2024-2025学年上学期广州小学语文三年级期末模拟卷2

第1页（共1页）2024-2025学年上学期广州小学语文三年级期末模拟卷2一．试题（共13小题）1．抄写下面的字。丰至吞刮养重栽楚赠臂2．看拼音，写词语。（1）雨停了，天空fàngqíng，一股qīngliáng的风吹来，空气里散发着花的xiāngtián，让人感到舒畅。（2）我的tóngnián是在乡下度过的，经常听到máquè叽叽喳喳的叫声，看见鸟儿dǒudòngchìbǎng飞向天空……3．比一比，再组词。惜载遥蜡栽摇4．选出横线上多音字正确的读音。假期（jiǎjià）挑（tiāotiǎo）战兴奋（xīngxìng）晃眼（huǎnghuàng）窗明几净（jǐjī）喷香（pēnpèn）5．选词填空。激烈激动陆续连续（1）运动会上，当中华人民共和国国歌奏响，那是让人的时刻。（2）这场比赛打得特别，双方的比分交替领先，水平不差上下。（3）一周后，同学们把作业交上来了，做得都很好。（4）志愿者们工作了两个星期，没有休息，特别辛苦6．把四字词语补充完整。披头忙乱百百7．积累运用（1）日积月累：这个学期我学会了一些关于团结的俗语，如：，泰山移；又如：，其利断金。（2）按课文内容填空：水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩。（《大自然的声音》）（3）诗词积累与运用：①我们学过很多描写秋天的诗句，如《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，。”还有因为被深秋枫林所吸引、停车欣赏的：“，。”②从诗歌里，我们常常可以感受祖国河山的壮美。下面诗句能表现山河之美的有。（多选）A.天门中断楚江开，碧水东流至此回。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。8．用修改符号修改病句。（1）看了这个故事，流下了感动的泪水。（2）妈妈买了不少水果，有桔子、苹果、薯片和香蕉。9．照样子，想象画面写句子。例1：王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。（1）这里美得（2）得10．表达与交流。（1）校园广播站发起主题为“我眼中的校园”的征文活动，请填一填校园里有哪些带有色彩的景物。（2）校园的生活丰富多彩。学校体育科正在招募足球队成员，你也想加入。如何才能成为当中的一员呢？赶紧请教一下体育科王老师吧。①你走到办公室，王老师正在打电话，你应该。A.直接走过去请教B.等王老师打完电话再请教②王老师打完电话后，你走到他跟前，礼貌地问道：“。”王老师：“我们的招募对象是三至六年级的同学，具体的条件。”我：“。”王老师：“不客气。老师期待你的参与！”11．快乐读书吧（1）《皇帝的新装》中，说“国王什么都没穿的”的是A.一个小孩B.侍卫C.骗子（2）《安徒生童话》里的主人公一定给你留下了深刻的印象，历经磨难、最后变成美丽的白天鹅的是，身子小小的但纯洁善良的是。A.锡兵B.丑小鸭C.拇指姑娘12．课外阅读老猫虎子季羡林ㅤㅤ①我从小就喜爱小动物。ㅤㅤ②十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。它并没有什么特点，仅是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。ㅤㅤ③它的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，_____是用鸡毛掸子，_____用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。ㅤㅤ④除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔可亲。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要把咪咪搂在怀里喂奶。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“_____”ㅤㅤ⑤我们家人看到这样母子亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称做“义猫”。（选文有删改）（1）请根据意思，从文中找出相应的四字词语填在横线里。①形容走路困难。比喻处境艰难，活动不得。②形容非常惊恐，脸色都变了。（2）老猫虎子的脾气特点是和。（3）请给文章第③自然段的横线里选择恰当的关联词A.因为……所以……B.不管……还是……C.虽然……但是……（4）根据文段内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①虎子是我养过的第一只猫。②虎子从不咬身上有猫味的人。③虎子把咪咪搂在怀里喂奶。④咪咪就是虎子的亲生女儿。（5）展开想象，在短文第四自然段空白处填上适当的内容。ㅤㅤ虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“”（6）读完文章，你觉得作者喜欢虎子吗？为什么？13．习作展示ㅤㅤ你一定玩过不少有趣的游戏吧！回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程写清楚，还要表达出当时的心情。ㅤㅤ要求：①题目自拟，围绕一个意思写清楚；②内容完整，语句通顺，字体工整，不少于250字；③习作中不能出现真实姓名和学校信息。

