概括中心意思”，着重考查考生把握文章局部

内容和理解整篇中心的能力。“要点”即文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之

处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。概括、归纳内容要点就是用自己的语言

对语段乃至整篇文章进行筛选与提炼、总结与把握、加工与转化。对散文内容的概括主

要有两种题型：特定指向信息概括题、整体内容概括题。

归纳概括是非常重要的阅读能力。在复习中要掌握归纳、概括的方法，掌握住不同

题型的解题规律和组织答案的技巧。

考点梳理：特定指向信息概括

“特定指向信息概括”既指概括一个段落的内容要点，也指概括多个段落（层次）

的内容要点，包括段（层）意概括题、特点概括题（以概括散文中的人、物、环境、某

种类型、某一方面等的特点为中心）和因果探寻题。“特定信息”是指“原因”“结果”

“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”等方面的信息。

一、解题注意事项

1.注意筛选的范围

（1）遵循"就近"原则。凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地点。确

定了这一范围，就掌握了主要答题点。

（2）适当扩大筛选范围。这个较大范围是指题干原句或原句中的关键词语出现的其

他地方，剩下的答题要点有可能在这些地方。

2.注意内容的层次

一般而言，要对信息集中的段落仔细阅读，划分层次，分层提取要点，这样才可以

保证要点不遗漏。

3.注意整合、概括的方法

直接摘录法用在某些题的某个要点上是合适的，但大多数试题的不推荐用这种方法

的。解答此类题靠的是对某些关键词语的组合，换个角度的转述，用一个更“上位”的

词加以概括；有的则需要自己挖掘概括。

注意：全用原文的话太呆板，全用自己的话太危险，原文的话与自己的话相结合最

保险。

4.要有“因分赋点”意识

这类题可能是一点2分，也可能是一点1分，因此要根据分值的多少来大致确定要

点的数目。

二、解题方法

信息检索提炼“三方法”

1.摘取法：有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要词语。

2.合并法：需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法就是将有关的两个

或两个以上的意思分别摘取出来并组合在一起。

3.层析法：需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则可将原文内容分层，

层层分析后归纳概括。

特定指向信息概括“三步骤”

