浙江省嘉兴市2024-2025学年高一语文下学期期末检测试题含解析

Page22浙江省嘉兴市2024-2025学年高一语文下学期期末检测试题试卷满分：150分考试时间：150分钟一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（）A.那几个踌（ch6u）躇着走过来的庄稼人，两侧脸颊看上去都是黑黑的，像被浓烟熏染过似的，这就让他们原本粗犷（kuàng）的神情里更凭添了几分深厚。B.只有从自身的长远利益动身，坚持独立推断，坚持公允公正，我们才能真正看清某些人在此时炮（páo）制炒作、煽风点火、肆意抹（mǒ）黑等行径的实质。C.夜色里，他裹紧了自己的鹿皮外套，挨（ái）近了老牛，倚在它光滑的身上，用后颈（jīng）亲昵地磨着它的身体，望着头顶的星空，心里充溢着华蜜。D.我们不能枉自菲薄、优柔寡断，甚至固步自封，而要秉（bǐn）持改革的信念，要有“再深的水也要趟（tāng）”的志气，要有“再高的山也要攀”的壮志。【答案】B【解析】【详解】本题考查考生识记现代汉语字音、字形的实力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字留意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有微小的区分，这微小处就是辨析的关键。A项，“kuàng”应为“guǎng”，“凭添”应为“平添”。C项，“ài”应为“āi”，“jīng”应为“jǐng”“磨”应为“摩”。D项，“枉”应为“妄”，“bǐn”应为“bǐng”。故选B。阅读下面的文字，完成下面小题。2008年爆发了全球性经济危机，发达国家不再情愿为气候变暖的威逼买单。[甲]美国、日本、俄罗斯、新西兰等多个国家无视减排承诺并接连退出《京都议定书》，欧盟也将承诺减排量划定在几乎不花什么钱就可以完成的范畴内，唯有以中国为代表的发展中国家坚持担当“共同但有区分的责任”。祸不单行，哥本哈根气候大会前，一名黑客窃取了上千封电子邮件，由此管窥到过去十几年里英国气象专家们之间私下的思想沟通。[乙]黑客把电子邮件公之于众，并声称从邮件中可以看出：这些气象专家的探讨并不肃穆，他们篡改了对自己探讨不利的数据，以证明人类活动对气候变更产生巨大影响。换句话说，人类活动影响气候这一说法，或许是欺瞒。这一事务在全球引起轩然大波，并被媒体称为“气候门”。[丙]“气候门”事务的爆发让“全球变暖”成为“骗局”，让大家都意识到，“‘全球变暖’只是吸金的手段，是为国际利益集团创建了万亿美元规模的碳交易财宝的谎言。”这一事务也间接地导致了本次哥本哈根会议未能就“后京都议定时代”的约束性减排协议达成有效共识。2.文段中的加点字，运用不正确的一项是（）A.唯有 B.祸不单行 C.管窥 D.轩然大波3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A.甲 B.乙 C.丙【答案】2.C3.C【解析】【2题详解】本题考查正确运用成语（词语）的实力。考查形式有推断成语（词语）运用的正误和依据语境选择恰当的成语等。驾驭常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、冲突。成语（词语）运用的正误须要正确理解词语的意义，辨明感情色调，弄清运用对象以及运用的特殊要求，避开因成语造成病句等；依据语境选择恰当的成语（词语）填空须要细致分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的微小差别。解答此题要留意做题时依据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用解除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，留意多义成语的积累记忆。A项，唯有：只有。B项，祸不单行：指不幸的事接二连三地发生。C项，管窥：指从管中窥物，喻目光短浅，见闻不广。不合“由此……到过去十几年里英国气象专家们之间私下的思想沟通”语境，应为“窥探”。D项，轩然大波：比方大的纠纷或乱子，指不好的影响。故选C。【3题详解】本题考查学生正确运用标点符号的实力。要正确运用标点符号，必需驾驭各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大敏捷性，必需与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得精确。C项，句号运用错误，不完全引用的引号内不用句号，句号应放在后引号的后面。故选C【点睛】学生要学会标点符号的正确运用，一是要对各标点符号表示的作用要清晰地了解，二是要养成正确运用标点符号的习惯，平常多留意。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.眼下，很多地方正通过教化扶贫、强化公共服务，来更高质量地完成余下的脱贫攻坚任务，为大力推动乡村振兴、全面建成小康社会作出贡献。B.我国主动推动海南自由贸易港建设，不仅体现了维护国际经济秩序和稳定全球经济体系大国担当，更为海南经济增长供应了广袤的上行空间。C.我们要依法保障法律给予人民群众的政治、经济、文化、选举、就业等权利，着力维护好人民群众最为关切、与人民群众关系最为亲密的利益。D.依据最新的防疫精神，武汉市图书馆将细致做好开放打算工作，严格执行“提前预约、分时限流”的要求，刚好落实应急处置预案，确保平安。【答案】D【解析】【详解】此题考查学生辨析与修改病句的实力。解答此题，先要熟识常见的病句类型及其特点，要特殊留意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采纳语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最终“对症下药”，依据语病修改病句，留意不能变更句子的原意。此题用反选解除法去做。A项，“很多地方正通过教化扶贫、强化公共服务”错误，成分残缺，“通过”后缺少“的方式”。B项，“不仅体现了维护国际经济秩序和稳定全球经济体系的大国担当，更为海南经济增长供应了广阎的上行空间”错误，语序不当，“不仅……更……”表示的递进关系与内容不合，改为“不仅为海南经济增长供应了广袤的上行空间，更体现了维护国际经济秩序和稳定全球经济体系的大国担当”。C项，“我们要依法保障法律给予人民群众的政治、经济、文化、选举、就业等权利”错误，不合逻辑，“选举、就业”与其它概念范围上有重合。故选D。5.在下面的表格空缺处补写恰当的语句，使整个表格语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。