【项目式学习】4《一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》+公开课一等奖创新教案+素材（含PDF版）【松鼠课堂】

【项目式学习】4《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》+公开课一等奖创新教案+素材（含PDF版）【松鼠课堂】助你轻松驾驭每一堂课

一着惊海天

——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

【教材分析】

《一着惊海天》采用现场特写的形式，抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。

【核心素养】

1.了解通讯的文体特点，掌握重点字词。（语言运用）

2.感知课文内容，理清文章的层次。（思维能力）

3.品味语言，综合学习多种写作手法。（审美创造）

4.体会文章洋溢的爱国之情，增强民族自豪感。（文化传承）

【教学重点】

体会文章洋溢的爱国之情，增强民族自豪感。

【教学难点】

品味语言，综合学习多种写作手法。

【教学过程】

任务情境：

欢迎大家来到新闻特训营！我们此次任务是跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起重温那激动人心的时刻！

2012年9月25日上午，辽宁舰正式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。飞行员戴明盟驾驶552号歼-15战斗机着舰的经过。向我们展示了这惊心动魄、振奋人心的“一着"。

观看视频：圆梦航母“辽宁舰”

活动一：新闻大闯关

第一关：扫清字词障碍

读准字音、理解词义

第二关：文体知识我知道（通讯）

活动二：一字立骨巧入题

1.文章的主标题《一着惊海天》有何妙处？

“一着"是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天"既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。

一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天"对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。

2.从标题入手，本文的写作顺序紧扣标题中的哪个字？（“着”）

3.聚焦关键词“着”，划分本篇通讯稿的三个层次，概括每部分的大意。

第一部分（1-4）着舰前的准备。

第二部分（5-19）成功着舰的过程。

第三部分（20-26）着舰后，人们激动的场景。

活动三：精读，品“一着”

1、请你试着给这个镜头起名，并说说该语段有什么表达效果？

渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。

镜头1：航母·海洋·风浪（为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰做铺垫。）

2、跟随记者的脚步，我们发现了一个新奇的比喻——“刀尖上的舞蹈”，请赏析这个比喻的好处。

将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰"的艰难、危险性之大，渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。

特训营技巧1：补充修饰语，体会修饰语的作用

的一幕出现了：9时08分，伴随的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩挂住了第二道阻拦索。刹那间，的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，停了下来。

“惊心动魄”概括了战斗机成功着舰时的浩大声势；

“震耳欲聋"描绘出战斗机着舰时巨大的声音；

“疾如闪电”描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；

“牢牢地"稳稳地”是叠词，表现了战斗机着舰时的安全与平稳，生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。

特训营技巧2：选词填空，体会动词的精准

惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮（碰、触）到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地（挂、钩）住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，（滑行、前行）数十米后，稳稳地（站、停）了下来。

“触"字有“碰”的意思，但程度轻，表现了舰载战斗机碰到航母甲板上时轻巧灵活的形态；“挂"字体现出舰载战斗机的尾钩钩到阻拦索后仍然有位置的移动；“滑行”表现出舰载战斗机撤去动力后，依靠惯性滑动前进的情形；“停"字表现出舰载战斗机的最后成功落地，“慢”字无法体现其成功。

特训营技巧3：补充诗句，分析表达效果

“_____________，_________________。"惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

化用诗句“声驱千骑疾，气卷万山来”，运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。

这“一着”，真精彩：

修饰语，添劲道，生动形象情形描；

看动词，真精准，富有逼真动态美；

诗句化用增气势，感染力强文采表。

活动四：比读，析“一惊”

请同学们划出3、4、22段中议论、抒情的语句，与改句比读，品析其表达效果。

比读一：

原句：这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。（第3段）这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。（第4段）

改句：这是一次伟大的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。（第3段）

这是一次伟大的降落。这是世界公认的最具风险的难题。（第4段）

用“伟大"一词形容航母舰载战斗机上舰事件，语气明确、强烈。但“这是世界公认的最具风险的难题”，成功与否尚未明确，所以，用否定句语气灵活、缓和一些。用否定句设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引出后面进一步的阐释，家国情怀融入字里行间。