2024-2025学年上学期广州小学语文三年级期末典型卷2参考答案与试题解析一．试题（共13小题）1．抄写下面的字。丰至吞刮养重栽楚赠臂丰至吞刮养重栽楚赠臂【考点】汉字书写．【答案】丰至吞刮养重栽楚赠臂【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：丰至吞刮养重栽楚赠臂【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．看拼音，写词语。（1）雨停了，天空fàngqíng放晴，一股qīngliáng清凉的风吹来，空气里散发着花的xiāngtián香甜，让人感到舒畅。（2）我的tóngnián童年是在乡下度过的，经常听到máquè麻雀叽叽喳喳的叫声，看见鸟儿dǒudòng抖动chìbǎng翅膀飞向天空……【考点】看拼音写汉字．【答案】（1）放晴清凉香甜；（2）童年麻雀抖动翅膀。【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）放晴清凉香甜；（2）童年麻雀抖动翅膀。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。3．比一比，再组词。惜可惜载装载遥遥远蜡蜡烛栽栽种摇摇动【考点】形近字；组词．【答案】可惜装载遥远蜡烛栽种摇动【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。【解答】例如“惜”与“蜡”，形近，音相同，义不同。惜：可惜；惋惜。可组词：可惜。蜡：动物、植物所产生的，或石油、煤、油页岩中所含的油质，常温下多为固体，具有可塑性，能燃烧，易熔化，不溶于水。可组词：蜡烛。故答案为：可惜装载遥远蜡烛栽种摇动【点评】形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。4．选出横线上多音字正确的读音。假期jià（jiǎjià）挑tiǎo（tiāotiǎo）战兴奋xīng（xīngxìng）晃眼huǎng（huǎnghuàng）窗明几净jī（jǐjī）喷香pèn（pēnpèn）【考点】多音字．【答案】jiàtiǎoxīnghuǎngjīpèn【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。【解答】假：读“jià”时，意思是按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。读“jiǎ”时，意思是借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。故“假期”的“假”读“jià”。挑：读“tiāo”时，意思是用肩担着；挑、担的东西；量词。用于成挑的东西；挑选；挑剔。读“tiǎo”时，意思是悬挂；用竹竿一端支起；抉出；剔除；扬起；举起；挑动；挑拨；承当；担当。故“挑战”的“挑”读“tiǎo”。兴：读“xīng”时，意思是兴盛；流行；奋起，激动。读“xìng”时，意思是兴致；兴趣。故“兴奋”的“兴”读“xīng”。晃：读“huàng”时，意思是摇动；摆动。读“huǎng”时，意思是明亮；（光芒）照耀；很快地闪过。故“晃眼”的“晃”读“huǎng”。几：读“jǐ”时，意思是疑问代词。用以询问数目多少；数词。表示二到九的不确定的数；在具体的上下文里，代替某个确定的数目。读“jī”时，意思是搁置物件的小桌子；细微的迹象；事情的苗头或预兆；表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。故“窗明几净”的“几”读“jī”。喷：读“pēn”时，意思是液体、气体等急遽涌射。读“pèn”时，意思是气味浓。故“喷香”的“喷”读“pèn”。故答案为：jiàtiǎoxīnghuǎngjīpèn【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。5．选词填空。激烈激动陆续连续（1）运动会上，当中华人民共和国国歌奏响，那是让人激动的时刻。（2）这场比赛打得特别激烈，双方的比分交替领先，水平不差上下。（3）一周后，同学们陆续把作业交上来了，做得都很好。（4）志愿者们连续工作了两个星期，没有休息，特别辛苦【考点】选字词填空．【答案】（1）激动；（2）激烈；（3）陆续；（4）连续。【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解答】激烈：形容剧烈，强烈（指言论、动作等）。激动：形容感情剧烈冲动，感情受触动。陆续：表示先先后后，时断时续的状态。连续：一个接一个地连续不断。（1）当国歌奏响时，是让人心情、情感激动的时刻，故填“激动”。（2）比赛时的动作等很强烈，故填“激烈”。（3）同学们交作业时间有先有后，应填“陆续”。（4）志愿者工作两个星期，中间没有休息应填“连续”。故答案为：（1）激动；（2）激烈；（3）陆续；（4）连续。【点评】近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。6．把四字词语补充完整。披头散发手忙脚乱百依百顺【考点】补全词语．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】披头散发手忙脚乱百依百顺故答案为：散发手脚依顺【点评】在日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。7．积累运用（1）日积月累：这个学期我学会了一些关于团结的俗语，如：人心齐，泰山移；又如：二人同心，其利断金。（2）按课文内容填空：水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（《大自然的声音》）（3）诗词积累与运用：①我们学过很多描写秋天的诗句，如《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”还有因为被深秋枫林所吸引、停车欣赏的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”②从诗歌里，我们常常可以感受祖国河山的壮美。下面诗句能表现山河之美的有AB。（多选）A.天门中断楚江开，碧水东流至此回。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。【考点】谚语、俗语及惯用语；古诗文默写；课文理解；诗歌情感主旨．【答案】（1）人心齐二人同心；（2）打击乐器；（3）①江上秋风动客情停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花；②AB。【分析】本题考查的知识点较多，有谚语、俗语及惯用语，有古诗文默写，有课文理解，有诗歌情感主旨。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）人心齐，泰山移：形容只要大家一心，就能发挥出极大的力量。