第七单元《红楼梦》人物的美与悲专题 公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册

第七单元《红楼梦》人物的美与悲专题公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册学习目标

1.通过《红楼梦》中的文字描写，感知十二钗形象之美。

2.通过《红楼梦》中十二钗的结局，体会作品的悲剧性。

学习重点

通过《红楼梦》中相关文字描写，感知十二钗形象之美。

学习难点

通过十二钗的人生遭遇，体会作品的悲剧性。

教学过程

一、教学导入

在《红楼梦》中，作者以酣畅淋漓的笔墨描写了大观园中以“金陵十二钗"为代表的众多女性形象。她们的多数“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其口声”。今天就让我们走进金陵十二钗的世界，评选出你心中的最美人物。

二、课堂活动

任务一：观其貌，评颜值之美

你认为金陵十二钗中哪位女子的颜值最高呢？请找出文本中与之相关的外貌描写，与大家分享，并说明理由。

参考：

在《红楼梦》的第三回中曹公描述林黛玉的神态外貌：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分"。——病如西子，艳若桃花，风流袅娜，美得清新脱俗。

在《红楼梦》的第八回中曹公描述薛宝钗的神态外貌：“宝玉掀帘一迈步进去，先就看见薛宝钗坐在炕上做针线，头上挽着漆黑油光的纂儿，蜜合色棉袄，玫瑰紫二色金银鼠比肩褂，葱黄绫棉裙，一色半新不旧，看去不觉奢华。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚，安分随时，自云守拙。”——肌肤胜雪，莹润无骨，举止娴雅，美得简约自然。

总结：《红楼梦》中的女子，不是千篇一律的唇红齿白，而是环肥燕瘦各有千秋，个个标致各美其美。

任务二：识其性，评才德之最美

1.居室园艺显其质

你最喜欢大观园中哪位女子的住处呢？请找出文本中与之相关的环境描写，与大家分享，并说明理由。

参考：

在《红楼梦》的第十七回中曹公描述潇湘馆的环境特征：于是出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！"于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。——潇湘馆清幽素雅的环境衬托了黛玉不落世俗、清雅高洁的气质，就如竹子一般超然物外，高洁自守。

总结：在大观园里，每一个人都有自成一体的独立小天地，无论是潇湘馆的清幽雅致，还是蘅芜苑的满院芬芳，抑或秋爽斋的大气阔朗，都与人物的天性气质相吻合。

2.诗词歌赋展其性

你最喜欢《红楼梦》中哪位女子的诗词呢？请找出文本中与之相关的诗词，任选一首，与大家分享，并说明理由。

参考答案：

薛宝钗的《咏白海棠》：珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕？欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。——薛宝钗笔下的白海棠是端庄矜持、稳重和平的淑女化身，也是她日常的自我形象。此诗有意以白海棠关合宝钗，以花写人，反映出宝钗的稳重端庄、淡雅宁静、清洁自诩的内心世界。

总结：周汝昌先生说：“过去小说里的诗词，多属附加物的性质，出自旁人或者说书者的口吻，到了《红楼梦》里，诗词，才正式成为小说内容的有机部分。”诗词是《红楼梦》的重要组成部分，它们是作者塑造人物形象的重要手段，通过对作品中人物创作的诗词的研读，一方面可以直观感受她们的才华，另一方面也能进一步感知人物性格。