比读二：

原句：为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？（第22段）

改句：为了这一着，面对技术封锁，有的人殚精竭虑，青丝变白发；有的人顽强攻关，累倒在试验场；有的人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，我们很激动。

描写中国科研工作者和军人顽强攻关、打破封锁的历程，突出了舰载机着舰的不易，表达了作者对他们的崇敬之情。

同是排比句，叠用“多少人”，抒情味浓，感情和语气步步加强。结尾用反问句，更加强了抒情的语气，增强语言的感彩，富有力量，用肯定句则没有这种效果。

这“一惊”，真精彩：

议论抒情点睛笔，读者胃口被吊起：

看议论，语气缓，情怀藏在悬念里；

看抒情，句式奇，激动情感在洋溢。

活动五：选读，识“人们"

请同学们找出描写参观群众的语句。选读其中语句，用下面句式表达阅读感受，思考其作用。读___（原句），我读出了人们的_________________。

“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。（紧张期待）

“成功了！"欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。（热切欢呼）

各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。（胜利喜悦）

战位上，许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”（激动万分）

“快点！快点！"有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。（热情迎接）

歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……（对英雄的热爱）

文章在描写舰载机着舰过程时，多次描写了现场人们的情形，有何作用？

（1）表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。

（2）烘托当时紧张的氛围，胜利的喜悦等。

（3）增强新闻的现场感，增强作品的感染力。

（4）侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出主题。

阅读大国英雄戴明盟的经历与荣誉，评论大国英雄的风范。

阅读下面的材料，各抒己见：“大国英雄具有___的风范”句式交流。

2003年被选派前往俄罗斯学习舰载机着舰技术。

2006年《宁波日报》报道，他来自东海舰队“海空雄鹰团”，曾任一大队大队长。

2012年11月23日，中国航母舰载机歼-15当天上午降落在辽宁舰甲板上，由飞行员戴明盟首降成功，这是中国航母发展史上的一个标志性事件。

2013年，海军舰载航空兵某部正式成立，戴明盟先后出任副部队长、部队长。

2014年8月27日，中央军委主席习近平日前签署命令，授予海军某舰载航空兵部队副部队长戴明盟“航母战斗机英雄试飞员”荣誉称号。

2017年12月27日，获得第十二届航空航天月桂奖“英雄无畏奖"。

预设：心虔志诚、负重致远……

小结：当我们的心与观众的心通过文字的桥梁紧紧相连，我们才会明白航母舰载战斗机成功着舰的非凡意义，我们才会深刻意识到：大国的奇迹，由大国英雄来创造。

教师寄语：

大国崛起，呼唤英雄，锻造英雄；大国英雄，创造奇迹，铸就辉煌。

机遇前所未有，挑战前所未有。如何在机遇和挑战中实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全体国民的责任和担当。沿着英雄的足迹前行，我们无悔今生！

课堂总结：

《一着惊海天》报道了我国自主研发的航母舰载战斗机成功着舰这一历史时刻，它承载的是国人百年强军的梦想和艰辛的研究历程，更是中国人扬眉吐气的见证，这一历史时刻永远值得我们纪念。

一着惊天海

目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

部编版八年级语文上册

核心素养

语言运用：了解通讯的文体特点，掌握重点字词。

思维能力：感知课文内容，理清文章的层次。

审美创造：品味语言，综合学习多种写作手法。

文化传承：体会文章洋溢的爱国之情，增强民族自豪感。

欢迎大家来到新闻特训营！我们此次任务是跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起重温那激动人心的时刻！

任务情境

任务情境

2012年9月25日上午，辽宁舰正式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。飞行员戴明盟驾驶552号歼-15战斗机着舰的经过。向我们展示了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。

观看视频

圆梦航母“辽宁舰"

