中考复习-议论文阅读11.30

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近年来,河北中考现代文阅读中,说明文阅读和议论文阅读考查多“二选其一”,但并无规律可言。提醒广大师生:复习要全面,避免主观猜押。题量3道居多,分值约为10分。数据纵览考情分析1考情预测：

预测2023年中考议论文阅读考查,内容上,将侧重在做人、求知等方面对学生有积极导向的文字;考点方面,将侧重论点的概括、论据的作用及运用分析、论证思路分析、信息的提取等方面。2013-2022年河北中考命题分析：年份选文主题归类常见考点论点概括论点提出方式信息提取论证方法及作用论证思路(调序)及论证过程论证结构及段落功能分析论证方式论据概括及作用论据的补、删、选、换论据的运用分析词句理解与赏析拓展延伸2022《略谈文章的结尾》求知———12,3分——————11,3分11,3分2021《拦路虎》求知————————14,3分—12,2分13,3分—续表年份选文主题归类常见考点论点概括论点提出方式信息提取论证方法及作用论证思路(调序)及论证过程论证结构及段落功能分析论证方式论据概括及作用论据的补、删、选、换论据的运用分析词句理解与赏析拓展延伸2020《真情实感》求知——11,2分12,3分13,3分————————2019—2017——————————————续表年份选文主题归类常见考点论点概括论点提出方式信息提取论证方法及作用论证思路(调序)及论证过程论证结构及段落功能分析论证方式论据概括及作用论据的补、删、选、换论据的运用分析词句理解与赏析拓展延伸2016《读网,更需要读书》———15,3分16,3分——17,3分——————2015围绕“提高公民科学素质”做人13,3分—15,3分—————————续表年份选文主题归类常见考点论点概括论点提出方式信息提取论证方法及作用论证思路(调序)及论证过程论证结构及段落功能分析论证方式论据概括及作用论据的补、删、选、换论据的运用分析词句理解与赏析拓展延伸2014围绕“寂寞出学问”求知14,3分————————17,4分—15,2分16,3分2013——————————————数据链接真题试做2一、(2022·河北中考)阅读下面文字,回答问题。(9分)略谈文章的结尾

①略知文章甘苦的人一定有这么一种经验:找到适当的结尾好像行路的人遇到了一处适合的休息场所,在这里他可以安心歇脚,舒舒服服地停止他的进程。若是找不到适当的结尾而勉强作结,就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁,总觉得不是个妥当的地方。至于这所谓“找”,当然要在计划全篇的时候做,结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹。如果待临时再找,也不免有盲人骑瞎马的危险。数据链接真题试做

②结尾是文章完了的地方,但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽,使读者好像嚼橄榄,已经咽了下去而嘴里还有余味,又好像听音乐,已经到了末拍而耳朵里还有余音,那才是最好的结尾。归有光《项脊轩志》的补记既已叙述了他的妻子与项脊轩的因缘,又说了修葺该轩的事。末了说:“庭有枇把树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”这个结尾很好,骤然看去,也只是记叙庭中那株枇杷树罢了,但是仔细吟味起来,这里头有物在人亡的感慨,有对亡妻的追忆,虽则不过一句话,可是含蓄的意义很多,所谓“余味”“余音”就指这样的情形而言。数据链接真题试做

③结尾有回顾开头的一式,往往使读者起一种快感:好像登山涉水之后,重又回到原来的出发点,坐定下来,得以转过头去温习一番刚才经历的山水一般。极端的例子是开头用的什么话结尾也用同样的话。如林嗣环的《口技》,开头说:“京中有善口技者,会宾客大宴,于厅事之东北角施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、-椅、一扇、一抚尺而已。”结尾说:“忽然抚尺一下,群响毕绝,撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”前后同用“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,用设备的简单冷落反衬口技表演的繁杂热闹,使人读罢了还得凝神去想。如果只写到“忽然抚尺一下,群响毕绝”,虽没有什么不通,然而总觉得这样还不是结束呢。

(选自夏丏尊叶圣陶《文章讲话》,有改动)数据链接真题试做1.

结合语境,说说选文第①段中“盲人骑瞎马”是指什么。(3分)核心素养·思维能力“盲人骑瞎马”的意思是作者没有在计划全篇的时候谋划好结尾,而是写到哪里就在那里结尾。核心素养·思维能力2.

选文第③段举林嗣环《口技》中的例子,有什么作用?(3分)第③段列举了林嗣环《口技》中的例子是举例论证,通过列举这一实例,充分有力地证明了“结尾有回顾开头的一式,往往使读者起一种快感”这一分论点,进而证明了全文的中心论点。3.

选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从下面提供的两篇课文结尾中任选其一,简要分析其“余味”“余音”。(3分)[甲]在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。(《紫藤萝瀑布》)[乙]孔子云:何陋之有?(《陋室铭》)核心素养·思维能力·审美创造示例一:我选【甲】。《紫藤萝瀑布》的结尾是作者在欣赏了生命力旺盛的藤萝花之后,感悟到了生命的美好和无止境,内心受到了鼓舞,“不觉加快了脚步”照应了开头的“我不由得停住了脚步”,并且设疑:在感悟了藤萝花的生命力之后“加快脚步”去做什么?让读者品味起来会产生无数的联想,这就是“余味”和“余音”。示例二:我选【乙】。文章以一句问句作结,让读者进入思考境地,达到了言已尽而意未了的效果。二、(2021·河北中考)阅读下面的文字,回答问题。(共8分)拦路虎

初学古文,势必会遇到一些文字障碍,这就好像是遇到了拦路虎。有的人见了被吓倒而退缩,不再读下去;有的人见了就千方百计努力擒住它、降伏它,扫除障碍向前,顺利地读下去了。

那些完全陌生的难解语词,现代汉语中已见不到或很少见到,这倒是不难对付的,翻词典、查看注解、请教旁人,都是解决的办法。数据链接真题试做

有些看来很熟悉似乎并不难解的语词,现代汉语中也是常见的,往往正是“拦路虎”。这种难以觉察的潜伏的“拦路虎”,字面上同现代汉语中的常用语词相同,而在意义和用法上相差甚大。学古文,接触古汉语,特别要留心提防这种“拦路虎”。

例如《世说新语·政事门》记载东晋陶侃搜集竹头木屑的故事,其中有一句说:“后正会,值积雪始晴,听事(厅堂)前除雪后犹湿。”粗粗一看,这句里没有不识的字,各个语词都是常见的熟悉的。其实这里也有“拦路虎”。例如“积雪”和“除”,并不就是堆积的雪和扫除的意思。这里的“积雪”指接连下雪,“除”指台阶。这个“除”同古话常说的“黎明即起,洒扫庭除”的“除”含义相同。不解决这两个障碍,误以为堆积的雪放晴,就不透了,误把语句读成“听事前/除雪后/犹湿”就歪曲了原意,应读成“听事前除/雪后犹湿”。数据链接真题试做