经十三届全国人大三次会议审议通过的《中华人民共和国民法典》，被称为“社会生活的百科全书”。（民法典》对人民权利的保障可谓事无巨细，涉及人民生活的方方面面。如：发生事实（事务）《民法典》内容表述依法判定的结果小王高校毕业后单身，租住了公租房，签了合同，可又担忧住不长。①__________，当事人的居住权受到法律保障。正规租房的租客不必担忧退租。小张在街上发觉一个孩子身体卡在栏杆中，想上前施救，但又怕伤到小孩要赔医药费……因自愿实施救助行为造成受助人损害的，救助人不担当民事责任。②____________。邻居在小区里遛狗的时候，没拴绳，致使小刘被狗咬伤未对动物实行平安措施致他人损害的，③__________。邻居赔偿小刘相应的损失费用。【答案】(1).①已经签署公租房租赁合同的（关键信息“租赁合同”）；(2).②救助他人无须担忧赔钱（关键信息“赔钱”）；(3).③饲养人应担当民事责任（关键信息“民事责任”）【解析】【详解】本题考查综合语言表达实力。本题类似于情景补写。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不行能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文连接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、连接”这两层意思一综合起来，我们会发觉答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。本题特殊在涉及到法律专业术语，表达上更要精确、逻辑严密。第一空，依据是前面的事务“小王高校毕业后单身，租住了公租房，签了合同，可又担忧住不长”，关键点是“签了合同”；再结合后面的“当事人的居住权受到法律保障”“正规租房的租客不必担忧退租”，可推断法律爱护签署了租赁合同的，因此可知可以填写“已经签署公租房租赁合同的”。留意是“法律术语”，表达要精确、精炼，不能出现歧义。其次空，要结合前面的事务和《民法典》内容表述，从这两项来看，关键点是“自愿实施救助”造成受助人损害，“不担当民事责任”，也就是不赔钱。据此填写依法判定的结果时要写清什么状况下不须要担当什么责任，也就是“救助他人无须担忧赔钱”。第三空，依据是前面的事务和后面的推断结果，“未对动物实行平安措施致他人损害”“邻居赔偿小刘相应的损失费用”，“赔钱”了，可见是要担当民事责任，并要写清谁担当什么责任，据此可以填写“饲养人应担当民事责任”。6.阅读下面的内容，回答问题。在某校一年一度的校内文化艺术节活动中，学校艺术组老师筹备了一场“艺术普及读书会”。他们细心选择了以下五本书，举荐给参与读书会的同学们。《如何假装懂音乐》王硕储智勇《穿T恤听古典音乐》田艺苗《美术馆里聊怪咖》[日]山田五郎《每当我和妈妈聊起艺术她说“哦”》[西]胡安霍·塞斯《与火同行：大卫·林奇谈电影》[美]大卫·林奇（闻名导演）[英]克里斯·罗德雷（1）请你为“艺术普及读书会”的宣扬海报拟写主题词，要求至少运用一种修辞，不超过15个字。（2）参与“艺术普及读书会”后，同学们看法不一，有的认为收获很大，有的则认为没什么收获。请结合其中的一本书，谈谈你的看法，不超过100个字。【答案】（1）①让阅读之灯，照亮艺术之路（比方）②你读，艺术！我听，艺术！（反复）（2）我认为参与这次读书会收获很大。这次读书会目的就是“艺术普及”，比如《穿T恤听古典音乐》这本书，我们可以读出它所提倡是一种以随性的看法去倾听古典音乐的理念，能激发更多同学对艺术产生爱好。我认为参与这次读书会没什么收获。这次读书会看似与艺术有关，但参与者主要只是听一些他人的观点，甚至像《如何假装懂音乐》这样的书，它的理念还有“不懂装懂”的嫌疑，不能让我们真正把握艺术的本质。【解析】【详解】（1）此题考查学生拟写宣扬海报主题词的实力。拟写宣扬标语要求语言要精练，内容要醒目，要便于记忆，还要突出创意的新奇、独特。通常可以借助一些修辞手法，比如：对偶、比方、拟人、双关等，让宣扬标语达到好说、好记、好理解的目的。拟写时还要结合题目，不行偏离了题旨。依据以上方法，结合“艺术普及读书会”，本题围绕阅读艺术书籍的作用，影响来写，留意运用修辞，比如“让阅读之灯，照亮艺术之路”，运用比方阐明白“艺术”和“阅读”之间的关系。（2）本题考查学生的语言表达实力。要解答好此题须要考生有较好的分析实力和语言概括实力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。本题围绕“请结合其中的一本书，谈谈你的看法”，比如《穿T恤听古典音乐》这本书，这是由田艺苗同名系列讲座的十七篇演讲稿整理而成。从怎么听古典音乐，到古典音乐的礼仪、学问、背后的故事，既有针对音乐作品的评论，也生动刻画了音乐家的特性和生活。听古典音乐，穿什么并没关系。你可以穿T恤、穿牛仔、穿西装、穿睡袍……古典音乐不是老古董，不是装饰品，也不是奢侈品，它没有那么高不行攀，也无需附庸风雅，艺术本身就是为了质疑一切规则与繁文缛节而生。留意字数限制。【点睛】综合读写：给出一段材料，考查学生的审题实力、组织实力以及发挥实力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会敏捷地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的实力，看学生是否可以发觉问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文段，完成下面小题。材料一：中国工程院院士、吉林农业高校教授李五是我国知名的菌物学专家，致力于食用菌产业推广，让食用菌广泛走上百姓餐桌，带动农夫脱贫增收。目前全国500多个贫困县中，有很多县因地制宜，都首选发展食用菌产业。“木耳院士”和他的“扶贫战队”在全国40多个贫困县（市）留下踪迹。据不完全统计，这些年李玉团队在全国建立了30余个食用菌技术推广基地，培训技术骨干8000多人，辐射带动农夫3万余户，累计推广食用茵数量50多亿袋，创建干脆经济效益近60亿元。从1978年年产量仅5.7万吨到如今年产量近4000万吨，李玉认为，食用菌具有“不与粮争地，不与地争肥，不与农争时”等特点，它的推广还能实现农业废弃物的资源化，推动循环经济发展，前景特别广袤。虽然年途古稀，李玉从未停下食用菌科研和推广的脚步。在李玉心里，尽管食用菌产业已遍布全国，但很多地方的生产技术落后，优质品种选育缓慢。“我希望结合互联网和人工智能技术，以工业化思维指导食用茵特色产业发展，实现全产业链智能化升级改造。”他说。