新闻大闯关

新闻特训营一

部编版八年级语文上册

第一关：扫清字词障碍

凛冽

lǐn

liè

咆哮

páo

xiào

澎湃

péng

pài

着舰

zhuó

呼啸

xiào

gǒu

一丝不苟

浩瀚

hàn

承载

zài

qǐ

白手起家

镌刻

juān

娴熟

xián

dān

殚精竭虑

读准字音

1

第一关：扫清字词障碍

镌刻

雕刻。

娴熟

熟练。

娴熟

形容水势盛大，也形容广大或繁多。

一丝不苟

形容办事认真细致，一点儿不马虎。苟：马虎。

白手起家

形容在原来没有基础或条件很差的情况下创立起一番事业或家业。

殚精竭虑

用尽精力，费尽心思。殚：竭尽；虑：思虑。

理解词义

2

第二关：文体知识我知道

通讯

概念

特点

分类

通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。

按内容一般分为：人物通讯、事件通讯

一字立骨巧入题

新闻特训营二

部编版八年级语文上册

“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天"生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。

一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着"惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。

文章的主标题《一着惊海天》有何妙处？

从标题入手，本文的写作顺序紧扣标题中的哪个字？

着

聚焦关键词“着”，划分本篇通讯稿的三个层次，概括每部分的大意。

第一部分（1-4）

着舰前的准备。

第三部分（20-26）

着舰后，人们激动的场景。

第二部分（5-19）

成功着舰的过程。

精读，品“一着”

新闻特训营三

部编版八年级语文上册

着舰前

渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。

镜头

1

请你试着给这个镜头起名，并说说该语段有什么表达效果？

航母·海洋·风浪

为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰做铺垫。

着舰中

刀尖上的舞蹈

"

“

跟随记者的脚步，我们发现了一个新奇的比喻——“刀尖上的舞蹈”，请赏析这个比喻的好处。

将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。

的一幕出现了：9时08分，伴随的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩挂住了第二道阻拦索。刹那间，的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，停了下来。

惊心动魄

震耳欲聋

牢牢地

疾如闪电

稳稳地

特训营技巧1：补充修饰语，体会修饰语的作用

镜头

2

成功着舰

概括了战斗机成功着舰时的浩大声势；

惊心动魄

描绘出战斗机着舰时巨大的声音；

震耳欲聋

描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；

疾如闪电

是叠词，表现了战斗机着舰时的安全与平稳，生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。

牢牢地/稳稳地

特训营技巧1：补充修饰语，体会修饰语的作用

惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮（碰、触）到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地（挂、钩）住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，

（滑行、前行）数十米后，稳稳地（慢、停）了下来。

特训营技巧2：选词填空，体会动词的精准

触

挂

停

滑行

特训营技巧2：选词填空，体会动词的精准

“触"字有“碰”的意思，但程度轻，表现了舰载战斗机碰到

航母甲板上时轻巧灵活的形态；

“挂"字体现出舰载战斗机的尾钩钩到阻拦索后仍然有位置的

移动；

“滑行”表现出舰载战斗机撤去动力后，依靠惯性滑动前进的

情形；

“停"字表现出舰载战斗机的最后成功落地，“慢”字无法体现其成功。

特训营技巧3：补充诗句，分析表达效果__，___。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

声如千骑疾，气卷万山来

化用诗句“声驱千骑疾，气卷万山来”，运用比喻的修辞手法，增强文章气势，表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。

修饰语，添劲道，生动形象情形描；

看动词，真精准，富有逼真动态美；

诗句化用增气势，感染力强文采表。

这“一着”，真精彩

比读，析“一惊"

新闻特训营四

部编版八年级语文上册

请同学们划出3、4、22段中议论、抒情的语句，与改句比读，品析其表达效果。

比读，析“一惊”