古人形容写诗作文的人才气高、文思敏捷,常说“笔不停辍,文不加点”。不少人以为“文不加点”就是文章一气呵成不加标点。这实在是很大的误解。古人著文本来不用标点符号,无所谓加不加标点,不过,才气高、文思敏捷的人写出东西来句读倒是分明不乱的,绝不至于点不断、读不断的。原来这里的“点”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史学家刘知几的《史通》有《点烦》一篇,意思就是把多余烦琐的语句涂抹掉。看,这小小的一个“点”竟是只潜伏的“拦路虎”!数据链接真题试做

杭州有一个名胜叫虎跑泉,相传有个和尚到此没有水喝,于是有二虎跑地作穴,泉水就涌出来了。虎跑泉由此得名。这个“跑”就是刨挖的意思。不少游客不加思索地以为虎跑的“跑”是奔跑的意思,其实老虎并没有奔跑,有只潜伏的“拦路虎”倒是跑出来了,它没有被擒住、被降伏,但是人们往往心安理得,以为很安全,没有关系。

可见,潜伏的“拦路虎”比一望而知的“拦路虎”更加值得注意,为害很大,常常妨害了对文义的理解而人们还不能觉察。这种“拦路虎”最爱找粗心大意者的麻烦。粗心大意者不认真,不细心,满不在乎,自以为是,于是常出岔子。这种学习态度上的问题,其实也是一种“拦路虎”,而且是危害最大的“拦路虎”。数据链接真题试做1.

选文以“拦路虎”为题目有什么好处?(2分)核心素养·思维能力“拦路虎”是比喻的说法,以“拦路虎”为题目,形象生动,既点明了论证的话题,又设置悬念,能激发读者的阅读兴趣。数据链接真题试做核心素养·思维能力2.

下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.选文写到的几种“拦路虎”,所指的内容是完全相同的。B.选文所举的例子丰富、典型,有说服力。C.选文思路清晰,语言流畅,具有很强的可读性。D.选文观点明确,对我们学习古文具有指导意义。【解析】文中讲到了两种“拦路虎”,一种是一望而知的“拦路虎”——那些完全陌生的难解语词,现代汉语中已见不到或很少见到,翻词典、查看注解、请教旁人即可解决的;一种是潜伏的“拦路虎”——看来很熟悉似乎并不难解的语词,现代汉语中也是常见,却极易出错的。所以A项说法是错误的。A3.

在古文学习中,我们常会遇到潜伏的“拦路虎”。请再举出一个例子。(3分)核心素养·思维能力·语言运用示例一:例如诸葛亮《出师表》中“先帝不以臣卑鄙”,这里的“卑鄙”就是一个潜伏的“拦路虎”。这个句子中的“卑鄙”是两个词语,“卑”是低贱、卑微的意思,“鄙”是浅陋的意思,这里的“卑鄙”是地位低下、见识短浅的意思,不能理解为现代汉语中的“卑鄙”。示例二:《邹忌讽齐王纳谏》中“今齐地方千里,百二十城”中“地”和“方”应断开读,地是地方,方是方圆。此处易陷入误区。数据共享考点聚焦3考点

二论点提出方式考点

四论证方法及作用考点

六论证结构及段落功能分析考点

三信息提取考点

五论证思路(调序)及论证过程考点

七论证方式考点

八论据概括及作用考点

九论据的补、删、选、换考点

十论据的运用分析考点

一论点概括考点十一词句理解与赏析考点十二拓展延伸考点一论点概括(10年2考)【典例一】阅读下面的文字,回答问题。有为有不为季羡林

①“为”,就是“做”。应该做的事,必须去做,这就是“有为”。不应该做的事必不能做,这就是“有不为”。

②在这里,关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢?这有点儿像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”,而“宜”就是“合适”,也就是“应该”,但问题仍然没有解决。要想从哲学上,从伦理学上,说清楚这个问题,恐怕要写上一篇长篇论文,甚至一部大书。我没有这个能力,也认为根本无此必要。我觉得,只要诉诸一般人都能够有的良知良能,就能分辨清是非善恶了,就能知道什么事应该做,什么事不应该做了。

③中国古人说:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的,应该不应该也是有大小之别的,并不是都在一个水平上。什么叫大,什么叫小呢?这里也用不着烦琐的论证,只需动一动脑筋,睁开眼睛看一看社会,也就够了。

④小善、小恶,在日常生活中随时可见,比如,在公共汽车上给老人和病人让座。能让,算是小善;不能让,也只能算是小恶,够不上大逆不道。然而,从那些一看到有老人或病人上车,就立即装出闭目养神的样子的人身上,不也能由小见大看出社会道德的水平吗?

⑤至于大善大恶,目前社会中也可以看到,但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥,他为元军所虏。如果他想活下去,屈膝投敌就行了,不但能活,而且还能有大官可做,最多是在身后被列入“贰臣传”,“身后是非谁管得”,管那么多干吗呀?然而他却高唱《正气歌》,从容就义,留下英名万古传,至今还在激励着我们的爱国热情。

⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子,我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了。凡是对国家有利,对人民有利,对人类发展前途有利的事情就是大善,反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利,对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善,反之就是小恶。大小之间有时难以区别,这只不过是一个大体的轮廓而已。

⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说:“千里之堤,溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为而论,往往是先贪污少量的财物,心里还有点儿打鼓。但是,一旦得逞,尝到甜头,又没被人发现,于是胆子越来越大,贪污的数量也越来越多,终至于一发而不可收,最后受到法律的制裁,悔之晚矣。也有个别的识时务者,迷途知返,就是所谓浪子回头者,然而难矣哉!

⑧我的希望很简单,我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了,就毅然回头。依据文章的思路,回答下列问题。1.第①②段,具体解释“为”与“不为”的含义。“为”指应该做的事,必须去做。“不为”指不应该做的事必不能做。

2.第③—⑦段,提出分论点。分论点一:____________________________________。

分论点二:____________________________________。

3.第⑧段,总结归纳中心论点:___________________________。

我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了,就毅然回头。善恶是有大小之别的,应该不应该也是有大小之别的,并不是都在一个水平上大小善和大小恶有时候是有联系的

【类题归结】1.问题示例。(1)找出或概括本文的中心论点、分论点。(2)给选文加标题。(3)分析标题的含义与作用。(4)文章从哪几个方面论证了中心论点?2.答题基本思路。根据“是否用原文回答”确定语言表述。3.方法技巧。论点的把握有以下技巧:(1)明确论点的标准。论点是一个明确的表判断的主谓句,是完整的陈述。一篇议论文只能有一个中心论点(统领全篇的论点叫中心论点),但可以有多个分论点(用来证明、补充、扩展中心论点的叫分论点)。(2)关注特殊位置。如标题、开头、结尾。(3)分析论题找到论点。论题是作者议论的话题,作者对该话题所持的观点,即为论点。(4)抓语言标志,提取关键句。有的议论文结尾常有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等表总结性的词语,其后的句子往往就是论点句或起到强调论点的作用。(5)根据论据反推论点。(6)根据各分论点整合提炼中心论点。(7)有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子。(8)对于议论文中拟标题的题目,可以将论题(即议论的话题)作为题目,可表述为“谈……”;还可以将本文的中心论点句或揭示中心论点的短语作为标题,语言要简洁。【典例二】阅读下面的文字,回答问题。青年当做新时代奋斗者于石

