第15课 国共合作与北伐战争（说课稿）-2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

第15课国共合作与北伐战争（说课稿）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“第15课国共合作与北伐战争（说课稿）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册”本课内容主要介绍了国共两党第一次合作的历史背景、合作过程以及北伐战争的起因、经过和影响。通过学习，使学生了解国共合作的历史意义，认识北伐战争在中国革命史上的重要地位，培养学生对历史事件的分析、概括能力，激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。本课内容与八年级学生的认知水平相符合，注重历史知识的传承与拓展。二、核心素养目标培养学生的时间观念，通过分析国共合作与北伐战争的历史背景、过程和影响，提高学生历史思维的逻辑性和批判性；增强学生的历史理解能力，使学生能够从历史的角度认识国共合作的重要性；同时，激发学生的家国情怀，培养学生热爱祖国、维护国家统一和民族团结的情感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的历史学习中，已经了解了中国近代史的基本线索，包括辛亥革命、五四运动等重大历史事件，对国共两党的基本历史有了初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件充满好奇，愿意通过探究了解历史真相。他们具备了一定的阅读分析能力，能够通过文本资料获取信息。在学习风格上，他们更喜欢互动式和体验式的学习，对故事性的历史内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解国共合作与北伐战争的复杂性时可能会遇到困难，如对政治背景、历史人物关系的理解，以及对战争过程和影响的深入分析。此外，学生可能对历史事件的时间线和空间背景掌握不足，需要教师提供清晰的指导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《历史与社会八年级上册》教材。

2.辅助材料：收集国共合作与北伐战争相关的历史图片、时间线图表、历史纪录片片段等，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《历史与社会》第15课《国共合作与北伐战争》。在这节课中，我们将回顾一段充满激情与斗争的历史，了解国共两党是如何联合起来，共同推进北伐战争的。首先，请大家回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些关于国共两党的历史？

（学生回答：辛亥革命、五四运动、国共第一次合作等。）

很好，那么请大家带着对国共两党历史的了解，和我一起走进今天的课程。

2.课程内容探究

（1）国共合作的背景

首先，我们来探讨一下国共合作的背景。请大家打开教材，翻到第15课第1节。在这部分内容中，我们可以看到国共合作的背景主要有三点：一是国内外的革命形势；二是国民党的困境；三是共产党的崛起。下面，请一位同学为大家概括一下这三点背景。

（学生回答后，教师总结并板书）

（2）国共合作的历程

（学生分组讨论后，每组选代表发言，教师总结并板书）

（3）北伐战争的起因、经过和影响

现在，我们来到了本节课的重点——北伐战争。请同学们阅读教材第15课第3节，了解北伐战争的起因、经过和影响。北伐战争的起因主要有三点：一是国民党的统一战争；二是共产党的农民运动；三是帝国主义和封建势力的阻挠。北伐战争的经过可以分为三个阶段：第一阶段是北伐战争的发动；第二阶段是北伐战争的扩大；第三阶段是北伐战争的胜利。北伐战争的影响主要有两点：一是推动了中国革命的发展；二是锻炼了国共两党的组织和军队。

下面，请同学们结合教材内容，以时间线的方式，绘制北伐战争的发展脉络，并在小组内分享。

（学生绘制时间线并在小组内分享，教师选取优秀作品进行展示并点评）

3.课文主旨内容探究

现在，我们已经了解了国共合作与北伐战争的基本内容。下面，我们来探究一下课文的主旨。请大家思考一个问题：国共合作与北伐战争在中国革命史上有什么重要地位？

（学生思考后回答，教师总结）

是的，国共合作与北伐战争是中国革命史上具有重要意义的事件。它不仅推动了革命的发展，还为后来的抗日战争和新民主主义革命奠定了基础。

4.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了国共合作与北伐战争的历史背景、发展过程和重要地位。希望大家能够从中汲取革命先辈的英勇精神，珍惜今天的美好生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