比读一

改句

原句

这是一次伟大的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。（第3段）

这是一次伟大的降落。这是世界公认的最具风险的难题。（第4段）

这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。（第3段）

这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题（第4段）

比读一

用“伟大"一词形容航母舰载战斗机上舰事件，语气明确、强烈。但“这是世界公认的最具风险的难题”，成功与否尚未明确，所以，用否定句语气灵活、缓和一些。用否定句设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引出后面进一步的阐释，家国情怀融入字里行间。

比读二

改句

原句

为了这一着，面对技术封锁，有的人殚精竭虑，青丝变白发；有的人顽强攻关，累倒在试验场；有的人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，我们很激动。

为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？（第22段）

描写中国科研工作者和军人顽强攻关、打破封锁的历程，突出了舰载机着舰的不易，表达了作者对他们的崇敬之情。

比读二

同是排比句，叠用“多少人”，抒情味浓，感情和语气步步加强。结尾用反问句，更加强了抒情的语气，增强语言的感彩，富有力量，用肯定句则没有这种效果。

议论抒情点睛笔，读者胃口被吊起；

看议论，语气缓，情怀藏在悬念里；

看抒情，句式奇，激动情感在洋溢。

这“一惊”，真精彩

选读，识“人们"

新闻特训营五

部编版八年级语文上册

请同学们找出描写参观群众的语句。

★“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

★“成功了！"欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。

★各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。

★战位上，许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”

★“快点！快点！"有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。

★歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……

选读其中语句，用下面句式表达阅读感受，思考其作用。

读___（原句），我读出了人们的___。

★“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

★“成功了！"欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。

★各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。

★战位上，许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”

★“快点！快点！"有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。

★歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……

紧张期待

热切欢呼

胜利喜悦

激动万分

热情迎接

对英雄的热爱

文章在描写舰载机着舰过程时，多次描写了现场人们的情形，有何作用？

作用：

（1）表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。

（2）烘托当时紧张的氛围，胜利的喜悦等。

（3）增强新闻的现场感，增强作品的感染力。

（4）侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出主题。

阅读大国英雄戴明盟的经历与荣誉，评论大国英雄的风范。

阅读下面的材料，各抒己见：

“大国英雄具有____________的风范”句式交流。

2003年被选派前往俄罗斯学习舰载机着舰技术。

2006年《宁波日报》报道，他来自东海舰队“海空雄鹰团”，曾任一大队大队长。

2012年11月23日，中国航母舰载机歼-15当天上午降落在辽宁舰甲板上，由飞行员戴明盟首降成功，这是中国航母发展史上的一个标志性事件。

阅读大国英雄戴明盟的经历与荣誉，评论大国英雄的风范。

阅读下面的材料，各抒己见：

“大国英雄具有____________的风范”句式交流。

心虔志诚、负重致远

2013年，海军舰载航空兵某部正式成立，戴明盟先后出任副部队长、部队长。

2014年8月27日，中央军委主席习近平日前签署命令，授予海军某舰载航空兵部队副部队长戴明盟“航母战斗机英雄试飞员"荣誉称号。

2017年12月27日，获得第十二届航空航天月桂奖“英雄无畏奖”。

小结：当我们的心与观众的心通过文字的桥梁紧紧相连，我们才会明白航母舰载战斗机成功着舰的非凡意义，我们才会深刻意识到：大国的奇迹，由大国英雄来创造。

教师寄语

大国崛起，呼唤英雄，锻造英雄；大国英雄，创造奇迹，铸就辉煌。

机遇前所未有，挑战前所未有。如何在机遇和挑战中实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全体国民的责任和担当。沿着英雄的足迹前行，我们无悔今生！

课堂总结

《一着惊海天》报道了我国自主研发的航母舰载战斗机成功着舰这一历史时刻，它承载的是国人百年强军的梦想和艰辛的研究历程，更是中国人扬眉吐气的见证，这一历史时刻永远值得我们纪念。

