专题04 细菌和真菌（综合题20道）（原卷版）

专题04细菌和真菌1．如图所示是细菌和真菌对自然界的作用，依图分析解答：（1）将鱼的内脏埋在土里，过一段时间后它们不见了，起作用的生物是，它们营生活．（2）在自然界的物质循环中，动植物遗体被分解成二氧化碳、水和，这些物质又被植物吸收利用，进而制造．2．某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里的菜长得特别旺盛,而翻开泥土,鱼的内脏都不见了。请分析回答下列问题。(1)鱼的内脏消失是由于土壤中的将它分解了,这些生物的营养方式是。(2)那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的分解成简单的被蔬菜吸收。(3)这种现象说明了者对自然界的物质循环起着重要的作用。3．观察图1细菌与图2植物细胞结构示意图，联系所学知识回答问题：（1）[6]有助于细菌在液体中游动。（2）[5]是细菌的遗传物质在植物细胞中也含有该物质，主要存在于图2的[②]中，并与蛋白质一起组成。（3）细菌没有图2中的[⑦]，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，在生态系统的组成成分中它们是。（4）细菌是靠进行生殖的，假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或没有其他条件影响细菌生活繁殖的情况下，2小时后，你手上的细菌数目是个。4．下图所示为某些微小生物的形态图。请据图回答下列问题。（[

]里填字母，横线上填名称）

(1)A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有。(2)A与植物细胞相比，不含叶绿体，不能自己制造有机物，营养方式为。(3)生物A“无影无踪”，但又“无处不在”，很难杀灭，它们生殖方式是生殖。(4)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开图中的[

]。(5)B与D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落。根据菌落的可以大致区分B与D．5．观察图，回答问题：（1）图中的细菌和真菌是生态系统中的．（2）细菌和真菌把动植物遗体分解、二氧化碳、和，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造．自然界的这种现象叫物质循环．6．如图为生态系统中物质循环的示意图，请分析后回答下列问题：（1）图中①、②、③表示生物的生理作用，其中①表示作用。（2）从图中可以看出作为消费者——动物在生物圈的作用：。（3）大多数细菌和真菌将动植物遗体中的有机物分解为图中甲和二氧化碳，这一过程属于作用，甲表示的物质是。细菌和真菌相比较，结构上显著的不同是：细菌。7．为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，郝思同学在课外做了如下实验：①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量凉开水；②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并冷却至室温；③将冷却后的糯米等分成两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（内含酵母菌）；⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2〜3天.据此，请分析回答：（1）郝思的实验中有组对照实验，变量为酒曲的一组是。（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是。（3）密封器皿是使器皿中缺，在此条件下，的产生量将大大增加。（4）郝思同学按上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是。8．我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。如下图所示，请评价他们的实验方案。（1）你认为同学的设计合理，理由是。（2）细菌生长所需的营养物质来自。（3）放在28℃环境中培养的目的是适合。无菌操作是为了。（4）按手印相当于细菌培养实验中过程。（5）细菌菌落形态特点是：（写一项即可）。9．下图是一组微生物图片，请据图回答问题。(1)生物甲与生物丙相比，主要差别在于甲生物细胞内有DNA集中的区域，却没有。(2)酿酒、做面包时离不开图。(3)微生物通常在条件适宜的培养基中都可以大量繁殖而形成菌落。我们一般根据菌落的等方面可以大致区分它们。(4)乙和戌都是真菌中最常见(填类群名称)。其中乙是，判断依据是。(5)有些微生物可用于制药，其中氯霉素、链霉素等抗生素来自。10．结合细菌的结构示意图，回答问题：(1)图中标号①所指的结构为，标号⑥所指的结构为。(2)细菌与真菌相比，主要区别在于细菌的细胞中没有成形的细胞核，只有[③]集中的区域。(3)与植物相比，细菌的细胞不含，因此大多数细菌自己不能制造有机物。大多数细菌在生态系统中作为参与物质循环。(4)“超级细菌”从感染到发病速度很快，是因为细菌的生殖方式是生殖。11．下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。A是菌，B是菌，C是螺旋菌。12．仔细阅读下面提供的材料，并结合农业生产实际回答问题。生态农业是人类按照自身的需要，用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用，通过合理的能量转化和物质循环进行农产品生产的生态系统。例如某地的一个人工农业生态系统，种植收获的玉米籽粒既可作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，牛和鸡加工成人们食用的美味食品。人、牛、鸡的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以作为玉米的肥料。（1）根据上述人工生态系统中提供的内容，分析下列食物链中正确的是（）A．玉米→鸡→人→沼气B．玉米→牛→人C．玉米→人→沼气D．玉米→鸡→牛→人（2）如果附近工厂排放的铅、汞等有害物质进入此生态系统，下列生物体内有害物质富集最多的是（）（3）在上述人工生态系统中，能将鸡、牛、人的粪便以及玉米秸秆通过发酵产生沼气的细菌、真菌等微生物，属于。13．图中的图一是某种细菌的结构示意图，图二表示不同细菌在培养基上生长的情况，请据图回答：(1)在图一中，①是，有助于细菌在液体中游动；图中虽然没有画出，但在有些细菌的细胞壁外有，对细菌具有一定的保护作用。(2)从细胞的结构上来看，[]表示DNA集中的区域，细菌没有，属于生物。(3)在图二中，肉眼看见一簇簇的生长物是。其表面光滑或粘稠并比较小，生长物可能是通常是靠进行生殖的。(4)有些细菌在恶劣环境下可以形成进行休眠，以帮助其度过这种不良环境。14．下图所示为几种常见的细菌、真菌结构模式图。请分析回答（1）A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内没有成形的。A的生殖方式。（2）善于观察的李梅同学一眼就认出了[B]是，因为它的直立菌丝顶端呈球状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式，即繁殖。（3）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[]。15．下图为细菌的结构示意图，请据图回答下列问题。（1）请填写下图中序号所表示的结构名称。①②③④⑤⑥（2）从图上可以看出，细菌没有成形的，称为原核生物。16．形态和大小(1)形态:根据外部形态的不同分为、和。(2)大小:个体十分。要用高倍显微镜或才能观察到。(3)生活:都是个体,每个细菌都是独立生活的。17．细菌的形态和结构：细菌是细胞生物，个体微小，有、、三种．细菌的基本结构包括、、，只有DNA，没有的细胞核，有些细菌细胞壁外有、．细菌细胞内没有，只能利用生活．18．关于米酒、酸奶的家庭制作过程如下，请回答下列问题。a.制作米酒的主要步骤：①蒸熟米饭并冷却→②加酒曲→③保温发酵。（1）该酒曲中含有的主要微生物是（2）步骤③中保温的目的是为菌种的生活提供b.制作酸奶的主要步骤：①鲜奶煮沸→②冷却→③加入某原味酸奶→④发酵→⑤保存食用。（3）步骤③的目的是（4）新鲜酸奶常用方法保存。（5）酸奶的发酵过程其实是乳酸菌的繁殖过程，它是以的方式进行繁殖的。19．将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表：编号处理方法培养温度现象结果①接种细菌40℃全部表面变混浊②接种细菌，上面覆盖醋酸40℃全部表面清晰③接种细菌0℃全部表面清晰④无接种细菌40℃全部表面清晰⑤接种细菌，上面盖上吸有抗生素的纸片40℃纸片周围清晰，其余表面混浊表中不能成为对照组的是；①和④说