Module12Unit2学案初中英语七年级下册

Module12Unit2

ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.

◎课时重点：

i.学习本课的重点单词及短语;熟练运用一些重点单词;了解维也纳的相关知识。

2.学习三位伟大音乐家的相关知识以及相应介绍方法;能用英语介绍你所熟悉的•位音

乐家。

【预习导学】

一、填一填

1.在18世纪___________

2.演奏音乐__________

3.舞曲__________

4.全欧洲__________

5.不但而且..............

6.完美的__________

7.另一位非常重要的作曲家

8.在三I五岁时

9.欧洲古典音乐的中心

10.数百首精彩的乐曲

二、译一译

1.维也纳是欧洲中心多瑙河畔•座美丽而古老的城市。

2.在十八世纪，许多音乐家来维也纳学习和」.作。

3.他的舞曲使他闻名于全欧洲。

4.在他六岁以前,他既会弹奏钢琴又会演奏小提琴。

5.他写了数百首精彩的乐曲。

6.他变得非常贫穷，在1791年当他只有35岁时便去世了,

三、想一想

1.WhatisthecentreofEuropeanclassicalmusic?

2.HowmanyposersintheStraussfamily?

3.WhendidJohannStrausswriteTheBlueDanubewaltz?

【答案】预习导学

、

1.intheeighteenthcentury

2.playmusic

3.dancemusic

4.alloverEurope

5.notonly...butalso...

6.perfect

7.anotherveryimportantposer

8.attheageofthirtyfive

9.thecentreofEuropeanclassicalmusic

10.hundredsofwonderfi.ilpiecesofmusic

—、

1.Viennaisabcautifi.iloldcityontheRiverDanubeinthecentreofEurope.

2.IntheeighteenthcenturyalotofmusicianscametostudyandworkinVienna.

3.HisdancemusicmadehimfamousalloverEurope.

4.Beforehewassix,heplayednotonlythepianobutalsotheviolin.

5.Hewrotehundredsofwonderfulpiecesofmusic.

6.Hebecameverypooranddiedm1791whenhewasonlythirtytive.

三、

1.Vienna.

2.TwoposerscalledJohannStrauss:thefatherandtheson.

3.in1867.

【合作探究】

任务驱动1

阅读练习

1.仔细阅读课本第2部分，判断下列句子的正(T)误(F)。

()(1)Intheseventeenthcentury,alotofmusicianscametostudyandworkinVienna.

()(2)Thefather,JohannStrausswroteandplayedmusicfortraditionaldances,calledthe

waltz.

()(3)Strauss'sfamilytookhimaroundEurope.

()(4)Mozartbecameverypooranddiedin1790.

()(5)TheBlueDanubewaltzwaswrittenin1867.

2.再次阅读课本第2部分，回答下面的问题。

(l)WhatmusicdidJohannStrausstheelderwrite?

(2)HowmanywaltzesdidJohannStrausstheyoungerwrite?

⑶WhenwasMozartborn?

(4)HowoldwasMozartwhenhedied?

3.用方框中所给词的适当形式填空。

successEuropeyoungbee

(1)BothStrausstheelderandStraussthewrotesomeveryclassicalmusic.

(2)AnotherposerwasMozart.

(3)Mozartverypooranddiedin1971.

(4)A1Ithreeweregreatmusicians.

任务驱动2众说纷纭

1.根据课本第2部分的内容,进行对话练习。教师可以将某一位音乐家的相关信息写在黑板上,

先找一个学生上来和教师配合做示范,然后小组内进行对话练习。

完成任务所需的语言结构：

A:Wherewas...born?

B:Hcwasbornin...

A:Whatwashefamousfbr?

B:Hcwasfamousfor...

A:Howmany...didhewrite?

B:Hewrote...

2.根据你的个人情况，回答卜面的问题。

(l)Whichposerdoyoulikebest?_

(2)Whatwashe/shcfamousfor?_

(3)Wherewashe/shebom?_

(4)Whydoyoulikehim/her?_

(5)Ishis/hermusicstillpopulartoday?_

任务驱动3听读练习

1.以小组的形式选出正确的问答语，并进行问答练习。教师将全班分为A、B两个小组,对一

些作曲家的相关知识进行问答练习。

GroupA:

(1)Whatisyourfavouriteposers?

(2)\Vhatwashefamousfor?

(3)Whendidhewriteit?

(4)Whenwashebom?

(5)Whatwashecalled?

GroupB:

a:IlikeXianXinhaibest.

b:HcwasfamousfbrthesongTheYellowRiver.

c:Hewroteitin1939.

d:IIewasbomin1905.

c:HcwascalledthePeople'sMusician.

2.听录音，进行朗读练习。

【答案】合作探究

任务驱动一阅读练习

l.(l)F(2)T(3)F(4)F(5)T

2.(l)Traditionaldances,calledthewaltz.

(2)Hewroteover150waltzes.

(3)Hcwasbornin1756.

(4)Hcwasonlythirtyfive.

3.(1)younger

(2)successful

(3)became

(4)European

任务驱动三听读练习

【知识超市】

•Theson,JohannStrausstheyounger,wasalsoverysuccessfi.ilandpopular.儿子小施特劳斯也

是非常成功的和受欢迎的，

successful作形容词，意为“成功的”，其构成的短语:besuccessfulin…意为"在...方面是成功

的”。

success作名词，意为“成功”，其构成的短语:havesuccessin...意为“在……方面获得成功”。

succeed作动词，意为“成功”，其构成的短语:succeedin…意为”在...方面成功”。

做一做:单项选择。

()1.MysisterhasinlearningEnglish.

A.successB.successful

C.succeedD.successes

()2.1succeedtheexam.

A.inpassB.passing

C.topassD.inpassing

•Beforehewassix,heplayednotonlythepianobutalsotheviolin.在他六岁以前，他既会弹奏

钢琴又会演奏小提琴。

notonly...butalso…意为"不仅...而且....”,是表示联合关系的并列连词。需要注意的是not

only...butalso…如果连接的两个成分作主语，则遵循就近原则。例如：

Hewasnotonlyawriterbutalsoanactor.他不仅是个作家，也是一个演员。

Notonlymybrothersbutalsomyfatherlikeslisteningtopopmusic.不仅我的郎哥们喜欢听流

行音乐，而且我的爸爸也喜欢听。

playthepiano意为“弹钢琴”。演奏某种乐器使用play,而且乐器前必须带the;play还可用于

某运动类项目前，但运动类项目前不能带the。例如：

Iliketoplayfootball,butshelikestoplaytheviolin.我喜欢踢足球，但是她喜欢拉小提琴。

做一做:单项诜择。

()1.Notonlyyoubutalsohetogohiking.

A.want

B.wants

C.towant

□.wanting

()2.Myfriendplaysnotonlypianobutalsoviolin.

A.thc;不填B.a;不填

C.the;theD.a;a

•Hewrotehundredsofworderfulpiecesofmusic.他写了数百首精彩的乐曲。

hundredsof意为“数百的";hundred、thousand、millionbillion等词前有具体数字时，词

尾用单数;当不与具体数字连用时,则词尾必须加s和of。例如：

fivehundredpeople五百人；hundredsofpeople数百人

做一做:单项选择。

(