5.课后作业

最后，给大家布置一项课后作业：结合本节课的内容，写一篇关于国共合作与北伐战争的小论文，要求字数不少于500字，下节课我们进行分享。

今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！六、知识点梳理1.国共合作的背景

-国内外的革命形势：国内外革命形势的高涨，为国共合作提供了机遇。

-国民党的困境：国民党在军事、政治、经济等方面面临诸多困难，需要寻求合作伙伴。

-共产党的崛起：共产党在工人运动、农民运动等方面取得显著成果，成为革命的重要力量。

2.国共合作的历程

-第一次国共合作：1924年1月，孙中山在广州召开国民党第一次全国代表大会，宣布接受共产党的反帝反封建主张，实行联俄、联共、扶助农工三大政策，标志着第一次国共合作的正式形成。

-合作中的矛盾与斗争：在国共合作过程中，两党在土地革命、武装斗争等问题上存在分歧，导致合作出现波折。

-国共合作的破裂：1927年4月，蒋介石发动“四一二”反革命政变，标志着国共合作的破裂。

3.北伐战争的起因

-国民党的统一战争：国民党为推翻北洋政府，实现国家统一，发起北伐战争。

-共产党的农民运动：共产党在农民中开展土地革命，支援国民党的北伐战争。

-帝国主义和封建势力的阻挠：帝国主义和封建势力为了维护自身利益，阻碍国民革命的发展。

4.北伐战争的经过

-第一阶段：北伐战争的发动（1926年7月至1927年4月）

-第二阶段：北伐战争的扩大（1927年4月至1928年底）

-第三阶段：北伐战争的胜利（1928年底至1930年代初）

5.北伐战争的影响

-推动了中国革命的发展：北伐战争沉重地打击了帝国主义和封建势力，推动了中国革命的发展。

-锻炼了国共两党的组织和军队：北伐战争锻炼了国共两党的组织和军队，为后来的抗日战争和新民主主义革命奠定了基础。

6.国共合作与北伐战争的重要地位

-在中国革命史上的地位：国共合作与北伐战争是中国革命史上具有重要意义的事件，它不仅推动了革命的发展，还为后来的抗日战争和新民主主义革命奠定了基础。

-对国共两党的影响：国共合作与北伐战争使国共两党在政治、军事、组织等方面都得到了锻炼和发展，为后来的革命事业积累了宝贵经验。七、内容逻辑关系①国共合作的背景与历程

-重点知识点：国内外革命形势、国民党困境、共产党崛起

-重点词：联俄、联共、扶助农工三大政策

-重点句：孙中山在广州召开国民党第一次全国代表大会，宣布接受共产党的反帝反封建主张

②北伐战争的起因、经过和影响

-重点知识点：国民党统一战争、共产党农民运动、帝国主义和封建势力阻挠

-重点词：北伐、统一、革命

-重点句：北伐战争沉重地打击了帝国主义和封建势力，推动了中国革命的发展

③国共合作与北伐战争的重要地位

-重点知识点：中国革命史上的地位、对国共两党的影响

-重点词：历史地位、革命基础

-重点句：国共合作与北伐战争是中国革命史上具有重要意义的事件，为后来的抗日战争和新民主主义革命奠定了基础八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用历史情境模拟法，让学生通过角色扮演的方式，深入体验国共合作与北伐战争的历史背景和过程，增强学生的参与感和历史感。

2.结合现代信息技术，运用多媒体教学手段，如历史纪录片、三维动画等，直观展示历史事件，提高学生的学习兴趣和效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，部分学生在讨论环节过于活跃，影响了课堂的整体秩序。

2.教学组织方面，课堂互动不足，部分学生参与度不高，导致教学效果受到影响。

3.教学评价方面，对学生学习成果的评价方式较为单一，未能充分体现学生的个性化发展和学习过程中的进步。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将加强对课堂纪律的维护，明确课堂规则，同时采用激励措施，鼓励学生积极参与课堂活动，保持良好的学习氛围。

2.针对教学组织问题，我计划采用更多元化的教学方法，如小组合作、讨论交流等，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，提高学生的参与度和学习积极性。

3.针对教学评价问题，我将采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及小