①2018年5月3日,第二十二届“中国青年五四奖章”揭晓。在28名奖章获得者当中,来自安徽砀山的“励志女孩”李娟备受人们关注。体重仅有25公斤、全身只有脖子以上部位能够有限活动的她,硬是咬着触控笔,在手机上一字一字地输入,在过去一年通过电商销售水果超过40万斤,带领乡亲们脱贫致富。“失去什么,都不能失去前进的勇气。”“励志女孩”考点二

论点提出方式(10年末考)所传递出的,正是新时代奋斗者的青春风采。这启示我们,青年当做新时代奋斗者。

②“要励志,立鸿鹄志,做奋斗者。”习近平总书记在北京大学师生座谈会上的深情寄语为广大青年朋友廓清了成长航道,勉励每个青年争做新时代奋斗者,以青春之我、奋斗之我,为民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。

③如果说,百年前的近代图景,激发了彼时青年为救亡图存奔走呼号,那么现如今的时代光景,同样激励当代青年为民族复兴接力奋斗。站在改革开放40年的时间节点上,当代青年更应义不容辞,和改革发展的中国同向而行,与日新月异的新时代相伴成长。这既是“长江后浪推前浪”的历史规律,也是“一代更比一代强”的青春责任。在时与势的磅礴伟力中,既涌现出一大批如李娟般“青春不息,奋斗不止”的时代榜样,也孕育出“幸福都是奋斗出来的”价值理念。可见,无论是革命烽火中的烂漫青春,还是复兴气象里的年轻活力,紧跟时代砥砺前行、担当责任奋发有为,才是中国青年始终不渝的时代风采。

④但是面对形形色色的诱惑,难免也有人丧失理想、停步不前。比如,有人罔顾历史,抹黑英雄先烈;有人沉迷网络,得过且过;有人急功近利,用出格的行为博人眼球……要知道,丧失理想志向,再激荡的河流也会枯竭;没有奋斗拼搏,再澎湃的航程也终将搁浅。历史和现实表明,青春激情需要志向才能点燃,青春理想需要奋斗才能实现。循着理想的晨星,凭着拼搏的勇气,我们才能走出一人一事的得失,在时代跳动的脉搏中实现我们这代人的使命与担当。

⑤珍惜这个伟大时代,做新时代的奋斗者吧!这样我们就能在人生最明媚的季节,不负韶华,不辱使命。1.作者在文中是怎样提出中心论点的?

用李娟的事例引出了中心论点:青年当做新时代奋斗者2.(原创题)用上述方式引出中心论点有什么好处?由事实说起,能够激发读者的阅读兴趣,增强说服力。同时,能够充当事实论据,证明中心论点。【类题归结】1.问题示例。本文的中心论点是怎样提出的?2.答题基本思路。(1)文章标题点明中心论点。(2)文章开头提出中心论点。(3)文章结尾归纳出中心论点。在层层论述的基础上,总结归纳出中心论点。(4)由……(名言、现象、事例、诗句等)引出中心论点。(5)文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。3.方法技巧。根据常见的几种论点提出方式,识记典型文章,比较判定,规范表述。(2022·河北承德一模)阅读下面的文字,回答问题。把书读出光芒来许洪昌

①20多岁的小王是远近闻名的“书虫”。他家我去过,有自己的书房,藏书不下千册。关键是他没有只把这些书当摆设,他把大部分业余时间都用来读书,许多书的章节,特别是一些经典语句,他都能记诵如流。可是我发现,当遇到具体问题时,他却常常说不出个所以然来。我不禁纳闷:他读了那么多书,都读到哪里去了呢?

②当代社会,人们越来越看重读书,多读书当然好,但是不是书读得越多就越有成效呢?从小王的经历看,也不尽然。他虽然没有把书当成炫耀自己的“装饰”,也不是只藏书不看书,却也只是看了而已,没有将之变成自己的能力。清代学者袁枚认为,读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者生痰瘤。若只读书而不注重吸收运用,虽不至于生痰瘤,却也不会长精神。

③纪晓岚在《阅微草堂笔记》中写道:“胸中所读之书,字字皆吐光芒。”但要把书读出光芒来,却也不是易事。首要的是会选择。当今世界,书籍浩瀚如海,一个人的精力有限,不可能读完所有的书。因此,读书必须有所选择。要选择与工作有关的书,以提高工作能力;选择与修养有关的书,以强化涵养修为;选择与历史有关的书,以继往开来、汲取力量。关键的是要有思考。不要以为只要读的是好书,就会有收获。即使天天登泰山,日日泛东海,若没有思考,也只不过是“泰山上之一樵夫,海船上之一舵工而已矣”。只有思考,才会有鉴别,以存真实弃虚假;只有思考,才会有取舍,以弃糟粕取精华;只有思考,才会有继承,以承古义创新篇。重要的是要善运用。这是读书的目的之所在,经常运用所读之书上的理论指导实践,推动实践发展前进,更能激发对读书的诉求;经常用实践来检验所学理论的功用,加强理解消化吸收,以调整读书的方向。更好地从书中获取教益。