（摘编自《“木耳院士”和他的“扶贫战队”》《新华网》2024.05.18）材料二（摘自《齐鲁晚报》20160707）材料三中国农业经济学会会长尹成杰骄傲地表示，在世界上我们国家是唯一一个实现联合国提出的歼灭贫困千年发展目标的国家，所以我们的扶贫成就得到国际社会的认可。作为长期在农业领域工作的专家型领导，他对扶贫提出自己的思索，产业扶贫是最为基础、最为有效的扶贫模式。他说实施精准扶贫脱贫工作中创建了多种扶贫模式，其中产业扶贫、科技扶贫、教化扶贫、易地搬迁扶贫、消费扶贫、电商扶贫等等，都取得了很好的成效。但从扶贫脱贫实践当中我们看到产业扶贫还是带有根本性的，多种多样的扶贫模式，最终还是要依托产业、借助产业来发挥持续脱贫扶贫的作用。三产联动扶贫这种模式也是一种新业态，它是产业扶贫的丰富、深化和发展。（摘编自《世界人口最多的发展中大国即将告辞农村肯定贫困》《中国经济周刊》2024.10.18）材料四今年3月，广西壮族自治区扶贫办等8部门联合印发《进一步推动消费扶贫工作的实施方案》，明确了下一步消费扶贫的工作目标、基本原则等。方案指出：消费扶贫的工作目标是依据中心、自治区有关打赢脱贫攻坚战的决策部署，主动探究粤桂扶贫协作、政府和企事业单位选购 、民营企业参与等多种途径，以拓展贫困户增收渠道、巩固脱贫成果为目的，以促进扶贫产品稳定销售为重点，推动各类市场主体与贫困地区建立长期稳定的产销关系，帮助贫困地区扩大农产品销售渠道，构建消费扶贫的长效机制。消费扶贫的基本原则是坚持市场导向，激励支持各类市场主体主动参与，合法诚信经营扶贫产品，实现合作共贏；坚持服务贫困群众；坚持多方发力，激励、支持、调动民营企业和广袤群众主动参与，促使形成消费扶贫的强大合力；坚持线上线下同步开展，拓宽销售渠道。（摘编自《构建消费扶贫的长效机制》《广西日报》2024.06.01）7.下列对文中“扶贫”的相关理解，恰当的一项是（）A.产业扶贫要结合互联网和人工智能技术等，提升全产业链智能化升级改造。B.当前我国的扶贫工作，应当重点关注来自中西部地区的因病因残致贫成员。C.我国的扶贫成就得到了国际社会认可，是唯一实现了歼灭贫困目标的国家。D.消费扶贫要以促进扶贫产品稳定销售为重点，以此构建消费扶贫长效机制。8.下列对文意理解不恰当的一项是（）A.李玉和他的“扶贫战队”，通过建立食用菌技术推广基地、培训技术骨干等方式，带动农夫脱贫增收。B.产业扶贫最基础也最有效，有持续脱贫扶贫的作用，发展食用菌产业，已成为我因很多贫困县脱贫首选。C.在精准扶贫脱贫工作中创建的科技扶贫、教化扶贫、消费扶贫、电商扶贫等产业扶贫，都取得了很好的成效。D.消费扶贫要以坚持市场导向、坚持服务贫困群众、坚持多方发力、坚持线上线下同步开展为基本原则。9.结合选文，就如何开展扶贫工作，谈谈你的相识。【答案】7.A8.C9.（1）借助现代技术，发展特色产业扶贫；（2）以产业扶贫为根本，多种扶贫模式并举；（3）主动探究多种途径，构建消费扶贫长效机制。（答对2点即可。）【解析】【7题详解】本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的实力。信息筛选题先把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要留意对选文中心句的理解；再把握题干，确定答题区间；最终将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有肯定区分，命题者常通过变更叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要细致核对，找出符合题干的选项。B项，“重点关注中西部地区的因病因残致贫成员”错误，材料二是两个表格并列，且全部对象均须要关注。C项，“实现歼灭贫困目标”错误，原文材料三“在世界上我们国家是唯一一个实现联合国提出的歼灭贫困千年发展目标的国家”，可知还有“千年发展”修饰限制；D项，“……以此构建消费扶贫长效机制”错误，材料四“消费扶贫的工作目标是依据中心、自治区有关打赢脱贫攻坚战的决策部署，主动探究粤桂扶贫协作、政府和企事业单位选购 、民营企业参与等多种途径，以拓展贫困户增收渠道、巩固脱贫成果为目的，以促进扶贫产品稳定销售为重点，推动各类市场主体与贫困地区建立长期稳定的产销关系，帮助贫困地区扩大农产品销售渠道，构建消费扶贫的长效机制”，可知构建条件不仅仅是抓住前面重点就可以了。故选A。【8题详解】本题考查对文章内容的理解和分析实力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要细致分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，留意结合语境。C项，“科技扶贫、教化扶贫、消费扶贫、电商扶贫等产业扶贫”错误，材料三“他说实施精准扶贫脱贫工作中创建了多种扶贫模式，其中产业扶贫、科技扶贫、教化扶贫、易地撤迁扶贫、消费扶贫、电商扶贫等等，都取得了很好的成效”，可知包含关系不当。。故选C。【9题详解】本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息和特性化阅读的基本实力。解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，细致阅读题干，明确题目要求，然后回来文本，细致阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。材料一“中国工程院院士、吉林农业高校教授李五是我国知名的菌物学专家，致力于食用菌产业推广，让食用菌广泛走上百姓餐桌，带动农夫脱贫增收”，即借助现代技术，发展特色产业扶贫。“作为长期在农业领域工作的专家型领导，他对扶贫提出自己的思索，产业扶贫是最为基础、最为有效的扶贫模式。他说实施精准扶贫脱贫工作中创建了多种扶贫模式，其中产业扶贫、科技扶贫、教化扶贫、易地撤迁扶贫、消费扶贫、电商扶贫等等，都取得了很好的成效。但从扶贫脱贫实践当中我们看到产业扶贫还是带有根本性的，多种多样的扶贫模式，最终还是要依托产业、借助产业来发挥持续脱贫扶贫的作用”，即以产业扶贫为根本，多种扶贫模式并举。“消费扶贫的工作目标是依据中心、自治区有关打赢脱贫攻坚战的决策部署，主动探究粤桂扶贫协作、政府和企事业单位选购 、民营企业参与等多种途径，以拓展贫困户增收渠道、巩固脱贫成果为目的，以促进扶贫产品稳定销售为重点，推动各类市场主体与贫困地区建立长期稳定的产销关系，帮助贫困地区扩大农产品销售渠道，构建消费扶贫的长效机制”，即主动探究多种途径，构建消费扶贫长效机制。【点睛】非连续性文本阅读方法：1.找寻所需信息。发觉文本关键信息是核心，擅长抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要找寻的目标。