2025年中考语文复习组合提分练 4.组合提分练（四）

组合提分练（四）组合提分练（四）（用时：60分钟

总分：58分）一、

积累运用（21分）1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）（1）回乐烽前沙似雪，

⁠。（李益《夜上受降城

闻笛》）（2）

，

⁠，国恒亡。

（《生于忧患，死于安乐》）（3）国破山河在，城春草木深。

，

⁠

⁠。（杜甫《春望》）受降城外月如霜入则无法家拂士出则无敌国外患者感时花溅泪恨别鸟惊

心（4）怀旧空吟闻笛赋，

⁠。（刘禹锡《酬乐天扬

州初逢席上见赠》）（5）（2024·陕西）漫游三秦，邂逅文人墨客，探访古今先贤，感悟

人文情怀：我们登上潼关古城，眺望群山，凝视黄河，张养浩笔下“

⁠

，

”（《山坡羊·潼关怀古》）的壮观景象浮现眼

前；与友人漫步西安古城墙，感受都市繁华，憧憬美好未来，吾辈坚信

“

，

”[《行路难》（其一）]；远

望古蜀之地，同挚友道别，一起为友情高歌“

，

⁠

”（《送杜少府之任蜀州》）。到乡翻似烂柯人峰

峦如聚波涛如怒长风破浪会有时直挂云帆济沧海海内存知己天涯若

比邻（2024·黑龙江哈尔滨·改编）阅读下面的文字，完成2～4题。（7

分）长征，是一部恢宏壮丽的伟大诗篇，一座永不磨灭的巍峨丰碑。大

约两万五千里左右的征程是艰难的，这对红军是极大的考验。在艰苦卓

绝的斗争中，红军表现出大无畏的英雄

。困难jiēzhǒngérzhì，可他们

毫不

，勇往直前，不折不挠。他们翻过高耸入云、

的雪山，走过遍布

zhǎozé、荒无人烟的草地。战士们信念坚定，不改chūzhōng，最终取得

胜利。2.根据拼音写出相应的词语。（3分）（1）jiēzhǒngérzhì（

接踵而至

）

（2）zhǎozé（

沼泽

）

（3）chūzhōng（

初衷

）接踵而至沼泽初衷3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

D

）（2分）A.气场

怯懦

不毛之地

B.气场

怯场

人迹罕至C.气概

怯场

不毛之地

D.气概

怯懦

人迹罕至D【解析】气场：中医指人练习气功时在其体内外所形成的气势；指气

氛，氛围。气概：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正

直、豪迈的）。句中指红军在艰难斗争中展现出大无畏的精神，充满了英

雄气势，而非气氛，因此第一空应填“气概”。怯懦：胆小怕事。怯场：在

人多的场面上发言、表演等，因紧张害怕而神态举动不自然。句中用来形

容红军面对困难毫不害怕、坚定向前，因此第二空应填“怯懦”。不毛之

地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。人迹罕至：人的足

迹很少到达，形容地处偏僻。“雪山”本就指代一片土地，与“不毛之地”连

用会语义重复，因此第三空应填“人迹罕至”。故选D。4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

（

C

）（2分）A.大约两万五千里左右的征程，红军是极大的、艰难的考验。B.大约两万五千里左右的征程是艰难的，是极大地考验红军的。C.大约两万五千里的征程是艰难的，这对红军是极大的考验。D.两万五千里大约的征程，红军是极大的、艰难的考验。【解析】画线句子存在成分赘余的问题。“大约”与“左右”语义重

复，应任意删去一个。故选C。C（改编）学校举办“学习榜样·致敬青春模范”的主题演讲比赛，小文

将作为班级代表参赛，演讲标题是《致敬俞鸿儒院士，成为最好的自

己》。请结合材料帮助他完成下列任务。（4分）作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，风洞见证着我国东风系

