初中物理力学实验题专题训练(答案)

初中物理力学实验题--专题训练

1、在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验:

毛巾木板玻璃

（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时,

竖直方向的力等于力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。

（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的

（3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速

度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____，小车运动的距离越

（4）进一步推力可知，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则小车会在水平面上做运动

（5）此实验中采用了和方法。

【答案】（D重；支持（2）速度相同（3）小；远（4）匀速直线（5）控制变量；科学推理

2、在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动

一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）实验需要木块从同一斜面的开始下滑，目的是使小车到斜面底端的相同。

（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是o

（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越.

（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将o

（5）若要探究滑行距离与小车初速度的关系，应先后将小车从斜面上处释放，比

较小车在面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）。

（6）牛顿第一定律是建立在：

A.日常生活经验的基础上B.科学家猜想的基础上

。.直接实验结果的基础上D.实验和科学推理相结合的基础上

【答案】（1）同一高度；速度（2）重力和支持力；（3）慢（4）做匀速直线运动（5）不同高度；同一粗糙（6）D

3、小明利用A、B两物体、祛码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图1

所示

内

22

的1

（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的.

（2）比较干、乙两图所示实验，可得结论是；.

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系“，应通过比较______图所示实验.

（4）小明实验时将物体8沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示.他发现它们对泡沫的压力作用

效果（选填“变大”、“不变”或“变小”）,由此他得出的结论是：压力作用效果与受

力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是0

（5）本实验采用的实验方法是（写出一种方法即可）

【答案】（1）泡沫的凹陷程度（2）受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关（3）甲、丙（4）不变；没有控

制压力相同（5）控制变量法

4、老师要求同学们用身边的物品探究”压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和

两瓶完全相同的矿泉水。

.昌.品,

（1）该同学通过观察来反映压力的作用效果。

（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制

大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是

。以下实例中应用该结论的有。（选填字母）

A.菜刀要经常磨一磨B.书包要用宽的背带C.汽车限重D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙

（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：

【答案】（1）海绵的凹陷程度（2）压力；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；受力面积越大，压

力作用效果越不明显；ABD（3）把左侧瓶中倒出一些水后，倒立在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果相比较

5、在用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”实验时；

甲

（1）图甲所示压强计是通过U形管中两侧液柱的高度差来反映，使用前应检查装置是否漏气,

方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置（漏气、不漏气）

（2）增大金属盒在水中的深度时，可以观察到压强计左右两管内液面的高度差,说明液体内部

压强的大小随深度的增加而（增大、不变、减小）

（3）在探究液体内部压强与液体密度关系时，小明根据乙、丙两图所示情形，（能、不能）得

出“液体内部压强与液体密度有关”的结论，理由.

【答案】（1）压强大小；不漏气（2）增大；博大（3）不能；未控制探头在液体中的深度相同

6、在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

（1）实验中，探究液体压强的工具是o

（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无

关”）

（3）甲、乙两图是探究液体压强与的关系，结论是：o

（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用两图进行对比。

（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，

两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小，

如图所示装置是否是连通器（填“是”或“否”）

【答案】（1）压强计（2）无关（3）液体深度；液体内部压强随着深度的增加而增大（4）乙、丙（5）相等；否

7、如图所示，用压强计研究液体内部的压强：

（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图〃所示的

情景，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大气压（填“大于”、“小于”或

“等于”）；调节的方法是：A将此时右边支管中高出的液体倒出B.取下软管重新安装

（2）小明做了如图b所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱

的高度儿乎不变化.出现这种情况的原因是：.