3.言行举止彰其德

你对《红楼梦》哪位女子做的哪件事印象最深刻？请找出文本中与之相关的描写，与大家分享，并说明理由。

参考答案：

在《红楼梦》的第四十回《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》中有这样一段文字：写贾母和大家喝酒行令，轮到黛玉行令：鸳鸯又道：“左边一个天。"黛玉道：“良辰美景奈何天。”宝钗听了，回头看着他，黛玉只顾怕罚，也不理论。鸳鸯道：“中间锦屏颜色俏。"黛玉道：“纱窗也没有红娘报。”鸳鸯道：“剩了二六八点齐。"黛玉道：“双瞻玉座引朝仪。”鸳鸯道：“凑成‘篮子’好采花。"黛玉道：“仙杖香挑芍药花。”说完，饮了一口。——宝钗为何要看黛玉？因为黛玉顺口说出了明代汤显祖的传奇《牡丹亭·游园》里的句子“良辰美景奈何天”，后来又接着顺口说出了《西厢记》中的句子。而《西厢记》《牡丹亭》当时被视为“淫书”，是所谓的禁书。所以，事后第二天，宝钗在第四十二回《蘅芜君兰言解疑癖潇湘子雅谑补余音》中，专门找机会教训了黛玉。林黛玉本也可以以眼还眼，以牙还牙，反唇相讥，只要顺便轻轻地问宝钗一句“你怎么知道我看过禁书？如果你知道，你不是先看过了吗？"那么宝钗的尴尬处境就不言自明了；但黛玉没有这么做，她为人厚道，诚实善良，不想当面让人难堪。

小结：曹公笔下的红楼人物，有“非凡人”的仙子之姿，也有“如水般柔美"的凡尘绝色，他笔下塑造的人物大多各有脾性，经典而不失个性。

任务三：探其源，评思想之最美

1.理想追求明觉醒

你认为《红楼梦》中哪位女子的理想追求最特别呢？请找出文本中与之相关的描写，与大家分享，并说明理由。

参考答案：

在《红楼梦》的第七十回中，薛宝钗作了一首《临江仙·柳絮》：白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。——这首词表面上写的是柳絮的姿容和心理，实际上巧妙地借柳絮之口委婉地道出薛宝钗青云独步的志向。

小结：在小说中，“金陵十二钗”的理想大不相同：有的呼唤着“天尽头，何处有香丘”，勇敢地进行抗争；有的祈祷着“好风凭借力，送我上青云”，温柔和平地听从于“父母之命"；有的悔恨自己不是个男人，“但凡是个男人，可以出得去”“立一番事业"……但女性意识的觉醒在那个黑暗的封建社会里留下了浓墨重彩的一笔。

2.悲剧结局现主旨

（1）请同学们根据判词，说出众女子的结局。

参考答案：

黛玉痴情夭折，宝钗独守空闺，湘云“白首双星”，元春昙花一现，迎春葬身“狼"口，探春远飘天涯，惜春入庵为尼，凤姐聪明自误，巧姐沦为烟花，可卿风情淫丧，李纨一生守寡，妙玉欲洁不得……

（2）请同学们思考曹公这般安排的用意。

参考答案：

作者自云：“今风尘碌碌，一事无成，忽念及当日所有之女子，一一细考较去，觉其行止见识，皆出于我之上。何我堂堂须眉，诚不若彼裙钗哉？实愧则有余，悔又无益之大无可如何之日也！当此，则自欲将已往所赖天恩祖德，锦衣纨绔之时，饫甘餍肥之日，背父兄教育之恩，负师友规谈之德，以至今日一技无成、半生潦倒之罪，编述一集，以告天下人。”——“金陵十二钗"是以其本家族的女性为“模特儿”的。他从自己的家族中看到，“堂堂须眉，诚不若彼裙钗"堂堂须眉”们“锦衣纨袴"饮甘屡肥”“背父兄教育之恩，负师友规谈之德”，使曹氏家族日趋败落。而一个个清净洁白的女子却被腐化堕落的“堂堂须眉”污染、伤害，或变成他们“沽名钓誉"的饵料，或变成他们淫逸享乐的工具，或变成他们走进坟墓的殉葬品……而女子们的“行止见识”却远远高出于“堂堂须眉”，她们有才有貌、有理想和抱负。“裙钗”的“美"和“须眉”的“丑"相辉映就更显现出这部以创造妇女典型为宗旨的悲剧作品的悲剧美。

三、课堂小结

“金陵十二钗”都很美，是那样多彩多姿，犹如一座百花坛呈现在读者面前：“那‘有刺扎手’的‘玫瑰花儿’，是探春；那直茎大叶、色彩明快的风荷，是史湘云"；“而那有着丰姿艳色，可使玉堂生春的牡丹