第一步：审清题干，明确概括指向这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对

象的哪一方面的信息（原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等）。

第二步：理清思路，检索概括区间无论是概括哪类指向信息，都要确保不遗漏要点，

都必须理清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。

第三步：提炼加工，整合答案要点在确定信息存在的区间后，要逐段提炼加工，分

类整合。分类整合的标准有两个：一是看赋分。一般而言，若赋分为6分，应有3个要

点，基本上是1个要点2分。二是合并同类，求同存异。就是说提炼加工出来的信息要

点难免有同类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复。

三、层意概括题答题策略

1.直接概括某段段意题

如果有中心句或结论句，直接提取即可；多数情况下是没有中心句或结论句的，对

此，首先要确定本段叙述或描写的对象，然后划分层次，提取各层关键词或把层意相加

即可。当然，更要注意该段与前后文的联系。

2.多段落的层意概括题

既要注意段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系。如是并列、对照关系的，

要把多个段落的意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不能忽略前者；

如是总分（分总）关系的，要抓住总说部分概括。

四、原因概括题答题策略

第一，关注题干提问模式，界定题型。

原因概括类题，题干提问时一般都有“为什么”“什么原因”“什么理由”等关键

第二，注意思维模式。

由果溯因或一果多因。散文大多是作家阐发对生活的感悟或某种道理，这些感悟或

道理，就是命题者命题的“果”，这些“果”从何而来，就是前后的叙事、描写、回忆

等。说到底，散文往往是一个因果复句，故这类题涉及的范围比较大，答题时要尽量把

“因”找全。

第三，遵循两个原则。

就近和分散相结合：凡题干语句出现的地方往往是答案密集的区域，所以一定要“就

近”思考答案。尚存一两点分散在离题干句较远的上下文，需要延伸思维，适当扩大搜

索范围，把答案找全。

显性和隐性相结合：原因概括题满分答案要点一般有显性要点和隐性要点，而“隐

性要点”的寻找需要“适当扩大搜索范围”并能透过现象看本质。

第四，用因果法检查答案是否正确。

用“因为……所以……”的形式把原因与结论连接起来读一读，如果因果关系成立，

则基本正确；如果生硬，则可能不正确，或语言组织不到位。

五、特点概括题答题策略

（-）特点概括题

特点概括题要求概括的是散文中的人、物、景、情及环境的特点（特征），是概括

题中的常见题型之一。审题要特别注意阅读区间的把握。特点题的概括区间一般较大，

不只在一段中。答案语言一般为形容词或形容词短语，这些词语可以从原文中提取，多

数情况下需要用自己的语言概括。对一些人、物特点的概括，不要忘记形、神两方面。

（二）特点概括题答题步骤

1.审清题干，明确方向。

明确陈述对象的特点，是人物特点还是景物特点，然后明确思维趋向。

（1）概括人物形象特点：①从记叙的事件中概括特点。②从描写中概括特点。对于

文中的动作、语言、心理等描写，特别是细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出

形象的特点。③从抒情议论中概括特点。文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性

语句，往往直接写明形象特点，概括时不可忽视。

（2）概括物象特点：①分析物象的外在特征（形态、色泽、声音）和环境特点。②

挖掘物象的内在品格（内涵、本质、精神），抓物与志的''契合点”。③塑造此形象的

意义（运用象征或托物言志的手法，体现作者的某种情操或情感，表达作者的某种向往

或追求）。答题要注意由表及里、由浅入深。

2.阅读原文，确定区域。

题干中关键词出现的区域往往是答题要点所在区域。

3.概括区域内的文字，抓其本质，分类概括。

【真题训练】

（2024•全国甲卷《霜降夜》）乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种

密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分

析。（6分）

【解析】自然景象的描写中渗透着独特的生命感受：文章描写了乌乡清晨的霜景，

草叶上的霜、被霜打蕉的花、枝条萧条的桦树、悄悄隐逝的寒星、农家屋顶的炊烟，这

些自然景观都带有霜降节气的特色；贯穿其中的还有作者的细腻感受，如乌乡白露过后

感受到的寒意，“白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意”；还有乌乡风中特别的味道，

“这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由”。

人与自然的互动：作者描写了霜降夜与农户们在院子里攀谈、品尝当地食物，“大

家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄，黑色的冻梨，喝着自酿的桑甚酒”“阿

姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球”，

这些都是秋天特有的食物，体现了人与自然的密切关联；此外，作者还写了霜降夜的景

物变化与感受到的寒意，“霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟

瑟作响，白桦树枝在轻轻蠕动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩”，写了房东阿姨

送毯子，“善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化”；

还写了谈论过冬的准备等细节，“如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临

的严冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉”，展现

了乌乡人对节气的重视以及应对节气的方法，写出人与节气之间密切的关联。

情感的共鸣：作者在霜降夜中感受到乌乡人对生活的积极态度和对幸福的追求，产

生了强烈的情感共鸣，“他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻

姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦”。特别是最后看到房东阿姨的小儿子离乡远行，

“她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过

路边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失”作者感受

到生命的流动和时间的变迁，进一步深化了对生命与节气之间联系的体验。

通过这些方面的描写，文章生动地抒写了作者在乌乡霜降夜的深刻体验感，展现了

人与自然、生命与节气之间的密切联系。

【答案】①直接描写霜降夜自然环境的变化，以及作者的身体感受；②细致记叙霜

降夜的饮食聚谈，体会到乌乡人遵循天时而自适的生活态度；③记录作者的内心体验，

即自己在霜降夜真实感受到与乌乡人的心意相通，真正融入了乌乡的生活。

整体内容概括（含主旨）

“整体内容概括”是针对文章的整体表现而言的，包含情感态度概括和主旨概括。

这两者直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效

果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语

言表达能力。

整体内容概括“三方法”

1.“关键整体结合”法。抓住文章标题，开头结尾，文中的议论、抒情、文眼等关

键部位，同时要认真思考全文文句，解答时二者一定要有机结合。

2.“串联层意”法。先归纳每段或每层的意思，再将每段（层）的中心联系起来，

在整体上找出它们表达陈述的集中点，从而概括出文章的主旨。这种逐层地、由多段意

思向中心意思的提炼，是分析归纳文章中心意思最实在、最有效的方法。

3.“因文而异”法。写人记事散文应看其写了什么人，记了什么事，表达了什么精

神、人格；写景状物散文一般借景借物抒情，应看其写了什么景、物，抒发了什么感情

或阐发了什么哲理；议论说理散文应看其通过摆事实讲道理，表明了什么观点等。

文意概括“三步骤”

第一步：定位。审清题干一认准对象。

第二步：筛选。

1.寻找区域。找到相关材料的位置范围，要点要么在关键段中（总起总结段、过渡

段），要么在主体段中，局部的要点一般在题目提示的限制段中。

2.切割分块。在锁定与答案有关信息段落的基础上，进一步缩小包围圈，再锁定在

一段或几段中的某一“块”。

第三步：整合。

1.“三法”整合。①紧扣材料中的关键语句，重点理解重点段、中心句、关键词。

②对没有明显中心句的语段，对每个独立句意或对重要句子的意义进行综合归纳。③把

写相同内容的句意合并为一类。

2.“抽条”分点列写。在归纳整合的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再

提炼概括。

概括主旨“五角度”