二人同心，其利断金：二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。（2）出自《大自然的声音》。（3）①分别出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，唐代杜甫的《山行》。②A.天门中断楚江开，碧水东流至此回：出自唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。B.会当凌绝顶，一览众山小：出自唐代杜甫的《望岳》，意思：定要攀登到那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。C.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立：出自清代袁枚的《所见》，意思是：忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。结合诗句意思和题干，应选AB。故答案为：（1）人心齐二人同心；（2）打击乐器；（3）①江上秋风动客情停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花；②AB。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。8．用修改符号修改病句。（1）看了这个故事，流下了感动的泪水。（2）妈妈买了不少水果，有桔子、苹果、薯片和香蕉。【考点】修改病句．【答案】（1）我看了这个故事，流下了感动的泪水。（2）妈妈买了不少水果，有桔子、苹果和香蕉。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】（1）缺少主语，句前加“我”。（2）归类不当，删去“、薯片”。故答案为：（1）我看了这个故事，流下了感动的泪水。（2）妈妈买了不少水果，有桔子、苹果和香蕉。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。9．照样子，想象画面写句子。例1：王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。（1）这里美得像仙境。（2）妈妈累得直喘气。【考点】句子仿写．【答案】（1）像仙境；（2）妈妈累直喘气。【分析】本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。【解答】考查了句子仿写。“得”的使用，“得'”后面一般加形容词，补充说明前面词语的，写句子时要注意。故答案为：（1）像仙境；（2）妈妈累直喘气。【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。10．表达与交流。（1）校园广播站发起主题为“我眼中的校园”的征文活动，请填一填校园里有哪些带有色彩的景物。（2）校园的生活丰富多彩。学校体育科正在招募足球队成员，你也想加入。如何才能成为当中的一员呢？赶紧请教一下体育科王老师吧。①你走到办公室，王老师正在打电话，你应该②。A.直接走过去请教B.等王老师打完电话再请教②王老师打完电话后，你走到他跟前，礼貌地问道：“王老师，正在招募足球队成员，我也想加入，可以吗。”王老师：“我们的招募对象是三至六年级的同学，具体的条件等你到了三年级才可以。”我：“谢谢老师，等我到三年级再来报名。”王老师：“不客气。老师期待你的参与！”【考点】实践作业；情景对话．【答案】（1）鲜红的国旗雪白的墙壁；（2）①②；②王老师，正在招募足球队成员，我也想加入，可以吗等你到了三年级才可以谢谢老师，等我到三年级再来报名。【分析】本题考查了实践作业、情景对话。实践作业就是需要孩子动手操作或者将知识内容应用到实践中作业。【解答】（1）考查实践作业。根据实际写出带有色彩的景物即可。（2）①考查情景对话。要注意有礼貌，故选②。②考查情景对话。根据情景写出对话即可。故答案为：（1）鲜红的国旗雪白的墙壁；（2）①②；②王老师，正在招募足球队成员，我也想加入，可以吗等你到了三年级才可以谢谢老师，等我到三年级再来报名。【点评】实践作业既可以巩固所学知识，又可以让孩子们感受知识在生活中发挥的作用，让他的手眼口的综合运用能力得到进一步锻炼。11．快乐读书吧（1）《皇帝的新装》中，说“国王什么都没穿的”的是AA.一个小孩B.侍卫C.骗子（2）《安徒生童话》里的主人公一定给你留下了深刻的印象，历经磨难、最后变成美丽的白天鹅的是B，身子小小的但纯洁善良的是C。A.锡兵B.丑小鸭C.拇指姑娘【考点】经典名著．【答案】（1）A；（2）B、C。【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品．能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。【解答】（1）《皇帝的新装》中，说“国王什么都没穿的”的是一个小孩。故选A。（2）《安徒生童话》里的主人公一定给你留下了深刻的印象，历经磨难、最后变成美丽的白天鹅的是丑小鸭，身子小小的但纯洁善良的是拇指姑娘。故分别选：B、C。故答案为：（1）A；（2）B、C。【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。12．课外阅读老猫虎子季羡林ㅤㅤ①我从小就喜爱小动物。ㅤㅤ②十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。它并没有什么特点，仅是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。ㅤㅤ③它的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，_____是用鸡毛掸子，_____用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。ㅤㅤ④除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔可亲。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要把咪咪搂在怀里喂奶。