中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第六章爱护植被绿化祖国教学课件

教材梳理第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第六章爱护植被，绿化祖国考情分析教材指引人教版:七年级上册P127～138北师大版:七年级上册P81～84,P118～130课程标准(2011)1.描述绿色植物的呼吸作用2.说明绿色植物有助于生物圈中的碳-氧平衡3.参加绿化家园的活动续表课程标准(2022)【内容要求】概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡4.3植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡4.3.2细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水续表课程标准(2022)4.3.3呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用4.3.5植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用【学业要求】(1)运用植物呼吸作用方面的知识，解释生产生活中的相关现象(2)从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用(3)设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素续表2021—2023广东中考命题规律分析考点年份分值考查点中考热度绿色植物的呼吸作用20235分探究呼吸作用消耗氧气的实验；呼吸作用的原理在生产中的应用★★☆20224分呼吸作用的原料、产物、能量变化绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡20222分绿色植物在维持生物圈中碳-氧平衡方面具有重要作用★★☆202110分绿色植物在维持生物圈中碳-氧平衡方面具有重要作用爱护植被，绿化祖国近三年均无考查☆☆☆备考指导呼吸作用常与光合作用联合考查，重点考查生理活动中物质和能量的变化、在生产实践中的应用。随着近年来国家对生态文明建设的重视，绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡的内容也成为热点。考题综合性强，有一定难度考点精讲精练考点1绿色植物的呼吸作用1.呼吸作用的概念和公式：（1）概念：细胞利用________，将________分解成____________和________，并且将储存在有机物中的________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。氧有机物二氧化碳水能量(2)反应式：_______________________________________。2.呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分用于植物进行各项________活动（如细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等），一部分转变成________散失出去。生命热能有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量3.光合作用和呼吸作用的区别与联系：（1）光合作用与呼吸作用的比较：项目部位条件原料产物实质联系光合作用________________二氧化碳、水有机物和________制造________，储存能量相互对立，相互依存呼吸作用________有光无光均可氧气和________二氧化碳和水分解有机物，释放________叶绿体有光氧气有机物线粒体有机物能量

跟进点拨：呼吸作用是生物的共同特征。凡是活细胞都能进行呼吸作用，植物的六大器官都能进行呼吸作用。幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，同一植物含水量越高呼吸作用越强。（2）影响植物光合作用与呼吸作用的因素：①影响光合作用的因素：光照强度、光照时间、二氧化碳的浓度、温度等。②影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气的浓度等。(3)光合作用与呼吸作用原理在生产、生活中的应用：①提高产量的措施：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、合理密植、间种套作、增大昼夜温差。(促进光合作用、抑制呼吸作用)②保存粮食和果蔬的方法：农产品保存法可概括为“三低”，分别是低温、低氧、低含水量。如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度；储存粮食时保持干燥和低温。(抑制呼吸作用)③松土排涝的原理：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部的呼吸作用，进行正常的生命活动。(促进呼吸作用)④新疆的哈密瓜、葡萄比别处甜，是因为新疆的昼夜温差大，白天通过光合作用合成的有机物多，晚上因温度低，通过呼吸作用分解的有机物少。

