2024秋七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina说课稿（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit1MynameisGina说课稿（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语上册Unit1MynameisGina说课稿（新版）人教新目标版教材分析《2024秋七年级英语上册Unit1MynameisGina》是针对初中起始年级学生的英语课程，本单元主要围绕介绍个人基本信息展开。通过本单元的学习，学生将掌握基本的英语问候语、介绍自己和他人以及询问他人情况的句型，为后续的英语学习打下基础。本节课内容与实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，有助于提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够正确运用本单元所学的问候语和介绍语句，进行有效的日常交流。

2.文化意识：学生了解英语国家在打招呼和介绍时的基本礼仪，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳英语表达方式的能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，积极参与课堂活动，提高英语学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过简单的英语问候语和自我介绍。

-学生对英语字母和基本单词有一定了解。

-学生可能已经学会了一些基本的日常交际用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-初中生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。

-学生具备一定的模仿和记忆能力，能够较快掌握新知识。

-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，乐于参与小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在发音和语音方面，学生可能会遇到一些困难，如正确发音和区分音标。

-学生可能在运用新学的句型和词汇进行实际交流时感到不自信。

-对于一些抽象的语法概念，学生可能难以理解和掌握。教学资源-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如口语练习软件）

-课程教学PPT

-简易角色扮演道具

-课堂互动游戏素材

-学生自我介绍视频模板教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段外国朋友互相问候和介绍的视频，引导学生关注并讨论视频中的交流方式。

-提问：“你们在视频中看到了什么？他们是如何打招呼和介绍自己的？”

-学生分享观察结果，教师总结并引入本节课主题：“今天我们将学习如何用英语打招呼和介绍自己。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教科书中的对话示例，并逐句讲解关键句型和词汇。

-“Hi,mynameisGina.What'syourname?”

-“I'mMax.Nicetomeetyou!”

-教师通过板书和PPT展示句型结构，并引导学生跟读。

-教师邀请几名学生上台模拟对话，演示如何使用新学的句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的填空和替换练习，让学生在小组内互相练习。

-学生在小组内轮流进行自我介绍，并用新学的句型问候其他同学。

-教师巡回指导，纠正发音错误和语法错误，提供即时反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个“猜猜我是谁”的游戏，每个学生用英文写一句自我介绍，然后其他学生猜测是谁。

-教师提出问题，学生用英文回答，如：“Whoisyourbestfriend?Introducehim/hertous.”

-教师引导学生进行角色扮演，模拟在学校的不同场景中如何用英语进行问候和介绍。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-教师提出一个拓展任务：“回家后，尝试用今天学到的句型和你的家人或朋友进行英语交流，记录下你们的对话。”

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高实际应用能力。

6.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师询问学生对本节课内容的理解和掌握情况。

-学生提问，教师解答。

-教师根据学生的反馈调整教学方法和进度，确保每个学生都能跟上课程。学生学习效果1.学生能够正确使用“Hi”,“Hello”,“Mynameis...”,“What'syourname?”等基本问候语和自我介绍语句。

2.学生能够在口头表达中准确运用本节课所学的词汇，如“name”,“friend”,“nicetomeetyou”等。

3.学生能够理解并参与简单的英语对话，与他人进行基本的个人信息交流。

4.学生通过角色扮演和互动游戏，提高了英语口语表达能力和交际能力。

5.学生在小组讨论和练习中，增强了对英语学习的兴趣，培养了合作学习的精神。

6.学生能够识别和纠正自己在发音和语法上的一些常见错误，自我纠正能力得到提升。

7.学生能够将所学的英语知识应用到实际生活中，如在学校或家庭环境中用英语进行简单交流。

8.学生通过完成拓展任务，如记录与家人或朋友的英语对话，增强了英语实际应用能力。

9.学生在课堂上积极参与，表现出自信和勇气，提高了在公共场合使用英语的自信。

10.学生通过本节课的学习，对英语国家的文化有了更深入的了解，增强了跨文化交际的意识。板书设计①重点知识点：

-个人信息介绍（name,age,hobbies等）

-基本问候语和应答（Hi/Hello,mynameis...,what'syourname?）

②重点词汇：

-Gina,Max,name,friend,nicetomeety