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“_____”ㅤㅤ⑤我们家人看到这样母子亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称做“义猫”。（选文有删改）（1）请根据意思，从文中找出相应的四字词语填在横线里。①形容走路困难。比喻处境艰难，活动不得。寸步难行②形容非常惊恐，脸色都变了。大惊失色（2）老猫虎子的脾气特点是暴烈如虎和温柔可亲。（3）请给文章第③自然段的横线里选择恰当的关联词BA.因为……所以……B.不管……还是……C.虽然……但是……（4）根据文段内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①虎子是我养过的第一只猫。√②虎子从不咬身上有猫味的人。×③虎子把咪咪搂在怀里喂奶。√④咪咪就是虎子的亲生女儿。×（5）展开想象，在短文第四自然段空白处填上适当的内容。ㅤㅤ虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“小乖乖，多吃点，多吃点。”（6）读完文章，你觉得作者喜欢虎子吗？为什么？喜欢。因为作者开头便说喜欢与动物相处；用“虎虎生气”来写虎子的与众不同；说老猫虎子有“温柔敦厚”的一面。【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；开放探究；关联词；补充句子．【答案】（1）①寸步难行；②大惊失色；（2）暴烈如虎温柔可亲；（3）B；（4）①√；②×；③√；④×；（5）小乖乖，多吃点，多吃点。（6）喜欢。因为作者开头便说喜欢与动物相处；用“虎虎生气”来写虎子的与众不同；说老猫虎子有“温柔敦厚”的一面。【分析】本篇短文记叙了“我”养的士猫“虎子”和洋猫“咪咪”的不同特点，表现了作者对猫的喜欢和赞美之情。【解答】（1）本题考查词语解释。寸步难行：形容走路困难。比喻处境艰难，活动不得。大惊失色：形容非常惊恐，脸色都变了。（2）本题考查内容理解与概括。根据短文中“它的脾气也确实暴烈如虎。”“除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔可亲。”可知，老猫虎子的脾气特点是暴烈如虎和温柔可亲。（3）本题考查关联词。句子间是条件关系，选择表示条件关系的关联词“不管……还是……”。故选B。（4）本题考查内容理解与分析。①根据短文中“十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。”可知，虎子是我养过的第一只猫。正确。②根据短文中“一见虎子，嘴里连声说着：‘我身上有猫味，猫不会咬我的。’他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。”可知，虎子不懂什么猫味。故错误。③根据短文中“它自己本来没有什么奶，却坚决要把咪咪搂在怀里喂奶。”可知虎子把咪咪搂在怀里喂奶。正确。④根据短文中“这两只猫并没有血缘关系。”可知，咪咪不是虎子的亲生女儿。故错误。（5）本题考查补充句子。根据短文中“虎子”和“咪咪”相处的情景补充句子即可。如：虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“小乖乖，多吃点，多吃点。”（6）本题考查开放探究。根据短文中“我从小就喜爱小动物。”“但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。”“除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔可亲。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要把咪咪搂在怀里喂奶。”可知，作者喜欢虎子。因为作者开头便说喜欢与动物相处；用“虎虎生气”来写虎子的与众不同；说老猫虎子有“温柔敦厚”的一面。故答案为：（1）①寸步难行；②大惊失色；（2）暴烈如虎温柔可亲；（3）B；（4）①√；②×；③√；④×；（5）小乖乖，多吃点，多吃点。（6）喜欢。因为作者开头便说喜欢与动物相处；用“虎虎生气”来写虎子的与众不同；说老猫虎子有“温柔敦厚”的一面。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。13．习作展示ㅤㅤ你一定玩过不少有趣的游戏吧！回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程写清楚，还要表达出当时的心情。ㅤㅤ要求：①题目自拟，围绕一个意思写清楚；②内容完整，语句通顺，字体工整，不少于250字；③习作中不能出现真实姓名和学校信息。【考点】记叙文（记事）．【答案】记一次游戏我玩过的很多游戏当中，最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“成语”游戏。上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩‘成语’游戏吧？”“好！好！好！”我连声赞成。在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。游戏第一部分：成语接龙。首先，由我开始先说：“一诺千金。”接着妈妈说：“今非昔比。”爸爸最后说：“比比皆是。”我：“事半功倍。”妈妈：“背道而驰。”爸爸：“姗姗来迟。”“错了，爸爸错了。”我急忙大声叫起来，“正确的应该是‘持之以恒’。”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的，我姑娘说得对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意地偷偷在心里笑个不停。游戏第二部分：看图猜成语。第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉。”妈妈笑了：“是‘画蛇添足’。”爸爸评判说：“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道：“你看这上面有蛇，有画盘，有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’。