④若有万卷书而不读,只不过是个书橱而已;若是读而不思,也不过是个书袋罢了;若是读而不用,那读再多的书也只是装点门面。只有读而思、思而用,才能把书读出光芒来,不负阁中的藏书,不负读书的光阴。考点三信息提取(10年3考)【典例三】下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()A.文章首段结尾使用问句,引起读者思考,并自然引出本文的话题。B.选择好书并善于思考就可以把书读出光芒来。C.读书的目的在于运用,因此,读书时善于将理论与实践相结合。D.文章结尾用排比的句式,再次强调“读而思、思而用”的重要性。•••【答案】B(结合第③段和第④段中“只有读而思、思而用,才能把书读出光芒来,不负阁中的藏书,不负读书的光阴”可知,选择好书并善于思考,还要善于运用,才能把书读出光芒来。)【类题归结】1.问题示例。(1)结合文意考查。(2)补空式考查。(3)运用信息处理问题。2.答题基本思路。根据题型选择方法,如果是问答式,一般的步骤:摘取要点,理出顺序,恰当表达。如果是选择题,要根据试题转换信息的方式,透过迷惑项,采取“排除法”,抓正确项。选择题中,常见的迷惑项采用的转换方式:a.义项增加或减少;b.表述对象变化;c.角度转换;d.语境转换;e.正面和反面转换;f.限定、修饰语变化等。3.方法技巧。(1)根据题目的要求把握筛选的标准。(2)按照筛选标准,确认信息材料的检索区间。(3)把主要信息整合起来,有的信息可直接组合,有的信息除了文中的以外,必要时要加上自己理解的语句,使信息意思完整。考点四论证方法及作用(10年2考)【典例四】第②段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?【答案】运用了举例论证和比喻论证的方法,具体生动地论证了读书要注重吸收运用,变成自己的能力。【类题归结】1.问题示例。(1)指出某段运用的论证方法并分析作用。(2)请你运用某种论证方法写一段话来证明某论点。2.答题基本思路。主体思路:运用……论证方法,……(具体分析),……地论证了……,增强了文章的说服力,有力地证明了中心论点。详细作用如下:举例论证:列举……的事例,真实具体地论证了……,使论证具有说服力。道理论证:引用了……的名言,具体(或充分)有力地论证了……,增强了文章的说服力。比喻论证:把……比作……,生动形象地论证了……。化抽象为具体,使论证更具说服力。对比论证:把……与……进行比较,突出论证了……。使观点更明确,更具说服力。3.方法技巧。找论证方法,可按举例论证—比喻论证—对比论证—道理论证的顺序进行。但要注意论证方法的运用不一定是单一的,可能是两种或几种方法兼用。包含文章内容较多、篇幅较长且鲜明地论证了论点的,自然是主要的论证方法,反之则是次要的。答题时要把握由主到次的顺序。考点五论证思路(调序)及论证过程(10年末考)【典例五】阅读下面的文字,回答问题。悦人与悦己王纯

①歌手李健谈到参加《我是歌手》的初衷时说,我首先是为满足自我表达的愿望,先悦己而后才能悦人。

②能够做到李健这样,很是难能可贵。有句话是这样说的:“悦人者众,悦己者王。”大部分人首先想到的是取悦别人,费尽心思去讨好别人,为别人活着,宁愿违背心愿也要取悦别人,希望能通过别人来提升自己。可一味去迎合别人的口味,失去了自我的个性,失去了鲜明的风格,反而得不到更多人的喜欢。

③其实,悦己者才是真正的王者。为自己而创作,一切发乎心,发乎自然,活出自己的境界和风采,便能够获得内心的愉悦和创作的乐趣。悦己者拥有独立的人格和独特的魅力,因为悦己而光彩四射,因为光彩四射而赢得更多人的瞩目。

④这样说来,悦己才能悦人。如果一个人做的事连自己都不喜欢,又何谈让别人喜欢?某演员也说过类似的话,她说:“过去,我总是不遗余力地想使自己符合男人的标准。‘我够好吧’成为口头禅,但常常感到被轻视。现在我会说‘这就是我’,却得到前所未有的尊重!”

⑤无论是在婚姻爱情、日常处事中,还是在艺术追求和人生追求中,都应该把悦己放在第一位。做好自己,让自己愉悦,别人就会尊重你,爱戴你。打个比方说,你穿衣服是为了让自己看着漂亮,而不是迎合别人的眼光。“女为悦己者容”,我想,应该是“女为悦己者容”,不是为了某一个人,也不是为了大家,而是为了让自己开心。你感觉自己漂亮了,自然会自信大增,别人也会觉得你漂亮。

⑥说得更宏大一些,你在坚守人生追求时,一定要把悦己当作基本条件。我身边有一个人,活得真实率性,他把“悦己”当成生活信条,因而不会趋炎附势,不会委曲求全,也不会随波逐流,他有自己的行为准则和成功标准,始终坚守着心中美好的愿望。他的生活姿态很是让人羡慕。

⑦当然,有些情况悦人是必要的,需要牺牲自己的利益来成全大家的利益。我们要说的是在一般情况下,只要不妨碍社会公德以及公共秩序,悦己都应该是悦人的基础。

⑧不过有的时候,悦己和悦人是会发生矛盾冲突的。因为每个人都有自己的个性,而这种个性有时会与大众心理发生矛盾。我们知道,有很多艺术家在生前并没有得到多少关注,比如凡·高、舒伯特等人,他们一直在追求自己的艺术境界,可悦己的同时并没有“悦人”。很多时候,你坚守自己,满足了表达的愿望,却与世界格格不入。这样的时候,也是考验一个人的时候,是放弃自我迎合世俗,还是永远为自己而活?能够做到“悦己”的人是了不起的,我以为,他们活得清醒,懂得自己毕生想要的是什么。这样的人,终究会得到别人的认可,他们有了不起的超凡脱俗的境界,更值得仰望。

⑨“悦人者众,悦己者王”,能做到“悦己”的人,永远是人生的王者。数据链接真题试做1.

文章第⑥段和第⑦段能否调换顺序?为什么?核心素养·思维能力【答案】不能调换。因为文章第④—⑥段主要论述了悦己的重要性,第⑦段则论述了悦己与悦人中的特殊情况,是按照从一般到个别的逻辑顺序论述的,所以不能调换。数据链接真题试做2.

简要分析文章第⑧段的论证思路。核心素养·思维能力【答案】首先提出本段的论点“不过有的时候,悦己和悦人是会发生矛盾冲突的”,然后通过凡·高、舒伯特的事例论证这一论点,接着通过透彻的道理分析指出能做到“悦己”的人是了不起的,更值得我们仰望这一结论。【类题归结】1.问题示例。(1)给选文或段落划分层次。(2)作者是如何证明某论点的(3)选文是从哪些方面论证某论点的?(4)分析选文或段落的论证思路或论证过程。(5)相连段落能否调换顺序?为什么?2.答题基本思路。(1)主体思路:作者首先……,然后……,最后……。(其间包含论点、论据、论证方法等要素)(2)调换顺序类:一般不能调换。因为原文先写了……,后写了……,是按照由……到……的……顺序写的。(注意还要看与上下文的对应关系)3.方法技巧。

解答划分段落层次的题目,要注意文中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。要注意抓语言标志。有“还有”“另外”等词语的,为并列式;有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语的,为层进式。

解答分析论证思路(论证过程)的题目,要点出文段的论点是什么,论据是什么,要使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。

如果存在论证角度的问题,要答出从正面或反面论证了观点。

解答相连段落能否调换顺序的题目,要先看这两段与前面的段落之间有没有照应的关系,再看这两段之间有没有先后关系,比如时间上、逻辑上的关系等。考点六论证结构及段落功能分析(10年1考)【典例六】阅读下面的文字,回答问题。千万别折腾汉字姚安隆

①这两年,总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂,一会儿又说用十年时间,放弃简化字、恢复繁体字。如果你问一句“为什么呢?”他会说出一大串的理由:第一,现在已是电脑时代,不存在书写困难的问题;第二,台湾至今还在用繁体字,大陆恢复繁体字,有助于海峡两岸的统一;第三,简化字太粗糙,破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子,真像是真理在握似的。

②可是,了解一下汉字的历史,你就不能不对这种主张打个问号。作为一个符号系统,形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初,曾经由简到繁,这是为了提高识别的清晰度,让每一个汉字都能具有鲜明的标志;但繁到一定程度便成了负担,于是从汉代开始,汉字在总体上由繁趋简,人们考虑的是学习和使用的便捷。讨论汉字繁简问题,是不能忽略这个大背景的。

③随便举个例子吧,比如“灰尘”的“尘”字。它在战国时候的写法,是三个“鹿”字构成品字形,再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字,意思是群鹿飞奔,尘土飞扬。就造字来说,这个字是造得很形象的;可是一个字要写三十九笔,在当时的书写条件下,简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程:先是去掉一个“土”字,后来又去掉两个“鹿”字写成了“塵”;即使简化到这种程度,人们还是不胜其“繁”,民间又出现了俗体字“尘”。今天,这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”,何等聪明!它凝聚着我们祖先创造的智慧,也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国时形象,这不是开历史的倒车吗?

