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文档简介
Module12Unit1
It*ssobeautiful!
【学习目标】
1.正确使用本模块的重点单词;理解感叹句、选择留问句的构成及使用C
2.学习西方音乐的一些知识,利用幻灯片了解西方著名的音乐家以及他们的代表作。
3.通过对一些著名音乐家以及音乐之都的学习,增加对音乐的热爱。
◎课时重点:
1.初步了解感叹句的构成。
2.能够从听力材料中获取信息,获知反意疑问句和选择疑问句的构成和使用。
【预习导学】
一、填一填
I.现代音乐____________
2.摇滚音乐__________
3.传统的西方音乐
4.吵闹的__________
5.出生于__________
6.流行音乐__________
7.穿过__________
8.太快__________
二、译一译
I-Tony为什么不喜欢传统的西方音乐?
2.这是施特劳斯写的还是莫扎特写的?
3.他出生在奥地利的首都维也纳。
4.玲玲,你听流行音乐,不是吗?
5.一个多么漂亮的城市啊!
三、想一想
I.DoesBettyloveStrauss'smusic?
2.WhichmusicdoesTonylike?
3.预习中,我们发现了选择疑问句和感叹句的表达,请在课本第3部分中画出。
【答案】预习导学
I.modemmusic
2.rockmusic
3.traditionalWesternmusic
4.noisy
5.bebornin
6.popmusic
7.gothrough
8.muchtoofast
—-、
1.Whydoesn'tTonyliketraditionalWesternmusic?
2.1sthisbyStraussorMozart?
3.HewasbominVienna,tliecapitalofAustria.
4.Yuulistenlopupmusic,Lingling,don'tyou?
5.Whatabeautifulcity!
I.Yes,shedoes.
2.Helikesrockmusic.Heisafanofrockmusic.
【合作探究】
任务驱动1
听力练习
1.听课本第1部分的录音,按照你所听到的内容的先后顺序,给下面方框中的单词标出序号。
()lively()modern()music()noisy()pop()rock
()sound()violin()Westem
2.听课本第3部分的录音,回答下面的问题。
(l)IsTheBlueDanubebyStraussorMozart?
(2)WhercwasStraussborn?
(3)DoesLinglingalsolikeBeijingOpera?
任务驱动2阅读练习
1.根据课本第3部分的内容,进行对话练习。教师先示范,学生再进行一对一的问答练习,
完成任务所需的语言结构:
A:ThisisWesternmusic,isn'tit?
B:Yes,itis.
A:WhichmusicdocsBettylike?
B:ShelikestraditionalWesternmusicandpopmusic.
2.认真阅读课本第3部分,完成课本第4部分的表格,并四人一组进行分角色的阅读练习,
任务驱动3听读练习
1.以小组的形式选出正确的问答语,并进行问答练习。教师将全班分为A、B两个小组、对课
本第6部分的内容进行问答练习。
GroupA:
(1)Whatisyourfavouritemusic?
⑵Whydoyoulikeit?
(3)Whatmusicdoyourparentslike?
GroupB:
a:Myfavouritemusicispopmusic.
b:Ilikeitbecauseit'slivelyandgoodtodanceto.
c:MyparentslikeWesternmusic.
2.听录音,进行朗读练习。
【答案】合作探究
任务驱动一听力练习
1.(7)lively(5)modern(l)music(9)noisy
(8)pop(6)rock(3)sound(4)violin
(2)Western
2.(l)ByStrauss.
(2)HcwasborninVienna,thecapitalofAustria.
(3)Yes,shedoes.
仟务驱动三听读练习
【知识超市】
•IsthisbyStraussorMozart?这是施特劳斯写的还是莫扎特写的?
这类在问题中提供两个或两个以上可选答案的问句叫选择疑问句。选择疑问句中or所连
接的可以是不同的内容,但所连接的内容一定是并列的美系;对于选择疑问句的应答,不能用
yes或no,只能从中选择其一。
做一做:单项选择。
()1.—Doyoulikeapplesorbananas?
A.Yes,IdoB.No,Idon't
C.Ilike
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