（3）比较c、d图实验，说明；

（4）比较4e图实验，说明；

（5）为了进一步研究在同一深度，液体的压强与液体的密度是否有关，他应如何操作，说出你的方法：

（6）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算（g=10N/kg）,得出金

属盒在30M〃深处水的压强是Pa,而从压强计测出的压强为Pa（压强计左右两管中水的液

面高度差为28mm）。

【答案】（一）大于（2）B；探头漏气（3）在液沐密度相同时，液体压强的大小与深度有关，深度越深，压强越大（4）

液体内部在同一深度，向各个方向的压强相等（5）取一杯盐水和一杯清水，将压强计的金属盒放在同一深度处，观察

U型管中的液面高度差来比较压强（6）300；280

8、如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图。

（1）实验步骤的合理顺序是,步骤C和可以测出物块浸没在水中时受

到的浮力F浮=N,步骤8和可以测出物块排开的水所受重力G排；比较

F浮与G井,可以得到结论是。

（2）图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数尸随浸入深度人变化的关系图象。分析图象，可得

关于浮力大小的初步结论：

①物块浸没前，，物块所受的浮力越大；

②物块浸没后，所受的浮力大小与无关。

（3）此物块的密度是g/cn?。

【答案】（l）DCAB：A；1.2；D；浮力大小跟物体排开的水所受重力大小相等（2）①物体浸入水中的体积越大；

②浸没的深度（3）2.5

9、小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中

的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示。

甲乙丙T戊

（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与有关。

（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用_______图的装置来进行操作。

（3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是N,圆柱体的体积是nP（g=10N/kg）

（4）用图示实验数据测出盐水的密度是kg/m\

【答案】（1）物体排开液体的体积（2）丙、丁（3）4；4X10-1（4）1.1X103

10、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动

能的大小与哪些因素有关

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和8处开始向下运动，然后与放在水平面上的

纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示.

（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相

碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示.上述甲、乙两组实验中：

①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的.

②选用图用探究的是动能与的关系得出的结论是：.

③选用图乙探究得出的结论是：________________________________________________________

【答案】（1）①速度；②速度；当物体的质量相同时，速度越大，具有的动能越大③当物体速度一定时，质量越大

动能越大

11、如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。

（1）该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体的关系（物体4、3质量不变）

（2）该实验中所探究物体的动能是指物体（选填“4”或）的动能

（3）该实验物体动能的大小是通过___________来反映的

（4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过

（选填“高度”或“质量”）来改变的

（5）实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体8被撞得越远，可得结论

（6）若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面高度由静止滚下，并观察

【答案】（1）速度（2）A（3）物体3移动的距离（4）高度（5）当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大（6）

相同

12、小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向调

节，使杠杆在水平位置平衡,调节杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是;

（2）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态.这一调节过程的目的是为了

使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为o

（3）杠杆平衡后，小明在图甲所示的4位置挂上两个钩码，可在B位置挂上______个钩码，使杠杆在

水平位置平衡。

（4）如果再在A、3两处各加挂一个钩码，杠杆的端将会下沉.此后，小红又经过多次实验，

得出的杠杆的平衡条件是。

（5）他改用弹簧测力计在图乙所示的。位置斜向下拉，若每个钩码重1N当杠杆在水平位置平衡时，测

力计的示数将（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N。

【答案】⑴右；便于测量力臂；（2）0；（3）4；（4）左；FL=FZL2（5）大于

13、在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）若实验前，杠杆静止在图甲所示位置，此时的杠杆是（平衡、不平衡）的.

（2）实验前调节杠杆在水平位置平衡，其目的是.

（3）如图乙所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同,下列四项操

作中，会使杠杆左端下倾的是.

①杠杆的两侧同时各减掉一个钩码；②在两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码;

③将两侧的钩码同时各向外移动一个小格；④将两侧的钩码同时各向内移动一个小格.

A.A.①③B.②④C.②③D.①④

（4）某次实验时测力计拉伸方向如图丙，则E的数值将（“变大”、“变小”“不变”）

【答案】（1）平衡⑵便于测量力臂（3）B（4）变大

14、在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做

实蜿钩码所受的提升高度拉力绳辨移动的机械效率

次数重力G/Nh/mF/N比高s/mn

120.051.00.1566.7%

240.051.70.15784%

360.05©0.15?

（1）实验中要竖直向上______________拉动弹簧测力计，使钩码升高.

（2）表格中编号①处数据应为,编号②处数据应为.

（3）分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与有关.

（4）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率

（选填“变大”“变小”或“不变”）

【答案】（1）匀速（2）2.483.3%（3）提起物体受到的重力（4）不变

15、如图所示是某同学探究“斜面机械效率”的装置图•他在实验时用弹簧测力计拉着同

一小车沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动，分别进行了三次实验，并记录实验

数据如下:

有用功却力

斜面相小车重量斜面高度沿斜面拉力斜面长机械效率

辘次数

斜程度G/Nh/mF/Ns/mn

120.10.610.20.633热

220.20.81

3f20.4L210.81.266.7%

（1）根据表中的数据可求得在第2次实验中，有用功是.做的总功是J,斜

面的机械效率是。

（2）由上表可知，当其他条件一定时，斜面的倾斜程度越____________________,机械效率越高。

（3）如果把斜面高度变为0.05m而其他条件不变，那么再做一次实验，机械效率会_____________（选

填“大于”、“等于”或“小于”）第1次实验的值.

【答案】（DO.4J；0.8；50%⑵大⑶小于

16、某小组在“测滑轮组机械效