【化学】化学方程式第1课时-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

4.3化学方程式第四单元化学式与化学方程式课程导入碳＋氧气

二氧化碳硫＋氧气

二氧化硫铁＋氧气

四氧化三铁点燃点燃点燃过氧化氢

水＋氧气二氧化锰

氯酸钾

氯化钾＋氧气二氧化锰加热这些化学反应有没有一个国际通用的表达方式？课程导入文字表达式：符号表达式：水

氢气＋氧气通电H2O

H2＋O2通电微观示意图：优点：知道反应物、生成物、反应条件缺点：不利于国际交流，不能体现质量守恒定律优点：知道反应物、生成物、反应条件，利于国际交流缺点：不能体现质量守恒定律缺点：绘图繁琐一、化学方程式定义用化学式表示化学反应的式子，叫作化学方程式，又叫反应方程式，简称反应式。参加反应的物质叫作反应物，化学反应后产生的物质叫作生成物。一、化学方程式2.化学方程式的意义从定性视角认识，化学方程式表明了_______、_______和_________。C+O2CO2点燃反应物

生成物

反应条件反应物生成物反应条件构成各物质的微观粒子一个碳原子两个氧原子构成一个氧分子两个氧原子和一个碳原子构成一个二氧化碳分子相对分子(原子)质量122×1612+2×16质量关系12∶

32∶44C+O2CO2点燃微观粒子个数比1:

1

:

1从定量视角认识，微观上化学方程式表示了反应中构成各物质的_____________________，宏观上表示_________。微观粒子间的数量关系

质量关系一、化学方程式2.化学方程式的意义C+O2CO2点燃宏观方面：

碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。一、化学方程式3.化学方程式的读法C+O2CO2点燃微观方面：

1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应生成1个二氧化碳分子。量的方面：

每12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳。讨论与交流>>>

①根据电解水的化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑,说出该反应式可以表示哪些含义。通电定性：表示

水在通电条件下生成氢气和氧气。2

:

2

:

136:4:32定量：微粒个数比______________

物质质量比____________________________

质量守恒______________2×18

:

2×2

:

3236=4+322个水分子在通电的条件下,分解生成2个氢分子和1个氧分子每36份质量的水完全反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气反应物总质量等于生成物总质量

试一试2H2O22H2O+O2↑二氧化锰表示反应物是_________,生成物是___和______，

反应条件是_________________。表示反应物、生成物之间的个数比为________。表示该反应中过氧化氢、水、氧气的质量比为_______________________________过氧化氢

水

氧气二氧化锰作催化剂2:2:12×(2+2×16):2×(2+16):2×16=68:36:32=17:9:8化学式前面的化学计量数之比每分解68份的质量的过氧化氢会生成36份质量的水和32份质量的氧气课堂小结定性定量表示反应物、生成物、反应条件表示反应物、生成物的微观粒子之比表示反应物、生成物之间的质量比遵循质量守恒定律：反应物和生成物的质量相等讨论与交流>>>②你认为书写化学方程式的依据是什么？二、书写化学方程式书写原则1）以科学实验的事实为根据，

写出反应物和生成物的化学式，以及反应条件；2）以质量守恒定律为根据，

等号两边各种原子的种类和数目必须相同。2.书写化学方程式的步骤以书写磷在空气中燃烧的化学方程式为例：①根据实验事实，在横线左边写出反应物的化学式，

右边写出生成物的化学式。磷+氧气五氧化二磷点燃P2O5O2P+PP2O5O2+②根据质量守恒定律进行配平，即在有关化学式

前配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的

原子个数相等。524③标明反应条件和生成物状态，把短线改成等号。PP2O5O2+524点燃说明

1.正确区分反应条件和反应过程,

点燃≠燃烧、加热≠高温、通电≠电解2.“点燃”与“加热”,二者表示的含义不同。

“点燃”是指用酒精灯或火柴等使温度达到可燃物

的着火点即可,不需要持续加热;“加热”是指反应

在一定温度下才能发生,热源要持续供热,撤掉热源

反应会停止。说明

3.若反应只有一个条件时,如点燃、加热(△)、催化剂、

高温等,条件一般写在“

”上方。若反应条件

有两个或多个时,分上下来写。4.正确使用“↑”和“↓”符号。反应物中没有气体,

反应后有气体生成，在生成的气体化学式后标注

“↑”;溶液中的反应,反应物中没有难溶物质,反应后

在生成物中有沉淀,在沉淀物质化学式后标注“↓”无中生有就标箭头3.化学方程式的配平方法1）观察法2H2O2H2+O2通电S+O2SO2点燃C+O2CO2点燃2C+O22CO点燃这种方法对一些

简单的方程式很有效，

凑数进行配平。

3.化学方程式的配平方法2）最小公倍数法

使用范围:两边原子个数差异较大的化学方程式,

宜采用最小公倍数法配平。步骤：①找出式子两边各出现一次,且原子个数相差

较大的元素,求其原子个数的最小公倍数KClO3KCl+O2KClO3和O2中O的最小公倍数为2×3=6②用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式

中的原子个数,其商就是相应化学式前的

化学计量数KClO3中含有3个氧原子，则KClO3的化学计量数为6÷3=2，O2中含有2个氧原子，则O2的化学计量数为6÷2=3步骤：①找出式子两边各出现一次,且原子个数相差

较大的元素,求其原子个数的最小公倍数（氧原子的最小公倍数为6）KClO3KCl+O223步骤：①找出式子两边各出现一次,且原子个数相差

较大的元素,求其原子个数的最小公倍数②用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中的

原子个数,其商就是相应化学式前的化学计量数③由已有的化学计量数,确定其他化学式的

化学计量数,并把短线改为等号,注明反应

条件、“↑”“↓”等KClO3KCl+O2232MnO2△↑

请练习Fe+O2Fe3O4Al+O2Al2O3Al+O2Al2O3432点燃答案3.化学方程式的配平方法3）奇数配偶法

使用范围:适用于化学方程式两边某一元素多次

出现,并且式子两边该元素的原子数目

为一奇一偶(或一奇多偶)。步骤：①在原子个数为奇数的化学式前面配上最小

的偶数2,使其原子个数由奇数变为偶数FeS₂

+

O₂

Fe2O3

+

SO22步骤：①在原子个数为奇数的化学式前面配上最小的偶数2,使其

原子个数由奇数变为偶数FeS₂

+

O₂

Fe2O3

+

SO22②以该化学式和所配化学计量数为依据,依次

确定其他化学式的化学计量数4811③最后把横线改为等号,注明反应条件、

“↑”“↓”等高温

请练习C2H2+O2CO2+H2OC2H6O+O2H2O+CO2点燃332C2H6O+O2H2O+CO2点燃答案2C2H2+5O24CO2+2H2O点燃点燃3.化学方程式的配平方法4）定一法

使用范围:适用于任何一个化学方程式,往往配平

较复杂的化学方程式。步骤：①从反应物和生成物中找出化学式比较复杂

的一种物质,令其化学计量数为“1”CH3OH

+

O₂CO2

+

H2OCH3OH化学式最复杂,将化学计量数为“1”步骤：①从反应物和生成物中找出化学式比较复杂的一种物质,

令其化学计量数为“1”②根据原子个数守恒确定其他物质的化学计量

数(可为分数)2③若配