5月《蒹葭》评课稿公开课_第1页
5月《蒹葭》评课稿公开课_第2页
5月《蒹葭》评课稿公开课_第3页
5月《蒹葭》评课稿公开课_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5月《蒹葭》评课稿公开课尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了钟丽冈老师执教的《驿路梨花》一课，感触颇深，整节课中给我们营造了浓浓的诗意，带领我们缓缓“溯洄”在那凄清的芦苇岸边,钟老师教学思路清晰，目标明确，重难点突出，下面我就这节课谈谈自己的一些粗浅的想法。教学环节紧凑，把握课堂教学能力强。钟老师的教学语言有很强的感染力，钟老师的语言富有激情，非常的饱满热情，符合低年级的生理特点，发挥了学生主动积极性。设计精妙，层层推进。个性化非常鲜明。整节课贯穿一个“美”字，设计了“读——看——听——感”四个层次，恰切地诠释了诗歌的形式美、节律美、情感美，且能从文本中走出来，巧妙解读“伊人”，自然地深化了主旨，游老师的三个问题的设计很显然是调动了学生的感官想象，引导学生用精美的语言把画面慢慢的舒展开，从而营造了诗歌的意境，很好的呵护了课堂的诗意。3、精彩语言，渲染诗意。教学是一门语言的艺术，知识的传授、师生情感的交流主要是依靠语言来进行的，有效的、诗意的课堂更离不开钟老师精彩的语言。游老师善于在导入时动情述说着这个凄美的故事，仿佛把学生带入到了那个情境中。为下面环节很好的蓄势。充分利用视听形象，加强语文信息刺激。钟老师精心设计了活动幻灯片、录音等，创造情境，为学生提供生动活泼的视听形象，加强语文信息刺激，使学生眼、耳、口、手协调识记，加深对所学知识的印象理解，提高学习兴趣，从而提高记忆效果。成功的朗读指导是本节课的一大亮点。钟老师采用多种形式朗读，读出了诗歌的韵味，品出了语文的真味，尤其是品美、加字的悟请，我感受最深，学生的感受和教育也最切。学习方式上体现了自主、合作、探究。钟老师在整节课，以学生为主体，老师通过组织、适当引导，让学生通过读书、质疑、讨论、交流等形式，体会课文的思想内容。巧妙运用多媒体教学手段。钟老师多次巧妙地运用了多媒体教学手段，让它真正为教学服务，我们都明白学生的兴趣是学生参与学习的动力，兴趣得到激发，教学效果才会得到提高。在教学中，老师努力利用多媒体教学手段激发学生的学习积极性。课堂永远是一门遗憾的艺术，整堂课老师教授的过多，学生主动性不强，这就需要钟老师放手给学生更多空间让他们发挥，这样整堂课才会活起来，钟老师讲起来也轻松，才会有事半功倍的效果。以

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论