④不错,现在是电脑时代,可学习汉字,还是要从一笔一画开始的,并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我,当年推行简化字,他曾到一所学校里告诉小学生,“以后你们再写学校的‘学’字,只要写八画的‘学’,不必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完,课堂里便掌声雷动。想到这一场景,我总觉得推行简化字充满人文关怀,不仅是为了文化的普及,更是对生命的一种尊重。否则,人们在一笔一画上,将要虚掷多少时间和精力。

⑤a至于以繁体字推动海峡两岸的统一,其实也是一种幼稚的想法。b文字是不能代替政治的。台湾说闽南话,难道大陆也要放弃普通话,推行闽南话吗?撇开这点不谈,就文字论文字,“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字,便认定台湾民众反对简化字。c事实并非如此。d我曾见过台湾一些要人的手迹,他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局,专门销售简化字版图书,生意并没有因为简化字而受到影响。e我有一位大学同学,他给在台湾的哥哥写信,特意用繁体字,结果被他哥哥传为笑谈,称他是不知变通的“迂老夫子”。f在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天,我们却要“弃简投繁”,其结果只会造成混乱。

⑥在人类文明史上,曾有四大古文字,如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美:形美以感目,音美以感耳,义美以感心。在长期的书写实践中,汉字还形成了独特的书写艺术——中国书法。从审美的角度说,每一个汉字都是结构匀称,笔画呼应的,繁有繁的丰姿,简有简的神采。简化字虽然减少了汉字的笔画,但并没有损害汉字的特色,相反,有些字还有“削去冗繁留清瘦”的美感。说简化字粗糙,我看主要是一个习惯问题,一个心理问题。只要没有先入之见,你自然会发现,“黄四娘家花满蹊”是美的,“竹外桃花三两枝”同样也是美的。

⑦拜托,千万别折腾汉字。1.给第⑤段划分层次,正确的一项是()A.a/bcd/efB.ab/c/defC.a/bcde/f D.a/bc/def

第⑤段首先提出以繁体字推动海峡两岸统一是幼稚的想法,接着阐述了文字不能代替政治,并且举了具体的事例证明台湾也使用简化字,最后分析了“弃简投繁”的危害,强化分论点。所以分层为a/bcde/f。2.(原创题)第⑦段有何作用?表达了作者内心的担忧,与题目遥相呼应,总结全文。C【类题归结】1.问题示例。(1)指出选文的结构形式。(2)本文结构严谨,请具体分析。(3)分析某段或某句的作用。(4)某段能否删去?为什么?2.答题基本思路。分析某段或某句的作用时,一般从结构和内容两个方面入手。(1)议论文开头的作用:①直接提出中心论点;②以某事例或名言引出中心论点。回答开头的作用时,要具体答出提出中心论点或引出论题的方式。(2)议论文结尾的作用:①深化中心论点,得出结论;②发出号召或劝勉人们;③补充论证,使论证更严密。(3)若有修辞手法,需将修辞手法答出。3.方法技巧。了解议论文的基本结构和常见的结构形式。(详见本书P366《清单四十》考点七论证方式(10年末考)【典例七】阅读下面的文字,回答问题。谈“摆阔”

①一篇论摆阔、崇阔及效阔的文章说:“摆阔之风不足虑,崇阔之风不可刮,效阔之风为害最烈。”这一论断说对了三分之二,偏偏在要害的“摆阔”上出了毛病。因这“摆阔”不但自身实不足取,而且是“崇”“效”二风之源。“摆阔”从不像搞核武器那样秘密进行,而是在光天化日之下、灯火辉煌之中、众目睽睽之所招摇过市,“崇阔”之风焉能不刮?“摆阔”又不像发疟疾,其状苦不堪言,而是飘飘欲仙乐不可支,焉能不诱发人们去“效”?“摆”风如绝,三风俱灭;“摆”风一起,三风俱烈,最足虑者就是三风中的首恶:“摆阔”。

②用公款“摆阔”,其危害自不待言,连参与者也自知理亏,当不在“不足虑”之列。那么自掏腰包而“摆阔”呢?该文说“无论摆到何种阔度,都听之任之可也”。此语大可商榷。

③对那些花几十万元玩一条狗,出35万元让厨师做一桌酒席,是不应“听之任之”的。因为这与用这些钱投资再生产、投资教育、救灾扶贫、赞助文体事业是不能同日而语的。后者造福社会有益于个人,前者呢?挥霍一空,付与流水。“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”是颠扑不破的真理。

④由于“摆阔”“崇阔”“效阔”之风骤起。而“崇”与“效”最终仍是落实在“摆”,你“摆”我“摆”,大“摆”特“摆”,“摆”的先决条件是有钱。竞相摆阔,就会诱导人们疯狂地“一切向钱看”,疯狂聚敛来的金钱又用来疯狂地“摆”,疯狂地挥霍一空之后,自然又得疯狂地去攫取。周而复始,焉有不损人害己、败家误国之理?

⑤有人说“摆阔”者皆是“劳动致富”,是“能挣会花”,我很怀疑此说法。劳动,无论是体力劳动还是脑力劳动,都是极其艰苦的。辛辛苦苦挣来的钱一掷千金,不是常人的心态。而钱如魔术师变扑克牌,捻指之间,铺天盖地滚滚而来,那钱不去“摆阔”也属罕见。“奢”者来钱必易,而劳动致富是不易的,同时,“劳动致富”者当属劳动人民的范畴,而劳动人民的本色就是勤俭。为何独在这些“摆阔”的人的身上却不见这一本色?

⑥有人说大款“摆阔”可以利流通,促生产,增税收,利国利民,这纯属天真的误解。“奢于身者,惠不及其亲”,将社会共同创造的物质精华,将用外汇进口的高档名牌,集于一身消耗殆尽,对他人、于国家何利之有?有谁能从《红楼梦》中薛蟠的身上获益呢?