2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有具体且明确的陈述言语的状况下，须要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，推断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为困难的非连续性文本，要留意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的学问、想法和阅历，提出独特见解，自主构建文本的意义。（二）阅读《品质》节选内容，完成下面小题。我清晰地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？”他回答说：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝的微笑。他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，原来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实肃穆的风度，似乎在痴迷着志向。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时候要等到跟他们定好靴子的时候，才能确定他们究竟谁是谁。后来我搞清晰了：假如没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；假如说了这句话，那就是他哥哥了。一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟俩的账。假如有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安理得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就未免有点儿太不应当了。人们不行能时常到他那里去，因为他所做的靴子特别经穿，一时穿不坏的——他似乎把靴子的本质缝到靴子里去了。……有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的定货，但没有皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚。上的次等皮革。他最终说：“那不是我做的靴子。”他的语调里没有生气，也没有哀痛，连鄙视的心情也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒适；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾风光 。可耻！”跟着，他心里似乎有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他争论他的职业上的状况和艰难，这是惟一的一次。“他们把一切垄断了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们酷爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我们很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾留意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子似乎突然添上好多花白须毛了！……过了一年多，我才又回到伦敦。我所去的第一个店铺就是我的老挚友的店铺。我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得苍老、瘦弱，不断地颤抖，这一次，他起先真的不相识我了。“啊！格斯拉先生，”我说，心里有些郁闷，“你做的靴子好极啦！看，我在国外时差不多始终穿着这双靴子的；连一半也没有穿坏呀，是不是？”他细看我这双俄国皮靴，看了很久，脸上似乎复原了冷静的气色。他把手放在我的靴面上说：“这里还合脚吗？我记得，费了很大劲才把这双靴子做好。”我向他准确地说明：那双靴子特别合脚。“你要做靴子吗？”他说，“我很快就可以做好；现在我的生意很清淡。”我回答说：“劳神，劳神！我急需靴子——每种靴子都要！”“我可以做时新的式样。你的脚生怕长大了吧。”他特别迟缓地照我的脚形画了样子，又摸摸我的脚趾，只有一次抬头看着我说：“我哥哥死掉了，我告知过你没有？”他变得苍老极了，看了实在叫人难受；我真兴奋离开他。10.理解下列句中加点词的含义。（1）突然露出了一丝的微笑。（2）心里有些郁闷。11.简析文中画波浪线句子的语言特点。12.文章主子公是格斯拉，选文中写他哥哥有何作用？13.文章题目为“品质”，请结合选文内容分析“品质”的具体内涵。【答案】10.（1）“微笑”表面写出当时格斯拉面对“我”（孩子）提出的关于制靴问题回答时的和悦神情，表现了格斯拉的骄傲和自信。（2）“郁闷”表面上写“我”的不愉悦心情，表达了“我”看到格斯拉衰弱不堪后内心的哀痛与对格斯拉的深切怜悯。11.（1）运用比方修辞，以皮革的僵硬迟钝喻指格斯拉的执着、不变通，生动形象地将格斯拉的形象、职业和内在精气神融合在一起。（2）选用“黄皱皱”“死板板”等叠词、“微红”“蓝灰”等带色调词语、“僵硬”“迟钝”“含蓄”等富有表现力的词语，刻画出格斯拉醇厚执着、肃穆细致的形象。（3）长短句结合，在句式的错落变更中使语言具有肯定的音韵美。（写出2点即可）12.（1）人物角度，作为次要人物，使主子公格斯拉的形象更丰满。（2）结构角度，为下文他们兄弟俩的悲剧命运作铺垫。（3）主旨角度，先写哥哥的更瘦更苍白到先死去，后写格斯拉的最终死去，增加了悲剧意蕴，升华了主旨。这不是一个人的悲剧，还是一群人、一个行业、众多行业的悲剧。13.（1）首先，是指靴子的品质，格斯拉制作的靴子用料讲究，合脚耐穿，品质极佳。（2）其次，是指格斯拉名贵品质，他制靴手艺精良，恪守职业道德，人品高尚。（3）第三，是大公司不讲商品品质的垄断失信行为，小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，赞美了格拉斯这样的高尚的底层劳动者，也揭露了工业革命市场竞争带来的商业诚信危机。【解析】【10题详解】此题考查理解重要词语含义的实力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；依据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。