跟进点拨：促进光合作用能制造更多有机物，抑制呼吸作用能减少有机物的消耗。植物体内有机物积累量增多就能增加产量。所以促进光合作用，同时抑制呼吸作用能提高产量。1.(2023广东)如图3-5-1所示为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗（）A.氧气 B.二氧化碳C.水分 D.能量A2.(2022广东)水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的说法错误的是（）A.分解有机物 B.产生二氧化碳 C.产生水 D.储存能量D3.(2023成都)将如图3-5-2所示的两支试管放在温暖的地方静置数小时后，试管甲内澄清石灰水变浑浊，试管乙内澄清石灰水不变浑浊。该实验能验证种子萌发时（）A.会释放二氧化碳 B.会吸收氧气 C.会释放能量 D.会产生水A4.(2023自贡)绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的身影。下列关于绿萝的叙述正确的是（）A.白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用B.绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行C.栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用D.因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内C1.绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的____________，又将________排放到大气中，对维持生物圈中____________和________的相对平衡(简称碳-氧平衡)起了重要作用。考点2绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用二氧化碳氧气二氧化碳氧气2.要维持生物圈中的碳-氧平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。

跟进点拨：对维持生物圈的碳-氧平衡起重要作用的是绿色植物的光合作用。1.（2023岳阳）绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中发挥着巨大作用。下列说法不正确的是（）A.植物光合作用释放氧气B.植物制造有机物消耗二氧化碳C.植物可利用氧分解有机物D.植物的生命活动都不产生二氧化碳D2.（2019广东）关于绿色植物在生物圈中的作用，下列描述错误的是（）A.绿色植物的呼吸作用为其他生物提供氧气B.绿色植物是生物圈中有机物的制造者C.绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡D.绿色植物参与生物圈中的水循环A3.(2023无锡)我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（）A.碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳B.实现碳中和离不开绿色植物的光合作用C.绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳D.碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关B4.(2023重庆)《2022年中国国土绿化状况公报》显示我国国土绿化取得显著成效。下列关于绿色植物的作用，叙述错误的是（）A.能合成有机物 B.促进自然界的水循环C.加速水土流失 D.维持生物圈的碳-氧平衡C1.植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的________。2.我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。考点3爱护植被，绿化祖国植被3.我国植被面临的主要问题：（1）森林覆盖率低，人均森林面积少。（2）对森林资源的利用不合理。（3）土地沙漠化严重。4.保护植被的措施：法律保护、植树种草等。

跟进点拨：森林的重要作用有净化空气、调节气候、涵养水源、消除噪声等。1.（2021深圳）绿化校园，以下做法错误的是（）A.按自己的喜好挑选名贵的品种B.调查学校植物品种、数量C.注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然D.注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景A2.(2023富锦模拟)我国植被面临的主要问题是（）A.土地沙漠化严重 B.人均森林面积少C.过度放牧使草场退化、沙化 D.以上都是D实验与呼吸作用相关的实验重点实验探究活动实验原理实验现象实验结论萌发的种子呼吸过程吸收________蜡烛缺氧熄灭燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了;燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭甲瓶里缺少氧气，乙瓶里有氧气，甲瓶里的氧气被萌发的种子的呼吸作用消耗掉了氧气续表探究活动实验原理实验现象实验结论萌发的种子呼吸过程释放____________二氧化碳使澄清石灰水________甲瓶里的气体能使澄清石灰水变浑浊，乙瓶里的气体不能使澄清石灰水变浑浊甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳,萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳二氧化碳变浑浊续表探究活动实验原理实验现象实验结论萌发的种子呼吸过程释放________种子呼吸作用释放的能量使瓶内温度升高装有萌发的种子的保温瓶甲内的温度升高，装有煮熟的种子的保温瓶乙内的温度不变萌发的种子进行呼吸作用放出了热量热量【例】图3-5-3是有关种子呼吸的三个实验。