思考角度答题要领

通读全文，了解文章的基本内容，这是深入理解的基础。①写人叙事类散文要对人物做

整体把握文意，出评价或赞美，或揭示、评价事件的意义，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟

注意因文而异和认识.②写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟。③哲理性

散文的主旨，往往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价。

标题往往能做交代或暗示，对解题有一定的帮助。很多题目直接点明主旨，是中心思想

分析文章标题最精练的概括；即使没有点明题旨，也与中心思想有千丝万缕的联系，是思考的最佳切

入点。

分析开头和结尾文章的首尾往往提示或暗含中心意思,对首尾语句进行重点品悟有助于理解文章的主题。

中心句一般在段落的开头或结尾，有时也在段落中间。散文中议论抒情的句子，往往直

抓住中心句

接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了主题。

分析文章结构文章安排段落、层次是为了表达主题。把各段概括出来，便能归纳出主题。

［答题规范］

文章主旨：一是要概述文章内容，通过叙述（描写、塑造等）……；二是要表明写作意

图，表达（表现、寄托等）了……，抒发了……情感（愿望）。

【真题训练】

（2018•浙江卷《汴京的星河》）根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层

意蕴。（6分）

【解析】第一步：审题干，确定答题方向。

本文是一篇写景状物的散文，意在借景抒情。“感到如此新奇和庆幸”出现在第⑤

段的末尾，这是一句抒情性的句子，直接反映了作者的思想情感。题目要求分析这句话

的深层意蕴，其实就是要求分析文章的主旨。

第二步：抓关键词，析深层意蕴。

此题要扣住两个关键词“新奇”和“庆幸"去展开，令作者感到“新奇”和“庆幸”

的分别是什么？作者为什么会有如此情感？通读全文可知，作者新奇的是“那街”“那

人”“那灯”，即城市发展新气象；作者庆幸的是自己生在好时代，看到了这一切，实

现了少时的愿望。看到繁华热闹的汴京游人众多，人民生活富裕，精神焕发，作者为之

感叹，感到“新奇”和“庆幸”。

第三步：关注背景，析深层意蕴。

根据全文分析作者话语的深层意蕴，其实就是对作品主旨的分析。文中的“这盛况，

这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒

的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福

吗？”一句，交代了本文的写作背景，体现了作者对新时期城市新气象的赞美之情。作

者庆幸自己生在好时代，看到了这一切，实现了少时的愿望。

【答案】①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。②有感于

游人众多，人民生活富裕，精神焕发。③现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”