板书设计

一着惊海天

目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

蔡年迟蒲海洋

着舰前——渲染

着舰中——紧张

着舰后——激动

爱国情

报国志

自豪感

版权声明

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必须要重启PPT，字体

（适用于字体种类较少的情况）才能显示出来。

找到压缩包中鼠标左键双击双击后，选择左上角的“安装”

的字体文件夹字体文件

【注意】字体安装之后

也必须重启PPT。

（适用于字体种类较多的情况）

找到压缩包中打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选将字体文件包粘贴到：C盘>

的字体文件夹windows文件夹>fonts文件夹

（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）

找到压缩包中的字体文件夹应用窗口中打开“字体册"

鼠标左键双击字体文件界面左上方点击“+”

双击后，选择左上角的“安装"选中要安装的字体，点击“打开”

【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。

“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室

电脑上播放，字体又变得乱七八糟！"

老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘

（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的

特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。

把字体文件复制粘贴到教室电脑上的C盘>windows>fonts文件夹里即可。

在教室电脑上找到压打开后框选中字体将字体文件包粘贴到：C盘>

缩包中的字体文件夹包，Ctrl+C复制windows文件夹>fonts文件夹

【注意】转图片后，图

片会自动对齐页面正中

在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。心，需自己移动到原位

选中含有特殊字体的可编Ctrl+V粘贴，点击右下角点击“粘贴选项”下右边

辑文字框，Ctrl+X剪切图标的图标，选择粘贴为图片

“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却找

不到这款字体了？！"

一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠

体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现

最直接的方法是完毕后，

打开PPT，直接搜索字体+字重。

前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT；②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载一着惊天海

目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

语言运用：了解通讯的文体特点，掌握重点字词。

思维能力：感知课文内容，理清文章的层次。

审美创造：品味语言，综合学习多种写作手法。

文化传承：体会文章洋溢的爱国之情，增强民族自豪感。

欢迎大家来到新闻特训营！我们此

次任务是跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起

重温那激动人心的时刻！

2012年9月25日上午，辽宁舰正式交付海军，

中国终于有了第一艘自己的航空母舰。飞行员戴

明盟驾驶552号歼-15战斗机着舰的经过。向我们

展示了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。

圆

梦

航

母

“

辽

宁

舰

"

新闻大闯关

新闻特训营一

lǐnlièpáoxiàopéngpàigǒu

凛冽咆哮澎湃一丝不苟

zhuóxiàoxiánqǐ

着舰呼啸娴熟白手起家

hànzàijuāndān

浩瀚承载镌刻殚精竭虑

镌刻雕刻。娴熟熟练。

娴熟形容水势盛大，也形容广大或繁多。

一丝不苟形容办事认真细致，一点儿不马虎。苟：马虎。

形容在原来没有基础或条件很差的情况下创立起一

白手起家

番事业或家业。

殚精竭虑用尽精力，费尽心思。殚：竭尽；虑：思虑。

通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，

概念具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一

种新闻报道形式。

严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描

特点

写的形象性；议论色彩较浓。

分类按内容一般分为：人物通讯、事件通讯

一字立骨巧入题

新闻特训营二

文章的主标题《一着惊海天》有何妙处？

“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成

功着舰，“惊海天"生动地写出了此举造成的影响之大，“海

天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。

从标题入手，本文

的写作顺序紧扣标

一个主谓题宾短中语的做哪主个标字题？，强烈的镜着头画面感跃然纸上，

“一着"惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发

读者的阅读兴趣。

聚焦关键词“着”，划分本篇通讯稿的三个层次，概括每

部分的大意。

第二部分（5-19）

第一部分（1-4）第三部分（20-26）

成功着舰的过程。

着舰前的准备。着舰后，人们

激动的场景。

精读，品“一着”

