浙教版（2023）小学信息技术四年级上册第5课《数据获取》说课稿及反思

浙教版（2023）小学信息技术四年级上册第5课《数据获取》说课稿及反思课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为浙教版（2023）小学信息技术四年级上册第5课《数据获取》，主要教授学生如何从生活中获取数据，并运用信息技术手段进行整理和分析。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的信息素养和数据处理能力。教材通过生动的实例和实用的操作，引导学生掌握数据获取的基本方法和技巧，为后续学习数据处理和分析打下基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过本节课的学习，提高对数据重要性的认识，形成积极的信息技术应用态度；发展逻辑思维，学会运用计算思维解决问题；同时，激发创新意识，能够创造性地利用信息技术手段获取和分析数据，为个人发展和适应信息社会奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：掌握数据获取的基本方法，包括从互联网、书籍、问卷调查等多种途径收集数据。

难点：1.如何有效地筛选和整理获取到的数据；2.利用信息技术工具进行数据整理和分析。

解决办法与突破策略：

1.针对数据获取方法的学习，通过案例分析、小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中掌握从不同渠道获取数据的方法。

2.对于数据筛选和整理的难点，采用分步骤教学，先让学生理解数据整理的重要性，再通过示范和练习，让学生掌握筛选和整理数据的基本技巧。

3.利用信息技术工具进行数据整理和分析的难点，通过演示和实操相结合的方式，引导学生逐步熟悉相关软件的使用，并通过小组合作，共同完成数据整理和分析的任务。

4.设计具有挑战性的课后作业，让学生在实际应用中巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。四、教学资源-软件资源：MicrosoftExcel、网络浏览器、数据收集问卷模板

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：在线数据资源库、教育云平台

-教学手段：案例演示、小组合作、课堂讨论、实践活动五、教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《数据获取》。在日常生活中，我们经常需要收集和分析信息，那么大家知道我们通常是如何获取这些信息的呢？接下来，我们就来探讨一下数据的获取方法。

2.知识讲解

-（教师）首先，我们来看看从哪些渠道可以获取数据。请大家打开课本第5课《数据获取》的内容，我们一起来看一看。这里列举了互联网、书籍、问卷调查等多种途径。请大家跟着我一起读一读这些途径，并思考一下，你们在生活中是如何运用这些方法获取信息的？

-（学生）阅读课本内容，思考并回答问题。

3.案例分析

-（教师）现在，我们来分析一个案例。请大家看大屏幕，这是一份关于“小学生最喜欢的课外活动”的调查问卷。请大家告诉我，这份问卷是如何帮助我们获取数据的？

-（学生）观察问卷，分析问卷中如何获取数据。

4.数据获取实践

-（教师）接下来，我们将进行一个实践活动。请大家分成小组，每个小组选择一个感兴趣的主题，然后设计一份问卷调查，用来收集数据。注意，问卷设计要合理，问题要明确，便于统计分析。

-（学生）小组合作，设计问卷调查。

5.数据筛选与整理讲解

-（教师）在收集到数据后，我们需要对数据进行筛选和整理。请大家看大屏幕，我这里有一份收集到的数据，我将演示如何使用Excel对这些数据进行筛选和整理。大家注意观察我的操作步骤。

-（学生）观看演示，学习数据筛选和整理的方法。

6.数据分析实践

-（教师）现在，请大家利用我们刚刚学到的筛选和整理数据的方法，对自己小组收集到的问卷数据进行分析。尝试使用Excel表格来整理数据，并得出一些有趣的结论。

-（学生）小组合作，分析问卷数据。

7.结果展示与讨论

-（教师）每个小组都完成了数据分析，现在请大家选派一名代表，来展示你们小组的分析结果，并和其他同学分享你们的发现。

-（学生）展示分析结果，讨论发现。

8.总结与反思

-（教师）通过今天的学习，我们知道了如何从不同的渠道获取数据，并且学会了如何对数据进行筛选、整理和分析。请大家回顾一下，你们在今天的学习中有什么收获？还有哪些地方感到困惑？

-（学生）总结学习收获，提出疑问。

9.作业布置

-（教师）作为今天的作业，请大家结合今天学到的内容，选择一个主题，独立完成一份数据收集、整理和分析的报告。下节课我们将一起分享和讨论大家的作业成果。

10.结束语

-（教师）今天的课程就到这里，希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，不断提高自己的信息素养。下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读：《数据的魅力：生活中的统计学》

-拓展视频：KhanAcademy上的“数据可视化”系列教程

-拓展软件：Tableau、GoogleSheets等数据分析和可视化工具

-拓展案例：国内外知名的数据分析项目，如谷歌流感趋势预测、联合国儿童基金会数据报告等

-拓展活动：参加学校或社区的数据收集和分析比赛，如小学生数据科学挑战赛

2.拓展建议：

-在课后，鼓励学生阅读《数据的魅力：生活中的统计学》一书，了解数据在日常生活中的应用和统计学的基本概念。

-让学生观看KhanAcademy上的“数据可视化”系列教程，学习如何将数据转化为图表，直观地展示信息。

-引导学生尝试使用Tableau、GoogleSheets等工具，进行简单的数据分析和可视化操作，提高他们的数据处理能力。

-提供一些国内外知名的数据分析项目案例，让学生了解数据分析在实际生活中的重要作用，激发他们的学习兴趣。

-建议学生参加学校或社区的数据收集和分析比赛，如小学生数据科学挑战赛，将所学知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。

-鼓励学生关注新闻报道中的数据分析内容，学会从数据的角度解读新闻事件，提高信息素养。

-建议学生利用网络资源，如教育云平台，查找更多关于数据获取、整理和分析的学习资料，进行自主学习。

-鼓励学生与家人、朋友分享数据获取和分析的知识，通过交流讨论，加深对相关知识点的理解和运用。

-定期组织学生进行数据主题的研讨会，让学生展示自己的研究成果，互相学习、交流，共同进步。七、内容逻辑关系①数据获取的途径

-重点知识点：互联网搜索、书籍查阅、问卷调查等数据获取方法

-