初中生七年级英语教案范文

初中生七年级英语教案范文

老师备课也应当经受一个相像的过程。从课本内容变成胸中有案,

再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于老师要

能“学百家，树一宗”。一起看看学校生七年级英语教案范文!欢迎

查阅！

学校生七年级英语教案范文1

教学目标1.Getthestudentslearnthenewwords:guitar,

sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speak

English,join,club

2.Getthestudentslearnthesentencepatterns:①一Can

youplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Icant.②一Whatcan

youdo?—Icandance.③一Whatclubdoyouwanttojoin?—I

wanttojointhechessclub.

3.Learnthegrammarfocus:modalverb"can"andawant

todosth”

4.Raisesstudentsgroupconsciousness

教学重点

难点1.Learntotalkabouttheabilities.

2.Theusageofmodalverb"can"

教学

千里之行，始于足下。

方法Task-based,gradingmethod>audio-visualinstruction、

demonstration、SituationalTeachingMethod.

教学过程I.Leadin

1.Sslookatthepictureinla.Thenreadthewordsand

phrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.

2.ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.

II.Presentation

Showthepicturesabouttheabilitiesandsay:

He/Shecandance/swim/sing/**ButIcan't

dance/swim/sing/...

III.Game(WhatcanIdo?)

T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:

Icanplaytheguitar.Icansinganddance.

Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheirclassmates

infrontoftheclass.

IV.Listening

1.T:Nowlet'slistentothetape,findouttheright

conversation,andnumberthem1-3.

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2.Checktheanswers:(3,2,1)

V.Pairwork

1.AsktheSstopracticetheconversationsinlbwitha

partner.Thenmaketheirownconversations.VI.Listening

1.Workon2a;

T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefour

conversations.Justlisten.

(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonly

listencarefully.)

Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubs

youhear.

Checktheanswerswiththeclass.

2.Workon2b;

3.ChecktheanswerswiththeSs.

VII.Pairwork

1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandthe

clubstheywanttojoin.

T:WhatclubdoesLisawanttojoin?

千里之行，始于足下。

S1:Shewantstojointhechessclub.

T:Cansheplaychess?

SI:No,shecant.

2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,

BobandMary.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VD1.Homework:

1.Rememberthenewwordsandexpressionsafterclass.

2.Recitetheconversationafterclass.

3.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercises

book.

IX.BlackboarddesignSectionA1(la-2d)

Drills：

1.—Canyousing?—Yes,Ican./No,Icant.

2.2b:1.chess,chess2.English;English3.sing,dance,

music

4.①WhatclubdoesBobjoin?

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②WhatclubdoesJanejoin?

5.wanttodosth

Theywanttohavesomericeandvegetables.

学校生七年级英语教案范文2

教学目标

学问目标能正确运用词汇

marktsupermart,biscuit,lemon,strawberryMother

day,size,take

may,tryon,certainly,waitaminute,sale,price,look,fresh

元音字母。的发音

力量

目标能听懂谈论购物的对话

情感

目标通过购物话题，培育同学对异国文化、生活习俗的爱好,

了解网上购物便捷。

教学重难点特别疑问句WhatcanIdoforyou?CanIhelp

you?whatabout…..I'dliketobuy*,drillsabout

千里之行，始于足下。

shopping,whatsize….

Howmuch/many,whatwouldyouliketo…？

文化意识培育同学购物的文化意识。

教学过程

Warm-up老师

活动Revise“goshoppingv句型asksomequestions

同学

活动Answertheteacherquestions

目的以旧引新，激发同学的学习爱好。

Pre­

listening老师

活动读单词，订正错误发音，正确领读。

同学

活动Saywordsandexpressionfreelythendoactivity1

目的娴熟把握新单词及短语

While-

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listening老师

活动单词闯关短语过关

marketsupermarket,biscuit,lemon,strawberryMother*s

Day,size,takemay,tryon,certainly,waita

minute,sale,price,look,fresh

同学

活动Studentslistenandanswerthequestions.,complete

Part3

目的Finishthedrillsandpractice

Post­

listening

老师活动Readandwritenewwordsandexpressions

Introducethemtothestudents

同学活动Studentsread,findanddiscuss.,actitoutthe

dialogue

目的Improvetheskillsofstudentsspeaking

HomeworkWritedownwordsandphrases

千里之行，始于足下。

Blackboard

arrangementbuy/makesthforsb

OnMotherJsDay

tryiton

waitaminute

asaleon

halfprice

akiloofstrawberrieshowmuch/many,

学校生七年级英语教案范文3

一、语言学问与技能

1.依据读音规章和音标拼读单词。

2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结

构和常用表意功能；

3.能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据

此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈；

4.能听懂接近正常语速、熟识话题的语段和简洁故事，猎取相关

信息;

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5.能运用…..词汇和…..语言形式就熟识的话题进行交谈;能运

用…•.词汇和…..语言形式及(或)所给提示描述人、物、大事、行为、

特征等，表达简洁的观点；

6.能在老师的指导下进行简洁的角色表演；

7.能连贯、流畅地朗读课文;能从简洁的故事和短文中找出有关

信息，抓住大意;依据上下文猜想生词的意思；

8.每天课外阅读量最少达到200词。

9.能运用…..词汇和…..语言形式以及参照范例(文章结构)写

出简洁的文段等，包括起草和修改。

二、文化意识

10.了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。

三、学习策略

利用读音规章和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息

等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。

(2)利用情境等理解语法结构和表意功能，发觉语言规律并举

一反三。

11-(3)复习、整理归纳所学内容。

11-(4)利用猜测、语调、重音、问题等来猎取听力信息。

11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语沟通。

千里之行，始于足下。

11-(6)利用猜测、跳读、寻读、细节读等来猎取文章信息。

11-(7)仿写短文，预备素材、起草短文并修改。

11-(8)明确目标，制定方案，

11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。

四、情感态度

12.乐于参加英语活动，敢于用英语表达，乐观与他人合作，体

验自己的学习效果。

备教学

重、难点

内容

课标详细学问、技能、文化目标

学问与技能、文化意识的重、难点内容

课标详细策略目标选择

sectionA

sectionB

目标1

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在读写过程中，能够依据读音规章和音标拼读单词。

11-⑴

11-⑵

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