⑦大科学家爱因斯坦对人类的巨大贡献,有哪个“摆阔”的大款可比?可他说:“我强烈地向往着俭朴生活,并且时常发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。”我们“摆阔”的大博士学位诸公有这样的感受吗?

⑧“节俭则昌,淫逸则亡”——这一警钟应该长鸣。1.本文是一篇驳论性文章,作者在第①段中先列出对方的观点,接着用一句话一针见血地指出其谬误所在。这一句话是什么?

因这“摆阔”不但自身实不足取,而且是“崇”“效”二风之源。2.(原创题)作者在批驳“自掏腰包摆阔可听之任之”这一观点的时候,主要是运用了哪种论证方法?

对比论证。【类题归结】1.问题示例。(1)这篇文章驳论与立论相结合,请用“/”将驳论部分和立论部分划分开。(2)本文反驳的错误观点是什么?2.答题基本思路。明确“论证方式”与“论证方法”的不同,根据题目要求作答即可。3.方法技巧。论证方式指某篇议论文论证观点所采用的基本方式。一般分为立论和驳论。有些文章采用了立论与驳论相结合的方式。(1)立论,即针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,阐明其理由,表明自己态度的论证方式。(2)驳论,即通过驳斥敌论点,证明它是错误的、荒谬的,从而证明自己观点的正确性的一种论证方式。驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。《中国人失掉自信力了吗》属于驳论证,即敌论据不能证明敌论点。考点八论据概括及作用(10年末考)【典例八】阅读下面的文字,回答问题。再说“面子”高雨田

①面子,本来是指人的脸面,后来引申为人的荣誉感和自尊心。可见,面子在人际交往中有着很重要的地位,顾好自己的面子和尊重他人的面子,是人与人之间和睦相处的重要前提。

②俗话说“人活一张脸,树活一张皮”。谁都希望自己能得到外界的好评,因此参加重要活动,走亲访友等场合,特别是春节回家过年这样的重要时节,衣着一定要整洁、得体,谈吐举止要大方、文明,待人接物要礼貌、热情,孝敬长辈要恭敬、有礼,切不可窝窝囊囊,不拘小节,穷酸小气,或吆五喝六,神侃起来没个完。这些面子是要争要顾的。

③除了顾面子外,给人留面子也很重要。如果说前者是塑造自己,那么后者就是宽容别人,从某种意义上讲给人留面子比自己顾面子更重要。《东周列国志》中有一段故事叫“绝缨会”。讲的是楚庄王一次宴请群臣,为助酒兴,欣然让几位嫔妃陪席。席间,一阵风把蜡烛吹灭了,黑暗中有人趁机拉住了妃子许姬的衣袖。许姬恼怒,机警地扯断了那人帽子上的缨带,附耳向庄王禀报了此事。庄王听后不以为意,反而吩咐不要点灯,并令众卿解开缨带,摘下帽子,开怀畅饮。然后才掌灯,灯光下但见群臣绝缨饮酒,无法辨认刚才拉许姬衣袖的是谁。后来楚国和齐国发生了一场关系到两国存亡的战争,楚军在主帅襄老和副将唐狡的率领下大胜敌军,战斗中副将唐狡特别骁勇善战,拼死杀敌,为楚国立了大功。楚庄王高兴至极便欲重赏主帅襄老,襄老则说全是副将唐狡的功劳,楚庄王欲赏唐狡,唐狡则说:“吾有绝缨罪。”但楚庄王依然给予他丰厚的赏赐。

④从这件事可以看出,楚庄王很会处事用人,他若当时不给唐狡留面子,点燃蜡烛,当众治罪,搞得群臣不欢而散,又怎么会有后来唐狡的拼力死战、精忠报国呢?又怎能保住国疆,使楚国立于不败之地呢?这全是唐狡为了报答楚庄王不治“绝缨罪”之恩,才会如此舍生忘死、骁勇杀敌。说白了楚庄王给唐狡留了一个“小面子”,唐狡则还了楚庄王一个“大面子”——免做亡国之君。

⑤爱面子、留面子,本来都是人之常情,但如果为了硬撑面子,不惜打肿脸充胖子,那就走向了事物的另一个极端。比如,有人本来学识很浅,却硬要装出满腹经纶的样子,好吹好侃,口若悬河,讲的却净是些“关公战秦琼”之类的荒唐之词。不但丢掉了面子,而且失去了朋友的信赖,更失去了自己的尊严。还有一些人,为了撑面子,不顾自身经济能力,超前高消费,贷款购买豪车,满身珠光宝气,一时面子十足,事后债台高筑,苦不堪言。更有一些青少年,则更是被“面子”所困扰,长相本没有缺陷,为了“锦上添花”,拿着明星的照片去医院就诊,要求按照片上的标准为其整形,结果弄巧成拙,留下终身遗憾。这类“面子”引出的故事数不胜数。最具有讽刺意味的是莫泊桑短篇小说《项链》的主人公玛蒂尔德,因为向往豪华的生活,她借了串钻石项链去参加舞会,结果却把项链丢了。为了偿还项链,她不得不耗去10年的青春,最后却发现那串项链是假的。辛辣的讽刺,尖锐地指出了这类面子即虚荣心的危害。

⑥人要有自尊,爱面子无可厚非,但在爱面子的基础上,给人留面子则显得更加重要和有意义。同时,爱面子也要掌握分寸,不然,就只会落得一个死要面子活受罪的可悲下场。1.(原创题)第③段举楚庄王的例子,论证了什么观点?

2.文章第⑤段列举了哪些论据?请简要概括。

①学识肤浅之人好吹好侃而丢面子失尊严;②一些人超前高消费而债台高筑;③一些青少年整形却弄巧成拙;④《项链》中的主人公借项链,丢项链,耗费青春还债务。论证了给人留面子更重要的观点。【类题归结】1.问题示例。(1)概括事实论据。(2)指出文中列举的事例或引用的名言有什么作用。(3)辨析语段中论据的使用是否恰当。(4)辨析论据类型。(5)为第×段补充××论据。(6)文中画线句有何作用?2.答题基本思路。(1)概括事实论据时要注意主要人物加主要事件,用语力求简洁(注意字数限定)。(2)分析论据的作用时,要结合所在语段,首先提炼出文段的观点,然后分析论据及与附近语句的关系,从而确定其作用。一般思路:事实论据:运用了……事实论据,准确地论证了……观点,增强了文章的说服力,有力地证明了中心论点道理论据:运用了……道理论据,更有权威性,深刻地论证了……观点,增强了文章的说服力,有力地证明了中心论点3.方法技巧。分析论据的作用时,必须明确答出直接证明的那个观点,这个观点未必是全文的中心论点,有可能只是一个分论点或者只是段落的中心句。因此,解答这类题,先要找到论据所在段落的中心句或者概括句,再联系上下文,把握好论据所在段落的层次结构。当论据所在的段落的层次结构较复杂时,语言表述时应按照由小到大的顺序排列,先说“该论据证明了所在层的内容”,再说“从而证明了该段的中心句”,最后可补充答出“有力地证明了中心论点”。考点九论据的补、删、选、换(10年1考)【典例九】阅读下面的文字,回答问题。自我雕琢

