高中政治第四课时 坚定文化自信教学设计

什么旗——走什么路——达到什么目标”的问题，也是探索实现中华文化伟大复兴的路径。任何国家的文化发展都要经历寻找（寻路）——探索（探路）—《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出，计具有多样性、综合性、开放性、发展性，基于 “我是安徽人” 我为安徽推介我为城市代言我为自信助力 “我是安徽人” 文化自信是对全部中华优秀文化的自信；文化自信的议题式教学：依据新课标，以具有价值引领、可探究性活动型教学：本课设计旅游推介会、文化招商会、演案例式教学：以“安徽文化推介会”的案例作为本课教文化自信的自豪感，凝练学科知识逻辑，坚持价值性和知识性、理论性和实践性、显性大美安徽，迎客天下。欢迎大招商旅游推介会”现场。本次推介会一方面是向上海地区人民介绍宣传安徽文化，聚合多方力量，促进安徽全面发展；另一方面是在寻路—探路—筑路的基础上，进一步探究如何坚定文化自信，助力中华文作为安徽人，你们对自己的文化了解吗？接下来，让我们来玩个文化竞猜的小游戏——“我是安徽1.猜安庆非物质文化2.猜宣城的文化产品—3.猜阜阳的历史名人—设置文化招商旅游推介会的课堂贯穿情境，取材于现实生活，体现情境的真实性，让学生在解决问题中发展学科关键能力；设置小游戏，通过一个个关键语句的依次迭出，在文化的深度呈现中了解安徽文化；也能在游戏的形式中吸引学生的关注，活跃课堂气氛，让学生在轻松的心境下融入关注学生课堂参与的积极性积极参与者给以激发学生课堂参与的情绪通过小组合作制定旅游线文化自信是对全部中华优秀文化的自信，是对自身文化价值充满信心、对自身文化生命力、创造力徽生产总值连跨3个万通过为城市文化招商代党的坚强领导；经济发展和政治制度的完善；实践1.通过文化项目招商环节，让学生在课前合作查询收集整理资料，使学生明晰增强文化自信化，聚合多方力量助力文化建设，发展推理与论证、探究与建构等学科能2.通过小组合作，发挥集体智慧，在探究中理解文化自信的来源，理解增强文化自信、发展文化对于城市和国家发展的重要意誓：（【基础训练】1．气象科学蓬勃发展，现代农业方兴未艾，在急速奔涌的新时代，我们与二十四节气似乎已经产生了某种程度上的“脱钩”。穿梭于城市霓虹A.①②B.①④C.②③D.③④2．黄河是中华民族的摇篮，黄河文化是中华文明的根脉之一。从人类进入文明时代的标志来看，从考占发现来看，从民族融合和治理能力来看，沿黄地区都是中华民族最重要的发祥地。弘扬黄河文化，有利于()A.①②B.①③C.②④D.③④合国教科文组织非物质文化遗产名录（册），居世界第一。我国推动中华优秀传统文化走向世界意在()A.①③B.①④C.②③D.②④4．据《中国疫病史鉴》记载，西汉以来的2000多年，中国先后发生过300多次瘟疫流行。千年磨砺中，中医学积累了非常多的宝贵经验。据临床疗效观察显示，在此次抗击新冠肺炎疫情中，中医药总有效率达90%以上。从中获得的启示是()①坚守中华文化立场，增强中医药自信②固守传统中医资③立足抗“疫”实践需求，汲取传统智慧④将中医药融入西A.①②B.①③C.②④D.③④5．学党史、强信念、跟党走。在迎接中国共产党成立100周年之际，全国各地掀起党持续推进党史学习教育走深走实，让党史学习教育入脑入心。扎实开展党史学习教育，有利于(A.①②B.①③C.②④D.③④思设计