请回答：（1）图甲所示的实验，首先将阀门关闭，瓶中种子密封保存，一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内的澄清石灰水会变________，这说明种子呼吸时产生的气体是___________。浑浊二氧化碳（2）图乙中A瓶装有萌发的种子，B瓶装有等量的煮熟的种子，把A、B两瓶放在温暖的地方，一段时间后，把正在燃烧的蜡烛放入瓶中，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。A瓶中蜡烛立即________，因为种子呼吸时消耗了瓶内的________。装有煮熟的种子的B瓶的作用是_________________。熄灭氧气形成对照实验（3）图丙中C、D两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，并分别插入温度计。一段时间后，C瓶中温度明显____（填“高”或“低”）于D瓶，说明种子呼吸时释放出________。与实验前相比，实验完成时，C瓶种子中有机物的含量会________（填“增加”“减少”或“不变”）。（4）植物体的呼吸作用主要是在细胞的________中进行，植物进行呼吸作用的反应式是__________________________________________________。高热量减少线粒体有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量1.我们秉承习近平总书记“绿水青山就是金山银山”的发展理念，在环境治理上成效显著。下列对植物的生理活动的叙述正确的是（）A.大棚蔬菜产量和它的呼吸作用无关B.植物通过根从土壤中吸收水分和有机物C.植物的光合作用对维持大气中碳-氧平衡有重要意义D.气孔关闭，蒸腾作用减弱，光合作用和呼吸作用不受影响易错易混点拨：植物进行呼吸作用消耗有机物，呼吸作用的强弱与产量有关。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气孔关闭，蒸腾作用、光合作用、呼吸作用也会受到影响。C2.如图3－5－4所示曲线表示绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系。下列对曲线的分析正确的是（）A.曲线ab段表示绿色植物没有进行光合作用B.曲线bc段表示绿色植物只进行光合作用C.a点可以表示呼吸作用的强度D.b点表示该植物此时既不进行光合作用也不进行呼吸作用点拨：由图可知，横轴代表光照强度，纵轴代表二氧化碳吸收量，其中a点光照强度为0，此时绿色植物不进行光合作用，进行呼吸作用，a点可以表示呼吸作用的强度。a点之后，植物的二氧化碳吸收量一直处在上升状态，说明绿色植物的光合作用不断增强，并在b点与呼吸作用达到平衡。b点之后，绿色植物的光合作用强度超过呼吸作用。C巩固训练考点1绿色植物的呼吸作用一、选择题1.(2023自贡)粮食储存一段时间后重量会减少，导致这种现象产生的主要生理过程是（）A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.运输作用A2.500g黄豆制成2500g黄豆芽，在这个过程中，有机物的总量的变化是（）A.增多 B.减少 C.不增也不减 D.先增后减B3.(2023中山模拟)同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如图3-5-5所示。利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根进行（）A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.扩散作用C4.(2023湘潭)利用如图3-5-6所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（）A.装置③应置于黑暗环境中 B.通入空气①前应除去其中的二氧化碳C.排出的气体②中，氧气含量高于① D.装置④中澄清石灰水会变浑浊【解析】装置③置于黑暗环境中，目的是避免光合作用的干扰，A正确；通入空气①前应除去其中的二氧化碳，避免空气中的二氧化碳干扰实验，B正确；植物的呼吸作用会消耗氧气，所以排出的气体②中，氧气含量低于①，C错误；植物进行呼吸作用产生二氧化碳，④中澄清石灰水会变浑浊，D正确。C5.(2023张家界)为了探究光合作用的实验，某生物兴趣小组测定了晴朗的一天中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量(相对值)随时间的变化，并绘制了如图3-5-7所示的曲线。下列叙述中错误的是（）A.ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B.bd段植物光合作用与呼吸作用都进行C.c点时光合作用释放氧气的量与呼吸作用吸收氧气的量相等D.de段光合作用释放氧气的量小于呼吸作用吸收氧气的量D【解析】光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气。