①在我看过的众多雕塑里,唯漳浦天福石雕园的名为“自我雕琢”的石雕长久地占据着我的心。这座石雕造型为一位体格健壮的青年,为了让自己能够拥有完美的形体,正在用手中紧握的铁锤、铁凿,不断地自我雕琢,伫立在石雕前,我想,每一位观赏者都会像我一样,被它深刻的寓意深深地震撼。

②石雕如此,人生又何尝不是这样呢?回顾历史,纵观世相,大凡成功人士都是经过自我雕琢,攻坚克难,一步步走入成功殿堂的。大书法家王羲之20年临池学书,才有在书法上炉火纯青的造诣;著名画家徐悲鸿数十载潜心钻研,才终获“艺术大师”的美誉;最美舞者邰丽华坚定执着地追求,才有精美灵动的《千手观音》的演绎。他们成功的关键都不在于起点有多高,而是在走向成功的过程中拥有了自我雕琢的精神。

③那么如何做到自我雕琢,日臻完善,直至成功呢?

④自我雕琢需要静心。俗话说:“心静乾坤大。”唯静才得以修心,唯静才得以致远。《大学》中“定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”也是告诉我们只有沉着淡定,静心修为,才能终有所得的道理。否则,就会出现古人所说的“心浮则气必躁,气躁则神难凝,神不凝则万事难成”的结果。

⑤自我雕琢需要恒心。雕琢的过程是漫长的,它是知识积累的过程,是内心丰盈的过程,是心灵纯化的过程。在这个漫长的过程中,只有贯之以恒心,方得始终,古今中外,概莫能外。李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日,笔耕不辍,才有《本草纲目》的问世。“路曼曼其修远兮”,只有抱定上下求索的恒心才能达到常人无法企及的高度。

⑥自我雕琢需要方法。这方法不只在于外塑形象,更在于内强素质。内外兼修,方达完美。要给自己的知识增加厚度,博览群书,厚积薄发,才可以在竞争中纵横驰骋;要给自己的思想增加高度,高瞻远瞩,视野开阔,才足以抵御各种名利的诱惑;要给自己的心灵增加纯度,豁达乐观,感恩相伴,才能够以宠辱不惊的心态体味曼妙人生。

⑦曾经看过这样一个故事:有一个小男孩为父亲看守木桶,他把所有的木桶都擦干摆齐,然而却被一阵风吹倒弄脏。小男孩委屈地抱怨风,父亲告诉他:“孩子,我们改变不了风,却可以改变木桶。”男孩豁然开朗,他挑来水,倒进木桶里,之后,就再也没有一个木桶被风吹倒过。其实,小男孩是在用另一种方法进行自我雕琢!

⑧当今社会,喧嚣与浮躁充斥,欲望与诱惑并存,这些又何尝不是吹倒木桶的“风”?要想让自己的木桶长立不倒,就要通过给自己的木桶加重来雕琢自己,这是我们立身的根本,也是走向成功的基石。1.结合语境,为选文第⑤段补充一个事实论据。2.请简要分析选文第⑦段不能删去的原因。【答案】1.示例一:马克思呕心沥血,博览群书,历经40年,不懈实践,方有《资本论》的诞生。示例二:林肯八次参选,八次失败,历时28年,恒心不改,最终入主白宫主政。示例三:达尔文苦心孤诣,主攻进化论,长达22年,潜心钻研,才有《物种起源》的流传。2.第⑦段通过列举小男孩与木桶的事例,论述了自我雕琢的另一种方法:通过改变主观因素来面对无法左右的客观环境。第⑦段是对第⑥段的观点“自我雕琢更在于内强素质”这一方法的补充论证,使论证更全面、更严密。同时,第⑦段还起到过渡作用,引出下文联系社会实际部分的论述。【类题归结】1.问题示例。为文中某个论点补写、选择或调换事实论据(道理论据)。2.答题基本思路。逐字审题—确定类型—紧扣论点—规范表述。3.方法技巧。解答这类题,要注意以下两点:(1)根据论点作答。补写论据的叙述一定要紧扣论点,突出重点。论据必须有典型性、代表性。(2)平时要注意积累,如“勤奋”“处世”等常见主题的名人事例和名言。考点十论据的运用分析(10年1考)【典例十】阅读下面的文字,回答问题。

①古来圣贤皆寂寞,唯有寂寞出学问。

②唐玄奘的寂寞成就了西天取经的事业,徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壮举,司马迁的寂寞成就了史家绝唱《史记》,曹雪芹的寂寞成就了鸿篇巨制《红楼梦》……寂寞是一首歌,是只有一个人的吟唱;寂寞是一首诗,是来自内心深处的独白。

③著名学者钱锺书先生甘于寂寞,潜心读书做学问。他不喜欢应酬,也反感客人来访,常以生病为由推辞。他每天待在书房里做着自己喜欢的事,真可谓“躲进小楼成一统,管它冬夏与春秋”。

④钱锺书声名远播,时常会有世界各地的人慕名造访。有一次,一位外国女士打电话给他,表示非常喜欢他的文章,想登门拜访。钱先生听后,赶紧说道:“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错,又何必要认识那只下蛋的母鸡呢?”那位女士深为钱先生的幽默婉拒所折服,只好作罢。也许,正是有了这种闭门读书做研究的态度,钱先生才写出了《谈艺录》《管锥编》等不朽的学术巨著。

⑤其实,像钱先生这样的人还有很多。他们既能洞悉这个社会,又能远离这个社会的喧嚣,专心致志做自己的事情。

⑥“芥川奖”是日本最重要、最有影响的文学奖项。获奖者有“登龙门”之称——许多作家都因获此奖而名噪一时。最近一届的“芥川奖”获得者田中慎弥却是个“普通人”,他年纪轻轻,也没有什么高学历,为什么能获得如此级别的文学奖呢?媒体对他的描述可能给出了答案:“田中慎弥没有手机,也不用电脑。但他却很执着,甚至有些固执,躲在自己的世界里,与寂寞相伴,专心读书和写作。从他身上,人们看到了日本文学新的希望。”

⑦田中慎弥能够排除外界的干扰,耐得住寂寞,埋头写作,终成正果。“板凳需坐十年冷,文章不写半句空。”能坐得了冷板凳,自然能静得了心,做得了学问。

⑧我们的生活本来可以很平静,只是因为内心浮躁,无法平静,所以常常觉得自己很“忙碌”。若能守住寂寞,不为外界所干扰,一心朝着自己的目标去努力,又怎能做不了学问呢?核心素养·思维能力【答案】1.不能删去。田中慎弥的事例选自国外,这样,文章的选例就更全面、更有代表性,从而有力地论证了文章的中心论点“寂寞出学问”。2.选择上,有古有今,有中有外,令人信服;使用上,详略得当,有繁有简,恰到好处。1.(原创题)第⑥⑦段中田中慎弥的事例能否删去?说说你的理由。2.