（1）“我清晰地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：‘格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？’”“他回答说：‘这是一种手艺。’从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝的微笑”，可知“微笑”表面写出当时格斯拉面对“我”（孩子）提出的关于制靴问题回答时的和悦神情，表现了格斯拉的骄傲和自信。因为皮革是没有生命的死板板的物品，但到格斯拉的手里，已经把它变成一件宝贵的艺术品。靴子是没有灵魂的，但它浸润了制鞋人的情感，它就变成了有生命的活物，它就能在读懂它的人面前绽放。格斯拉的靴子不仅能满足人们精神上的审美须要，事实上它的好用价值更胜一筹。他做的靴子特别经穿，以至于追求时髦的人宁愿只买易坏美丽的靴子而不情愿常常光顾他的店堂。（2）“‘啊！格斯拉先生，’我说，心里有些郁闷，‘你做的靴子好极啦！看，我在国外时差不多始终穿着这双靴子的；连一半也没有穿坏呀，是不是？’”可知“郁闷”表面上写“我”的不愉悦心情，表达了“我”看到格斯拉衰弱不堪后内心的哀痛与对格斯拉的深切怜悯。这篇小说客观地描写了手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不愿偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的敬重。【11题详解】本题考查学生对语句的赏析实力。语句赏析的角度肯定要知道，有修辞（比方、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。“因为皮革是一种死板板的物品，原来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实肃穆的风度，似乎在痴迷着志向”，可知运用比方修辞，以皮革的僵硬迟钝喻指格斯拉的执着、不变通，生动形象地将格斯拉的形象、职业和内在精气神融合在一起。格斯拉兄弟在一条新式街道上经营一家制作鞋子的手工店房，只承做订货，不出售现成靴子。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出格斯拉兄弟那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，的确是模范品。他所做的靴子特别耐穿，一时穿不坏的——他似乎把靴子的精华缝到靴子里去了。“脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的”“因为皮革是一种死板板的物品”“来就有点僵硬和迟钝”“有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实肃穆的风度”，可知选用“黄皱皱”“死板板”等叠词、“微红”“蓝灰”等带色调的词语、“僵硬”“迟钝”“含蓄”等富有表现力的词语，刻画出格斯拉醇厚执着、肃穆细致的形象。另外长短句结合，在句式的错落变更中使语言具有肯定的音韵美。【12题详解】此题考查理解文中次要人物的作用的实力。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特殊是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。“后来我搞清晰了：假如没有说‘我要问问我的兄弟’，那就是他本人；假如说了这句话，那就是他哥哥了”，可知人物角度，作为次要人物，使主子公格斯拉的形象更丰满。“过了一年多，我才又回到伦敦。我所去的第一个店铺就是我的老挚友的店铺。我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得苍老、瘦弱，不断地颤抖，这一次，他起先真的不相识我了”，可知结构角度，为下文他们兄弟俩的悲剧命运作铺垫。“他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时候要等到跟他们定好靴子的时候，才能确定他们究竟谁是谁”“我哥哥死掉了，我告知过你没有”，可知主旨角度，先写哥哥的更瘦更苍白到先死去，后写格斯拉的最终死去，增加了悲剧意蕴，升华了主旨。这不是一个人的悲剧，还是一群人、一个行业、众多行业的悲剧。【13题详解】此题考查把握标题含义的实力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从小说的文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可。《品质》是英国作家约翰·高尔斯华绥创作的短篇小说。该小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写了手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不愿偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的敬重。同时，作者也借这个形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。“人们不行能时常到他那里去，因为他所做的靴子特别经穿，一时穿不坏的——他似乎把靴子的本质缝到靴子里去了”“你做的靴子好极啦！看，我在国外时差不多始终穿着这双靴子的；连一半也没有穿坏呀，是不是”，可知“品质”指靴子的品质，格斯拉制作的靴子用料讲究，合脚耐穿，品质极佳。“为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒适；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下”，可知“品质”指格斯拉的名贵品质，他制靴手艺精良，恪守职业道德，人品高尚。“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们酷爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我们很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的”，可知“品质”指大公司不讲商品品质的垄断失信行为，小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，赞美了格拉斯这样的高尚的底层劳动者，也揭露了工业革命市场竞争带来的商业诚信危机。【点睛】关于小说阅读须要：1.