列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。JF12高超声速复现

风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装

置，技术水平在国际上遥遥领先。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓

激波风洞技术”理论为我国独创，它的奠基人正是中国科学院院士、

著名力学家俞鸿儒。当年国际上的风洞建造费用高昂，工艺要求高，需要大量资金投

入。而当时中国的经济和技术基础，决定了不可能效仿国外的模式。现

成的路走不通，只能走开辟、创新之路。俞鸿儒决定冒险走“死路”——

使用国外废弃不用的氢氧燃烧驱动，最后成功完成试验。俞老今年96岁，潜心研究风洞技术已经50年。在报国家奖项时，作

为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。如今，俞老依然提携后

辈，他的智慧与谦逊，也点亮了无数新星。致敬俞鸿儒院士，他的付出

与奉献，将永远照耀在科学的高峰上。5.任务一：请结合材料写出俞老身上的榜样精神。（2分）他有独到的创新思维和突破的勇气；

⁠

⁠

⁠

⁠。示例一：他有持之以恒的奋

斗精神和奉献的品质;他有爱国的崇高情怀和谦逊的作风/示例二：他有

良好的科学素养和谦逊的品质;他有坚韧不拔的毅力和无私奉献的精神

（2分，言之成理即可）6.任务二：小文的演讲结尾需要一副对联，请你用下面6个词语帮他

将对联补充完整。（2分）报国心

苍穹

白首

犹鉴

不移

凌云志上联：笃志驭长风，

⁠

⁠

下联：潜心研重器，

⁠

⁠示例一：苍穹犹鉴凌云志/示例二：白首不移

凌云志白首不移报国心/苍穹犹鉴报国心（2分，符合

对联要求即可）二、

阅读下面的文字，完成7~12题。（20分）【甲】题弟侄书堂杜荀鹤何事①居穷道不穷②，乱时还与静时同。家山③虽在干戈地，弟侄常

修礼乐④风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰

寸功。【注释】①何事：为什么。②居穷道不穷：处于穷困之境仍要注重

修养。③家山：家乡的山，这里代指故乡。④礼乐：这里指儒家思想。【乙】送东阳马生序（节选）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，

足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，

久而乃和．。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，

戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则

缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足．乐者，不知口体之奉不若人

也。盖余之勤且艰若此。【丙】钱文端苦学钱文端①公幼贫甚，隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥手，肤为之

坼②。未弱冠，依人至京师求学，佣书糊口，冬无裘入市以三百钱买皮袖

自缀于袍钞录益力。逾数年旋里③，课④两弟，读书于南楼，去．梯级，缒

绳⑤送饮食，岁除⑥始．一下楼。如是者二年，学大进，遂以文字邀异遇。

高官大年，席⑦宠累代。高庙南巡，公扶杖迎銮，御制诗⑧至有“江浙大

老”之目，可谓荣已。士之匿影蓬荜，憔悴谋生者，观于公无自戚戚也。（选自陈康祺《郎潜纪闻初笔》，有删改）【注释】①钱文端：清诗文家。②坼（chè）：裂开。③旋里：归

乡。④课：教授。⑤缒（zhuì）绳：用绳子拴住。⑥岁除：年终。⑦席：

凭借，倚仗。⑧御制诗：皇帝所作的诗。7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（

D

）（3分）A.久而乃和．/地利不如人和．

B.以中有足．乐者/是故学然后知不足．C.去．梯级/则有去．国怀乡

D.岁除始．一下楼/始．一反焉【解析】A项，暖/和睦；B项，值得/足够，充足；C项，除去/离开；

D项，才。故选D。D8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

⁠（2）如是者二年，学大进，遂以文字邀异遇。

⁠

⁠我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们。（2分）像这样（苦学）两年，学问大有长进，后来因文采得到特别赏识。

（2分）9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）冬无裘/入市以三百钱买皮袖/自缀于袍/钞录益力（每处1分）10.下列对【甲】、【乙】、【丙】相关内容的理解，不正确的一项