(2014·河北中考)选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点?

【类题归结】1.问题示例。(1)选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点?(2)本文为什么举这么多例子?2.答题基本思路。逐字审题—紧扣论点—调动知识积累(论据)—规范表述。3.方法技巧。此类题目是对论据运用的深度考查。论据选择着眼于论据的代表性和典型性来分析,代表哪个时代、哪个国家、哪个群体、哪个角度;论据的使用可从叙事详略、取舍角度等方面考虑。考点

词句理解与赏析(10年2考)十一【典例十一】阅读下面的文字,回答问题。《朗读者》的成功是人文精神的回归江德斌

①文化类节目在2017年制造了一个小高潮。《中国诗词大会》之后,董卿以制作人、主持人的双重身份推出的文化类节目《朗读者》在中央广播电视总台一套黄金档开播。嘉宾们念诗,读散文和家书,分享曾经打动过、甚至改变过自己生命轨迹的文字。首期节目以“遇见”为主题,有知名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许渊冲,也有从四川成都鲜花山谷里走来的普通夫妇等。

②一段文、一首诗歌、一封信、一个故事……《朗读者》并没有复杂的情节,也没有故意设置的煽情,只是由朗读者简单地回顾人生片段,以及打动或改变自己命运的文字,并当众朗读一遍。《朗读者》的首播收视率和口碑双丰收,可谓获得了巨大成功,乃是继《中国诗词大会》之后,又一个具有社会影响力的现象级文化类节目。

③《朗读者》给观众带来的并非视觉冲击和戏剧化情节,而是在平静的阅读氛围里,将这些感人的文字传递给荧屏内外的广大观众,为大家在浮躁的繁华世俗里,搭建起一座沉淀心灵的人文殿堂。朗读是很多人在学生时代都经历过的,有些人会忘却,有些人则会爱上朗读,并保持这种习惯,在生活、工作之余,朗读自己喜爱的文字。

④总体而言,朗读是一个小众化的领域,与歌舞、真人秀、小品等娱乐节目相比,《朗读者》乃是一股清流,显得平淡恬静,似乎很难吸引到观众。然而,《朗读者》节目唤起了大众对朗读的回忆,带领大家沉浸在文字的意境里,享受人文艺术之美。在荧屏到处都是喧闹的娱乐节目之际,观众逐渐产生观赏疲劳,希望看到不同的节目类型,这就给《中国诗词大会》《朗读者》等文化节目创造了空间。

⑤经过多年的社会经济发展,我们在物质财富方面,已经越来越充裕,但在精神方面,却仍然寥落荒芜。社会文化整体呈现出低俗化、碎片化、快餐化等状态,很多人感觉精神过于紧张,心理压力太大,社会太浮躁,希望节奏能够慢一点,大家都能心平气和一些。而这恰恰需要文化方面的熏陶,这也是《中国诗词大会》《朗读者》的意义所在。

⑥事实上,很多电视台也都有读书节目,只是这些节目偏重于介绍图书、作者和时代背景等,传递的内容局限于知识,并没有延伸到情怀方面,也就容易走高冷化,受众面相对狭小。而《朗读者》比较贴地气,将朗读者的个人经历与文字连接在一起,更容易触动观众的同理心,抵达每个人内心深处的情感。

⑦诸如《中国诗词大会》《朗读者》等文化节目的兴起,并受到广大好评,不仅是人文的复苏,也反映出时代潮流的嬗变。在经历多年的娱乐节目轰炸后,观众也开始分化,部分人希望在忙碌烦琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神。《朗读者》做到了这一点,让观众感受到心灵的宁静、优美文字对精神的陶冶,从而喜欢上朗读,重新拾起书本,轻声朗读起来。2.

(原创题)赏析第④段中画线句子的表达效果。

核心素养·思维能力·审美创造【答案】1.“这”指部分人希望在忙碌烦琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神。2.运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了《朗读者》的平淡恬静。1.请结合语境解释第⑦段中加点字“这”的含义。【类题归结】1.问题示例。(1)如何理解加点的词语?(2)加点的词语指代什么?(3)如何理解画线句子的含义?(4)分析画线部分的表达效果。(5)加点的词语能否删去或调换?为什么?(6)举例分析论证语言的严密性。

2.答题基本思路。仔细品味—确定方向(是从生动性角度品析,还是从准确、严密性角度品析)—规范作答,即画线部分表示……(含义、作用),体现了议论文语言的严密性(生动性)。3.方法技巧。理解概括性强和准确严密的关键词语以及重点句子的含义时,一定要做到词不离句,句不离段,段不离篇,篇不离中心。议论文语言特点分析的角度比较固定:(1)语言特点:简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采。(2)语体特点:一般抓住“逻辑严密”四个字就可以了。解答这类题目一般要有具体的文句作支撑,也就是用文章中的具体例句进行分析。考点十二拓展延伸(10年2考)【典例十二】阅读下面的文字,回答问题。成熟的稻谷会弯腰

某电视节目主持人在接受媒体记者采访时,谈到自己婚姻幸福的秘诀。他说:“夫妻之间难免会因为争吵失和,我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记者问道:“如此一来,您不觉得很没面子吗?”他笑呵呵地说:“成熟的稻谷才会弯腰。”

“成熟的稻谷才会弯腰”,这是一句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以会弯腰,是因为它经过默默的孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是,现实生活中有不少人忽视了这个道理。难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。

孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。在它的正门旁边开了一个小门,门高1.5米,宽40厘米。一个成年人进去,不仅要侧身,而且还得弯腰,否则就是碰了壁也无法入内。所有新来的学生,都会由他的老师带领着来到这个小门前,弯腰进出一次。老师教育大家说:“大门当然进出方便,但是很多时候,我们要进入的地方没有很宽阔的大门,或者,有的大门不是随便可以进入的。这个时候,只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入,否则你只能被挡在门外。”这是佛家的哲理,其实也是人生的哲学。

你留意过大雪过后的雪松吗?它的树枝因积雪而压弯了腰,低垂下来。第一次看的时候我曾这样想,不是“大雪压青松,青松挺且直”吗?雪压青松也弯腰,岂不愧对先人的赞誉?思绪一闪而过,眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐,虽然它们也高低错落,交叉穿梭,但有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。

原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来,为的是不让自己折断,为的是往后的日子继续挺拔向上。原来,弯腰并非就是软弱,而是一种弹性,一种韧性,是生命的一种更深刻的睿智!蔺相如“先国家之急而后私仇”,诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”,鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯腰成就了他们,让他们从凡人走向圣贤。

需要指出的是,弯腰并非毫无原则的妥协,而是一个人走向成熟的标志。对于外界的压力,我们要尽可能地去承受,在承受不住的时候,不妨弯一