理清事务发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清晰事务发生的时间、地点、缘由、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细微环节。小说一共有几个情节，用了几个细微环节，这几个细微环节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说肯定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的看法，进而去推想小说的主题。三、古诗文阅读（共40分）（一）阅读甲、乙两个选段，完成小题。甲齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。泊牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则输赢之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（选自苏洵《六国论》）乙廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之！”相如闻，不愿与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惊殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如日：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！”廉颇闻之，肉袒负荆，因来宾至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。（选自司马迁《廉颇蔺相如列传》）14.对下面各句中加点词语的说明，不正确的一项是（）A.至丹以荆卿为计，始速祸焉速：加速B.存亡之理理：命运、运数C.且相如素贱人贱人：地位、身份低下，见识浅陋的人D.相如虽驽，独畏廉将军哉驽：愚笨、拙劣15.下列句子中，加点字的活用现象与例句相同的一项是（）例句：以先国家之急而后私仇也A.李牧连却之 B.义不赂秦C.且庸人尚羞之 D.不知将军宽之至此也16.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.①是故燕虽小国而后亡②而五人生于编伍之间B.①吾其还也②今两虎共斗，其势不俱生C.①则输赢之数②蔺相如固止之D.①因来宾至蔺相如门谢罪②因击沛公于坐17.与例句句式相同的一项是（）例句；洎牧以谗诛A.求人可使报秦者 B.激扬大义，蹈死不顾C.大王来何操 D.赵尝五战于秦18.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲文选段中，作者从“不赂者”入手，分析了齐、燕、赵三国灭亡的缘由，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理，论证层层推动。B.甲文选段中，作者采纳假设论证的方式，认为假如齐、燕、赵三国变更策略，即使秦国吞并了韩、魏、楚三国，也未必能一并天下。C.乙文选段中，作者着力运用特性化的语言来刻画人物，廉颇“宜恶言”时自商自大、心胸狭窄，而负荆请罪时又坦诚可敬，生动传神。D.乙文选段中，作者运用了对比衬托之法，蔺相如和廉颇两个人，性格迥然不同，一主一次，一详一略，相映生辉，使人物形象更加显明。19.把文中画线的句子译成现代汉语（1）且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（2）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。【答案】14.A15.C16.A17.B18.D19.（1）况且，燕国与赵国处在秦国征伐天下将近结束的时候，可以说是智谋与力气穷竭，国力孤寂了，作战失败而灭亡，实在是不得已的事情。（2）我们离开父母兄弟而来侍奉您的缘由，不过是仰慕您的高尚品德。【解析】【14题详解】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的实力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推想通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义比照说明前后词、用成语比较推导词义等。A项，句意为：到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为应付秦国的策略，才招致灭亡的祸害。“速”说明为“招致”故选A。【15题详解】本题考查理解辨析词类活用的实力。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以敏捷运用。临时变更它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的敏捷运用，就叫做词类活用。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法动词的使动用法，动词活用为名词形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法数词活用为动词，数词的使动用法此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。在现代汉语中，一般名词一般不能用作状语，古今有别。例句句意为：就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了。先：意动用法，把……放在前面。A项，句意为：李牧接连打退了它。却：使动用法，使……退却。B项，句意：坚持正义不贿赂秦国。义：名词做动词，坚持正义。C项，句意为：一般人尚且感到羞愧。羞：意动用法，以……为羞愧。D项，句意为：不知道将军宽容我到这样的地步啊。宽：形容词作动词，宽容。故选C。【16题详解】此题考查理解文言虚词的基本实力。依据句意和对文言文常用词的驾驭来推断字词义，说明时要留意辨析词义和用法的变更，要依据语境推断在选项中的含义。A项，而：均表示转折，但是。B项，其：①语气副词，表商议，可译为“还是”；②代词。C项，之：①结构助词，的；②代词，他。D项，因：①通过；②趁机。故选A。【17题详解】本题考查文言文句式。由于古今汉语在语法上的差异，古代汉语中存在与现代汉语整体不同或有局部差异的非一般句式，就是所谓的文言特殊句式。它包括被动句、省略句、主谓倒装句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句等。