ab段，氧的吸收量是定值，说明植物没有进行光合作用，A正确；bd段氧的释放量增加，说明植物进行了光合作用，B正确；c点氧的释放量为零，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，C正确；de段，氧的释放量大于零，释放氧气的量应大于吸收氧气的量，D错误。6.(2023陕西)小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜间温度对苹果含糖量(“糖心指数”越高，含糖量越高)的影响，于是在家人的帮助下，选取同一果园长势相近的果树，分两组进行探究，得到如图3-5-8所示曲线。据此可得出的结论是（）A.摘果日期越晚，含糖量越低 B.夜间温度升高，含糖量降低C.1组含糖量均高于2组 D.1组夜间有机物消耗少于2组B【解析】观图中数据可以看出摘果日期越晚，含糖量越高，A错误；1组日落盖膜，是为了保持夜间的温度，1组含糖量均低于2组，说明夜间温度升高，含糖量降低，B正确；1组含糖量均低于2组，说明1组夜间的有机物消耗高于2组，C、D错误。7.(2022南通)螺旋藻(含有叶绿体)被称为“地球上的营养冠军”，为了研究温度对其代谢的影响，科研人员在黑暗条件下，测定螺旋藻在不同温度下单位时间内二氧化碳的释放量，结果如下表。下列相关分析错误的是（）A.在黑暗条件下实验，是为了排除光合作用对实验结果的影响B.在0～40℃范围内，随着温度的升高，二氧化碳的释放量逐渐增加C.螺旋藻呼吸作用消耗的有机物是其光合作用的产物D.螺旋藻在光下不能进行呼吸作用温度/℃01020304050二氧化碳的释放量/（mg·kg-1·h-1）07.258.1612.0823.179.53D【解析】单位时间内二氧化碳的释放量代表呼吸作用强度，因此为了排除光合作用对实验结果的影响，应在黑暗条件下实验，A正确；分析表格数据可知，在0～40℃范围内，随着温度的升高，二氧化碳的释放量逐渐增加，B正确；光合作用与呼吸作用相互对立又相互依存，螺旋藻呼吸作用消耗的有机物是其光合作用的产物，C正确；呼吸作用有光、无光都能进行，D错误。考点2绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用8.(2023自贡)我国力争在2060年前实现“碳中和”，充分体现了在应对气候问题上的大国担当。“碳中和”是指将排放到大气中的二氧化碳，通过植树造林等方式来中和抵消。这是因为绿色植物能进行（）A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用B9.(2023德州模拟)图3-5-9中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持碳-氧平衡的是（）A.①② B.②③C.③④ D.①④【解析】图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中，该生理过程有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。A (2022淮安)【主题思考】在“十四五”规划中，我国把“碳达峰”“碳中和”纳入生态文明建设整体布局，其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零放”的目的，图3-5-10为生态系统碳-氧循环示意图。请回答10～11题。10.图中代表绿色植物光合作用的数字是（）A.① B.②C.③ D.④【解析】植物通过①过程吸收空气中的二氧化碳，因此①表示植物的光合作用；动、植物和微生物通过②③④过程释放二氧化碳，因此②③④表示生物的呼吸作用。A11.下列做法中，不利于碳中和的是（）A.倡导节能减排，少开车，多步行B.植树种草，增大绿化面积C.开发风能、太阳能等清洁能源D.经常使用一次性筷子、一次性塑料袋、一次性水杯等D考点3爱护植被，绿化祖国12.(2022北京)北京冬奥会践行“绿色奥运”理念，实现了碳中和，即二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够消耗大气中二氧化碳的是（）A.植树造林 B.建筑材料回收利用C.风能发电 D.倡导绿色出行方式A13.(2022信阳模拟)街头绿地对于调节城市生态系统局部小气候有着重要作用。某学校兴趣小组的同学在城区选取了4块大小相同但植物种类不同的样地，进行了日平均气温和相对湿度的测量，结果如图3-5-11所示。下列关于街头绿地的说法，错误的是（）A.街头绿地通过降温和增加湿度可调节城市局部小气候B.增加绿地面积有利于城市生态系统中人们的健康生活C.绿地对局部小气候的调节，体现了生物对环境的影响D.绿地中植物种类越复杂，调节局部小气候的能力越弱D二、非选择题14.(2023聊城模拟)(读图理解)有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”图3-5-12中，图甲中A、B、C表示植物的三种生理作用，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为植物对二氧化碳的吸收量随光照强度变化的曲线图。请回答：(1)绿色植物通过图甲中的[____]_____________维持了生物圈中的碳-氧平衡，该过程发生在图乙的[④]________中，在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[____]____________。C光合作用叶绿体B蒸腾作用(2)图丙中a点时植物Ⅰ叶片能进行的生理活动有______