文字化妆轻松行

《文字化妆轻松行》教案设计教学目标：1、能够打开电脑中指定的文档。2、通过练习，能利用“格式”菜单中的“字体”选项（或“格式”工具栏）对文字进行字体、字形、字号等方面的修饰加工。3、通过学习，掌握格式刷工具的用法。4、经过自主互助等练习，学生能够独立完成word文字的美化编辑。5、通过学习活动，激发学习电脑的兴趣，培养美感，提升信息技术相关方面的应用能力。教学重难点：重点：学会利用“格式”菜单中的字体选项对文字进行修饰加工。难点：掌握格式刷工具的用法。教学方法：自主探究法，演示讲解法。教学准备：相关演示及素材文档。教学用时：一课时教学过程：一、对比欣赏，谈话导入：同学们，唐代大诗人李白的佳作数不胜数，其中写景诗《早发白帝城》更是锋棱挺拔，令人神远。我们大家一起来欣赏一下。出示演示文档《早发白帝城》。请大家观察左边和右边两部分，它们有什么不同之处？举手回答。（师板书：字体、字号……）大家更愿意阅读哪部分的文章呢？今天我们就来学习如何当一名合格的文字化妆师。（板书：文字化妆轻松行）二、自主探究，掌握新知。1、认识文字美化工具。出示微视频讲解用格式菜单栏和单击鼠标右键对文字修饰的两种方法以及格式刷的使用方法。2、学生动手操作。将D盘下的《奇鸟趣谈》文档复制到桌面上，按照相关要求进行设置。要利用格式刷进行便捷的操作。师巡视指导有困难的学生并进行帮助。有困难的学生可以电子举手示意教师。PPT出示操作提示：字体设置操作步骤；格式刷的使用方法；保存文档方法。3、提交作业。教师演示如何利用红蜘蛛软件中的提交作业功能提交自己的作业。三、巩固练习。将Z盘下的《早发白帝城》复制到桌面按要求进行文字修饰。四、课堂总结。1、这节课我们学会了如何对文字进行修饰，大家一定要记住对哪部分文字修饰首先要选中修饰对象再进行操作。最后不要忘记保存。2、完成评价表。教学反思：《文字化妆轻松行》这一课是小学《综合实践活动信息技术》第二册第一单元《作家工作室》的活动4。是在学生认识了word文字处理工具，并会在word文档中输入文字、修改文字的基础上，继续深入学习对文字的修饰，使得文字更漂亮美观；它既是对前面学习过内容的进一步加深，又为后面学习word其他功能做了铺垫，具有承上启下的重要作用。本节课在教学方法上以“引导兴趣探究新知”及“比较法”来引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，使学生学得主动，思维积极。由于文字处理的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师微视频讲解、教师演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，学生易于理解和掌握，充分调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与。设置字体、字号、字色和字形是比较机械的操作，许多教师会选择一口气讲完，然后让学生进行操作，这样效果不太好。所以采用四种不同的教法来实施教学，大多数学生学会操作，较好地完成了教学任务。本活动中采用了分层教学，对不同的学生有不同的要求，“零起点”学生能熟悉Word格式工具栏，同时进行了简单的运用，亲身感受文档字体、字号、字形和字色的操作过程，懂得word文档美化的基本流程，“非零起点”的学生在“零起点”的基础上，通过老师的讲解和自己的练习，达到了熟练掌握的要求。这样所有的学生都能达到课标的要求，每个学生在自己的基础上都有所提高。由于这一节的内容相当简单，再加上学生的层次又不一样，基础好的学生感觉练习几分钟后就无事可做，而基础差的学生还是感觉有些吃