要解答此类型的题，要在积累的基础之上，学会分析句子结构，找出句子与现代汉语句子的差别所在。例句句意为：等到李牧因受谗言被赵王杀害。是被动句。A项，句意为：找寻一个能到秦国去回复的使者。定语后置句。B项，句意为：却能被大义所激励，踏上死地也不回头。被动句。C项，句意为：大王来的时候带着什么。宾语前置。D项，句意为：赵国曾经五次和秦国交战。介词短语后置。故选B。【18题详解】本题考查学生把握文章内容要点、写作手法、作者观点的基本实力。解答此类题目须要学生精确翻译理解文言内容，特殊是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。D项，“蔺相如和廉颇两个人，性格迥然不同，一主一次，一详一略”错误，蔺相如机灵,英勇，能言善辩。廉颇知错就改，为国忠心。同时，两个人之间不存在一主一次，详略也不明显。故选D。【19题详解】此题考查学生翻译文言文的实力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言学问点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：细致审读检查，书写规范清晰。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“殆尽”，将近结束；“智力”，智谋与力气；“诚”，实在。（2）中“所以”，……的缘由；“徒”，只、不过；“高义”，高尚品德。【点睛】驾驭常用的文言实词，肯定要以熟识课本为前提。课本的注释要细致看，课后的练习要细致做。在理解的基础上逐步积累词语，并能举一反三，敏捷理解，从而提高阅读浅显的文言文的实力。参考译文：甲齐国不曾割地贿赂秦国，最终也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为它跟秦国交好而不帮助五国啊。五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住自己的土地，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却灭亡在后，这是用兵反抗的效果啊。到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为应付秦国的策略，才招致灭亡的祸害。赵国曾经与秦国多次作战，败少胜多。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了它。等到李牧因受谗言被赵王杀害，都城邯郸就变成秦国的一个郡，惋惜它用兵反抗却没能坚持究竟啊。况且燕赵正处在其他国家被歼灭了的时候，可说是智谋已尽，力气单薄，战败而亡国，实在是没有方法的事啊。假使当时韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去秦国，赵国的良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，假如与秦国较量，或许还不简单估量呢。乙廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如原来就出身卑贱，我感到羞愧，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，肯定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不情愿和廉颇会面。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如规劝告：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却胆怯 躲避着他，胆怯 得也太过分了，一般人尚且感到羞愧，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，莫非会胆怯 廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就犹如两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由来宾引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊。”二人最终相互交欢和好，成了生死与共的好友。（二）文言断句。（3分）20.用“/”给下列语段断句。项羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑烧庐舍持三日粮以示士卒必死无一还心（选自《项羽本纪》）【答案】项羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/烧庐舍/持三日粮/以示士卒必死/无一还心【解析】【详解】本题考查文言文断句的实力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法出名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“项羽乃悉引兵渡河”中“渡河”是“引兵”的行动，之后断开；“皆沉船”“破釜甑”“烧庐舍”，句式一样，之间之后断开；“以示士卒必死”中，“士卒必死”是“以示”的宾语，之前之后断开。即“项羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/烧庐舍/持三日粮/以示士卒必死/无一还心”。【点睛】给文言文语段断句，须要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要探讨前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标记可寻，只要抓住了这些标记，就可以轻松断句，同时，须要驾驭语句的大意，即可得出答案。译文：项羽于是带兵渡河，将全部的船凿沉，全部的锅碗砸破，烧掉茅屋，只带了三天的粮食，以此来表示与士兵们同生共死，不达目的决不罢休的决心。（三）阅读下面这首词，完成下面小题。采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听，犹似当年醉里声。注：本词为欧阳修在宋神宗熙宁四年退居颍州以后所作。21.词人用__________和____________两组四字短语形象概况了前后不同的人生经验。22.本首词的最大特点是以情语取胜，请结合下片分析作者是如何抒发情感的。【答案】21.(1).月白风清(2).忧患凋零22.（1）干脆抒情，诗人用“心无改”直抒胸怀，表明自己虽年华渐老而壮志无改。