新闻特训营三

渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国

第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红

的八一军旗迎风招展。

请你试着给这个镜头起

镜航母·海洋·风浪

名，并说说该语段有什么表头为下文详写舰载机在困难重

达效果？1重之下成功着舰做铺垫。

跟随记者的脚步，我们发现了一个新奇的比喻——“刀尖

上的舞蹈”，请赏析这个比喻的好处。

“刀尖将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出

上的了“着舰"的艰难、危险性之大，渲染了紧张的气氛，使

舞蹈

”读者为之捏一把冷汗。

惊心动魄震耳欲聋

的一幕出现了：9时08分，伴随的喷气式发动机轰

鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方

牢牢地疾如闪电

的尾钩挂住了第二道阻拦索。刹那间，的舰载机在

稳稳地

阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，停了下来。

镜

头成功着舰

2

惊心动魄概括了战斗机成功着舰时的浩大声势；

震耳欲聋描绘出战斗机着舰时巨大的声音；

疾如闪电描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；

是叠词，表现了战斗机着舰时的安全与平稳，生

牢牢地/稳稳地动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能

的娴熟。

惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式

触

发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮（碰、触）到

挂

航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地（挂、钩）住了第二道

阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，

滑行停

（滑行、前行）数十米后，稳稳地（慢、停）了

下来。

“触"字有“碰”的意思，但程度轻，表现了舰载战斗机碰到

航母甲板上时轻巧灵活的形态；

“挂"字体现出舰载战斗机的尾钩钩到阻拦索后仍然有位置的

移动；

“滑行”表现出舰载战斗机撤去动力后，依靠惯性滑动前进的

情形；

“停"字表现出舰载战斗机的最后成功落地，“慢”字无法体

现其成功。

声如千骑疾，气卷万山来__，__________________。惊心动魄的一幕出现了：9时08分__，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两

个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻

拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行

数十米后，稳稳地停了下来。

化用诗句“声驱千骑疾，气卷万山来”，运用比喻的修辞手法，增

强文章气势，表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。

这“一着”，真精彩

修饰语，添劲道，生动形象情形描；

看动词，真精准，富有逼真动态美；

诗句化用增气势，感染力强文采表。

比读，析“一惊"

新闻特训营四

比读，析“一惊”

请同学们划出3、4、22段中议论、抒情的语句，与改

句比读，品析其表达效果。

比读一

原句改句

这不是一次普通的飞行。航这是一次伟大的飞行。航母

母舰载战斗机上舰，承载着国人舰载战斗机上舰，承载着国人的

的强军梦想。（第3段）强军梦想。（第3段）

这更不是一次普通的降落。这是一次伟大的降落。这是

这是世界公认的最具风险的难题世界公认的最具风险的难题。（

（第4段）第4段）

比读一

用“伟大"一词形容航母舰载战斗机上舰事件，语气明确、

强烈。但“这是世界公认的最具风险的难题”，成功与否尚未

明确，所以，用否定句语气灵活、缓和一些。用否定句设置悬

念，吸引读者的阅读兴趣，引出后面进一步的阐释，家国情怀

融入字里行间。

比读二

原句改句

为了这一着，面对技术封锁，为了这一着，面对技术封锁，

多少人殚精竭虑，青丝变白发；有的人殚精竭虑，青丝变白发；

多少人顽强攻关，描累写倒中在国试科验研场工作；者有和的军人顽强攻关，累倒在试验场；

攻关、打破封锁的历程，突出了

多少人无怨无悔、默默奉献……有的人无怨无悔、默默奉献……

舰载机着舰的不易，表达了作者

今天，终于有了一对个他圆们的满崇的敬结之果情，_____________。今天，终于有了一个圆满的结果，

能不激动吗？（第22段）我们很激动。

比读二

同是排比句，叠用“多少人”，抒情味浓，感

情和语气步步加强。结尾用反问句，更加强了抒情

的语气，增强语言的感彩，富有力量，用肯定

句则没有这种效果。

这“一惊”，真精彩

议论抒情点睛笔，读者胃口被吊起；

看议论，语气缓，情怀藏在悬念里；

看抒情，句式奇，激动情感在洋溢。

选读，识“人们"

新闻特训营五

★“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

★“成功了！"欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。

★各