人教版美术八年级上册第二单元《书间精灵-藏书票》说课稿

《书间精灵——藏书票》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬）！我是1号考生，今天我说课的题目是《书间精灵——藏书票》下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面来展示我的说课。一、教材分析《书间精灵——藏书票》是人教版美术八年级上册，第二单元,第四课的学习内容，属于造型•表现学习领域，本课主旨在于引导学生学习藏书票的相关知识，尝试制作一幅藏书票，培养学生对藏书票的创作能力和审美情趣。二、学情分析八年级的学生想象力和创造力非常活跃，并且思维独特，具备一定的创作思路。但对藏书票题材、内容等知识缺少了解，运用不同综合材料进行个性化创作的能力也有待提高。三、教学目标基于教材和学情的分析，我设定本课的三维目标如下：知识与技能目标：了解藏书票的题材、内容、制作方法等知识，培养学生创作藏书票的能力过程与方法目标：通过思考与讨论,学习藏书票的基本知识,了解藏书票的制作步骤情感态度与价值观目标：感受藏书票的内涵,体验藏书票的制作过程,体会创作的乐趣四、教学重难点依据教学目标,我确定本课的重点是：学生学习藏书票的题材、内容、制作方法等知识难点是：运用漏板的手法制作一幅藏书票五、教学方法美术教学提倡探究、实践和体验性，提倡运用灵活多变的教学方式，激发学生的求知与探究欲望。我主要采用了自主探究法、演示法及讨论法等教学方法，启发学生思维，完成本课的学习。六、教学准备工欲善其事，必先利其器，所以,为了上好本节课，在课前我做了如下准备：多媒体课件、自制藏书票等教具，并让学生准备了透明卡片，美工刀，海绵等学具。七、教学过程下面，我将重点展示教学过程（一）新课导入能够有效提高学生的学习兴趣呢，是一节课成功的开始，因此，本节课我设计了这样的导入：首先，我展示藏书并请学生做一个找一找的小游戏：请同学们仔细寻找，书中呢，住着一个“小精灵”。我逐步的展示藏书的每一个结构，学生在扉页发现了一幅以“小精灵”为题材的藏书票，我顺势问道：同学们，“小精灵”为什么要住在书里呢？在学生的期待中，我引出了今天的课题《书间精灵——藏书票》。在这一环节，我采用了师生互动做游戏、设问的方法，激发学生对藏书票的兴趣，巧妙的将学生引入了课题内容。（二）讲授新知在这一环节，我首先展示了《刺猬藏书票》和《关祖章藏书票》，并对藏书票的历史及定义进行了讲解接着，我分发藏书票范例，引导学生观察藏书票票面的共同点。同学们发现它们都由图像和文字构成。我继续补充：文字包含了票主名及作者签名，一般有拉丁文字样，意为“我的藏书”，藏书票小而精，边长不超过15厘米。而后，我引导学生分组讨论这几组藏书票，说一说它们的题材特征，然后，我做出总结：藏书票表现题材广泛，有植物、动物、人物等，采用了象征、寓意等手法，形象的表达了思想内涵。在学生了解了以上知识后，我呢，由浅及深的进一步引导学生欣赏《木板藏书票》《石板藏书票》等作品，讲解了藏书票的制作方法：这几组藏书票是由版画制作而成，不同的版种的选择，不同材料的运用，创作出了效果不同的藏书票。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我演示制作梅花藏书票，与学生共同总结了藏书票的制作步骤：1、依据梅花外形，构思、绘制画稿2、使用美工刀，依据梅花的花瓣、枝干、绿叶画稿刻版3、先浅后深，用海绵依次拓印红色、绿色、棕色4、签字署名，完成藏书票的制作在本环节，学生在在师生、生生共同探究过程中了解了藏书票的题材、内容、制作方法等知识，既锻炼了学生赏析、评述的能力，也让学生掌握了重点，并初步解决了本课的难点。（三）探究实践在探究实践环节，我提出了如下作业要求：自定主题，使用漏板的手法，制作一幅藏书票。伴随着我播放的优美音乐,学生们沉浸在藏书票的创作当中,而我则在教室中巡视,针对学生制作过程中遇到的问题加以辅导,提示学生在使用刀具时注意安全,同时注意保持教室卫生。本环节，通过学生小组合作学习，不仅培养了他们团结协作的能力，还有效的解决了本课的难点。（四）作业展评在学生完成藏书票的制作后，我举办了“以票会友”的藏书票交流会，请学生使用实物投影仪展示制作的藏书票，介绍它的内容、特点，然后，与其他小组交换作品，谈谈与自己小组作品的异同点，接着，由我对学生的藏书票作品给予建议性评价。在这一环节，学生不仅增加了自信，也锻炼了善于发现他人长处的能力，更巩固了所学知识。（五）总结拓展我引导学生系统的回顾本课的所学内容，请学生谈谈他们的收获，并由我做总结：读书、藏书彰显了我们的修养品味，藏书票让我们的品味更显艺术色彩。课堂结束时，我布置了课外作业：尝试用更多的方法设计藏书票。通过总结和课外作业，学生进一步内化藏书票的知识，深化了学生对本课知识的理解最后，我说一下我的板书设计，我的板书设计采用多媒体与板书结合的形式，力求概