（2）运用对比手法抒情，以年华老去鬓生华发的外表与未曾变更的壮志之间形成显明对比，抒发老当益壮之情。（3）采纳虚实结合的抒情方式，“旧曲重听”为实写，“当年醉里生”为虚写，虚实结合，沉郁而昂扬地抒发了一如往日的豪情。【解析】【21题详解】此题考查理解诗歌内容，概括诗歌的实力。理解诗歌，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌，还要联系作者的写作背景和精确理解所用典故等，进行综合解读。此首怀念洛阳友人及洛中生活。词人于庆历四年(1044)曾过洛阳，此时据词人景祐元年(1034)西京留守推官任满离洛正好十年，本篇或作于此时。此词开头是回忆。十年以前，是一个概数，泛指他五十三岁以前的一段生活。那一时期，他曾出守滁州，徜徉山水之间，写过闻名的《醉翁亭记》。后来移守杨州，又常常到竹西、昆冈、大明寺、无双亭等处嘲风咏月、品泉赏花；特殊是仁宗嘉祐中，很顺当地由礼部侍郎拜枢密副使，迁参知政事，最终又加了上柱国的荣誉称号。这期间，多少人生况味，他只以“月白风清”四字概括。“月白风清”四字，色调明朗，既象征境况的顺当，也反映心情的愉悦，给人的想象是美妙、广袤的。至“忧患凋零”四字，猛一跌宕，呈现十年以后的生活。这一时期，他的好友梅尧臣、苏舜钦相继辞世。友朋凋零，引起他的哀痛。英宗治平二年，他又患了消渴疾。老病羸弱，更增加他的悲慨。后来英宗去世，神宗即位，他被蒋之奇诬陷为“帷薄不修”，“私从子妇”；又因对新法持有异议，受到王安石的弹劾。这对他个人来说，可谓种种不幸，接踵而来。种种不幸，他仅以“忧患凋零”四字概之，以虚代实，更有千钧之力。【22题详解】此题考查鉴赏诗歌表达技巧的实力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；其次步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。翻译：十年前，酒席宴上我是客人。春风得意前途亮。如今好友相继离去，忧愁疾患催人朽。想起了往事，倍觉光阴流转如此快速。鬓发虽已经变成了白色，但是我的心没变更，如今在酒席前仍把酒杯端起。旧曲重听心里觉着耳熟，就似乎当年醉里听。《采桑子·十年前是尊前客》是北宋闻名文学家欧阳修所做的词。这首词以情语取胜，即使谈到十年前后的景况，也是抒发感情时自然而然地带出来的，因而情感充足，有一挥而就之势；又沉郁顿挫，极一唱三叹之致，已颇具豪放派之词风。下片写时间的消逝，不幸的驾临 ，使得词人容颜渐老，但他那颗充溢活力的心，却还似从前一样，于是他干脆抒情，豪迈地唱道“鬓华虽改心无改”！运用对比手法抒情，以年华老去鬓生华发的外表与未曾变更的壮志之间形成显明对比，抒发老当益壮之情。他是把一腔忧愤深深地埋藏心底，语言虽豪迈而感情却很沉郁。这里，词人久经人世沧桑、历尽宦海浮沉的老辣性格，似乎隐然可见。以纵酒寻欢来安慰余年，其中渗透着人生无常、刚好行乐的思想感情。词中接下去就说“试把金觥”，一“把”字，便显出豪迈的气概。结尾二句虚实结合，词人说“旧曲重听，犹似当年醉里声”，便补足了前面的意思，首尾相应，运转自如，于是便构成了统一的艺术整体。曲既旧矣，又复重听，一个“旧”字，一个“重”字，便把词人的感情和读者的想象带到十年以前的环境里，沉郁而昂扬地抒发了一如往日的豪情。【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：（1）衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；（2）联想和想像

（又叫虚实结合）；（3）对比；（4）白描。修辞手法包括：比方、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：精确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。（四）古诗文默写。（6分）23.补写下面名句中的空缺部分。（1）其辱人贱行，_____________________，___________________。（张溥《五人墓碑记》）（2）______________________，_______________________，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（3）元嘉草草，____________________，__________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（4）____________________，_____________________，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）（5）闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。____________，_____________。（曹雪芹《林黛玉进贾府》）【答案】(1).视五人之死，(2).轻重固何如哉(3).乱石穿空(4).惊涛拍岸(5).封狼居胥(6).赢得仓皇北顾(7).苟以天下之大(8).下而从六国破亡之故事(9).心较比干多一窍(10).病如西子胜三分【解析】【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写实力。考查干脆性默写和理解性默写两种类型，此题属于干脆性默写，要求学生平常既要留意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需留意“胥”“赢”“仓皇”“窍”的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。四、作文（60分）24.阅读下面的文字，依据要求作文。很多时候，我们对于“味道”的理解，源于食物，但又不止于食物。那些与“味道”相关联的人、事、物……让我们对“味道”有了更多的理解。请以“味道”为题写一篇作文。[要求]①以记叙为主；②不得套作，不得抄袭；③不少于700字。【答案】范文味道“我惦念你的吻，和手指淡淡烟草味道，记忆中曾被爱的味道……”辛晓琪的《味道》写的是恋人身上的味道，而我最熟识的味道却是爸爸、妈妈和弟弟身上的味道。“孩子们，我回来啦！”每天晚上听到开门声后便是爸爸这三年来雷打不动的台词，看到老爸后，我和弟弟都争着扑上他的怀抱。我的爸爸是个司机，劳碌了一天的他，身上满是汗味和汽油味，对于很多人来说，闻到这种味道生怕避之不及。但是我并不厌烦这个味道，每当我闻到这个味道，心里就莫名的多了一份平安感。我的妈妈虽然不是大厨师，可是她煮的饭菜确是我品尝过最香