的，，星河梦”。

模拟训练

阅读下面的文字，完成问题。

说自在

贾平凹

①我多么羡慕大海，想那挂一片云帆，直济万顷波涛，是何等的雄壮！而我，却实

在可怜了，竟没有渡过海，甚至也未见过一次。娘生我在山地，她去田里劳作的时候,

我就从门槛里爬出去了，自然在召唤着我：去水溪边看见我一张很脏的脸，在草丛里吹

一朵有着无数的小伞的蒲公英，虽然不像海边孩子的身上有一层发白的水锈，但却是满

头的草叶，常常是娘回来，我已睡卧在了菊花架下。所以我说，我爱大海，大海却不是

我的母亲，她没有给我五趾分开的脚，那弄潮的船上我站得稳吗？但我却是山地的儿子,

我爱那花间草间的一块石头，它见光有彩，临风响动，顽愚的形状里包含着金、银、铜、

铁的灵性，空空寂寂地待在野外，却是多么富有天地自然之乐啊！

②我曾经想，世界上只有大海，那将会出现一种怎样可怕的情景呢？当然，世界上

也绝对不能尽是山石。到大海观潮，进深山赏林，世界才是和谐的一统，人的兴趣才是

多变的丰富。宇宙之中，万事万物，既能生存，便有赖以生存的价值。一棵树木，千万

片叶子，都是叶子，却一片不同一片，能说出哪一片重要吗？纵然是苍鹰，可揽天下雄

风；是凤凰，可集天下色彩。但要是歇栖下来，也不过只是占一根树枝呢。

③陕南的地方，常常有这样的事：一条河流，总是曲曲折折地在峡谷里奔流，一会

宽了，一会窄了，从这个山嘴折过，从那个岩下绕走，河是在寻着她的出路，河也只有

这么流着才是她的出路。于是，就到了大批游客。当今游客，都是进山要观奇石，入林

要赏异花，他们欣赏那岩头瀑布的喧哗，赞美那河面水浪的滚雪，总是不屑一顾那河流

转变的地方。是的，那太平常了，在山嘴的下边，是潭绿水，绿得成了黑青，水面上不

起一个水泡，不泛半圈涟漪。但是，渔夫们却往那里去了。他们知道，那瀑布的喧哗，

虽然热闹，毕竟太哗众取宠了；那翻动的雪浪，虽然迷丽，但下边定有一块石头，毕竟

太虚华轻薄了；只有这潭水，投一块石子下去，咚响得深沉，近岸看看，日光下彻，彩

石历历在目，水藻浮出，一丝一缕如烟如气，探身而进，水竟深不可测，随便撒一网去，

便有白花花烂银一般的鱼儿上来。

④小时候，我常在这样的湾水边钓鱼，我深深地知道她的脾性。表面上不动声色，

内心里蛟腾鱼跃；谁能说她不是山中河流的真景呢？湾水并不因被冷落而不复存在，因

为她有她的深沉和力量，她默默地加深着自己的颜色，默默蓄积着趋来的鱼虾，只是一

年一年，用自己的脚步在崖壁上走出自己一道不断升高的痕迹。终有一天，她被人们知

道了好处，便要来赤身游泳，潜水摸鱼，夜里看月落水底的神秘，雨后观彩虹飞起的美

妙。湾水临屈而不悲，赏识而不狂，大智若惠，平平静静，用什么也不可能来形容她的

单纯和朴素了。

⑤这些年里，我走了不少地方，可谓“八千里路云和月”，但我却常常低头便思起

了故乡。故乡，虽然贫穷，但却有真山真水的自然元气。那草木见过吗？密密的不能全

叫出它的名目；那虫鸟见过吗？奇形怪状，不能描绘出它的模样。信步到山林去，洼地

去，常常就看见那石隙里渗出一泓泉水，或漫竹根而去，或在乱石中隐伏。做孩子的去

采蘑菇，渴了，拣着一片猪耳朵草的地方用手挖挖，一有个小坑儿，水便很快满了，喝

下去，两腋上津津生凉风，却从不曾坏了肚子。如若夜里做游戏，在地下挖个坑儿，立

即便出现一个月亮，遍地挖坑，月亮就蓄起一地哩。这地方，撒一颗花籽长一棵鲜花，

插一根柳棍生一株垂柳，城里有吗？城里的报时大钟虽然比老家门前榆树上的鸟窠文明,

但有几多味呢？我最看不上眼的，是那么高高的薄壳大楼凉台上，一个两个小瓦盆里植

点花草，便自命热爱生活，又偏偏将花草截了直杆，剪了繁叶，让其曲扭弯斜，而大讲

其美！

⑥去年初春，我又回到老家去。家却搬了地方，再不是那多泉的川沟，而住在了大

坡原上；吃水要挑了桶去远远的林子里。我便提议打口井了。我没有请风水先生，我自

觉山有山脉，水有水向。我看了地势，便在前院里打起井来。打呀，打呀的，先还使得

上劲，愈打愈是困难，一笼笼土吊上来，但是，就有了一个大石层，无论如何也搭不出

个缝儿来。我泄气了。邻家人劝我到他们院里去打，说那里风水先生看了的，肯定有水；

但我怎能把井打在他家院里？我又在后院开始另打井。在那井坑里，打了五天，又打了

十天，已经是十丈深了，还是没水，村里人尽在耻笑起来，我只是打我的。那黑黑的世

界里的苦作，那是孤孤的寂寞的生活。终有一天，毕竟那水是出现了，虽然不大，但我

是多么高兴呢！我站在井底，看着井口，如圆片明镜一般，太阳的光芒在那里激射，突

然似乎有了响动，愕然大惊，我声小，那声也小，我声大，那声也大，我明白那是地心

的回音，笑起来，满井里都是哈哈哈的大笑不止。

⑦这井打成了，这是属于我家的。天旱，那水不涸；天涝，那水不溢。狂风刮不走

它，大雪埋不住它。冬天里，在井中吊着桶子而不冻坏；夏天里，吊着肉块而不腐烂。

我知道地下有一个很大很大的海，我虽然只能得到这一井之水，但却从此得到了永恒之

源。我庆幸在我家的院子打了这口井，但我知道这井还浅，还小，水还不大，还要慢慢

地淘呢。

⑧乡村的夏夜，实在热得难熬，人们都在场畔上乘凉闲话：你一句，他一句，天一

句，地一句，一直可以到深夜。谁都听了，谁却也说不上说了些什么，但是满足了，最

满足的却是本人。

（有删改）

▲思考：