是（

B

）（2分）A.【甲】诗的颔联运用对比的手法，“干戈”借指战争，以战乱的社会背

景反衬弟侄的好学尚礼。B.【乙】文中“穷冬烈风，大雪深数尺”为环境描写，写出环境之恶劣，

正面表现了求学之艰难。C.【丙】文通过钱文端求学前后的对比，劝慰像他一样出身穷苦的士人

不要忧伤，给人以鼓励。D.以上诗文均表现了古人的自强好学、勤勉读书，启示我们珍惜学习机

会，认真学习。B【解析】“穷冬烈风，大雪深数尺”写出环境之恶劣，侧面表现了求

学之艰难，因此B项“正面表现”表述有误。故选B。11.（原创）小南想拍摄以劝学为主题的微视频，准备以【甲】诗颈

联的画面为开头背景，请你发挥想象描绘画面并分析小南选择此联的原

因。（4分）

⁠

⁠

⁠

⁠画面：窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，远处泉水潺潺，流入砚

池。（2分）原因：竹影摇案，泉流入池，画面有动有静，能够吸引观

众；（1分）竹影、书案、砚池等意象均与读书学习相关，契合微视频的

劝学主题。（1分）12.（改编）杜荀鹤弟侄、宋濂与钱文端在求学过程中都遇到了哪些

困难？分别是如何克服的？请完成下列表格。（4分）

人物对比点杜荀鹤弟侄宋濂钱文端求学之难（1）

⁠

⁠（2）

⁠

⁠

⁠家境贫寒，生活艰

苦克服办法偏居一隅，学

习儒家思想借书抄书，赴百里外

求师（3）

⁠

⁠

⁠

⁠故乡战

乱（1分）生活艰苦，无

书可读，无老师可以

请教（1分）替人抄书维

持生计，严冬买皮

袖缝在衣袍上以御

寒抄书（2分）【参考译文】【甲】为什么处于穷困之境仍要注重修养，因为住的

屋子虽简陋，但知识却没有变少。我还是与往常一样，尽管外面已经战

乱纷纷。虽然故乡遭受战乱，可是弟侄仍然在学习儒家思想。窗外竹子

的影子还在书桌上摇摆，远处泉水潺潺，流入砚池。年轻时候的努力是

有益终身的大事，面对匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。【丙】钱文端小时候家里非常贫穷，深冬时节早起读书，炉灶里没

有过夜的柴火，他就取井水洗手，（手上）皮肤都因此裂开。还没成

年，他跟人到京城求学，受人雇佣抄书养活自己。冬天没有（御寒的）

皮衣，他到市场用三百文买了皮袖，自己缝在衣袍上，抄写更加努力。

过了数年他回乡，教授两个弟弟，在南楼读书，撤去梯子，用绳子运送

饭菜，年终时才下楼。像这样（苦学）两年，学问大有长进，后来因文

采得到特别赏识。他当了多年高官，接连得到几代皇帝恩宠。高宗出巡

南方，钱文端拄着拐杖恭迎圣驾，皇上作诗甚至称他是“江浙大老”，可

以说是非常荣耀了。隐藏在穷苦人家的士人，心力交瘁谋求生活的人，

看到钱文端（的经历）也不必暗自忧伤了。三、

（2024·山东枣庄）阅读下面的文字，完成13~16题。（11分）材料一中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，

饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价

值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、

蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，

又最大限度地保留了食材的营养成分。中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖

焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、

庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和

尊重。中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方

式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融

合，不断丰富着中国饮食文化。中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人

了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时

代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在

世界舞台上更显魅力。（摘编自《中国饮食文化》）材料二不同的食物在与口腔碰撞时，会产生不一样的味道刺激与感受，这

种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是

对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材，在中

国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋熘、清蒸……这种在

“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人

类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入

生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融

合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤

鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明

又浑然一体。（摘编自《我国饮食的调味艺术》）材料三张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为

“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿．通．”的效果。伴随

着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得

到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔

勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的。

葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也

一举改变了古代中国菜的味道记忆。多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植

物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传

播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。（摘编自《张骞通西域的历史馈赠》）13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

C

）

（2分）A.凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社

会的变迁。B.同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对

“味”的追求。C.调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入享受食物

的阶段。D.孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产

生了影响。C【解析】根据材料二第二段中“当调味品进入生活时，人类才逐渐享

受到食物带来的真正愉悦”可知，调味品进入生活后，人类是逐渐开始享

受食物的，C项“直接进入享受食物的阶段”说法过于绝对。故选C。14.下列诗句，可体现材料三“物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得

到交流”的一项是（

B

）（2分）A.长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

B.胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。C.姜宜山茗留闲啜，豉下湖莼喜共烹。

D.桂江霜鲫长如许，绝似松江一尺鲈。B【解析】B项诗句是白居易在忠州（今属重庆）所作，“胡麻饼样学京

都”的意思是忠州的胡麻饼，完全是按京城长安的样子烤制的。而“胡麻

饼”为西域食物，这说明胡麻饼在京城很是受欢迎，体现了丝绸之路的物

产与文化交流。A项描述的是江中的鱼和山间的竹笋的美味，C项描述的

是姜、茶、豉和湖莼的食用方式，D项主要描写了桂江霜鲫长如松江的鲈

鱼，三者均与丝绸之路的物产交流无关。故选B。15.根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。（3分）①地域特色鲜明（1分）②注重食材（或：烹饪方法多样）（1分）③按季节变化调味、配菜（1分）（意思对即可。其他答案酌情给分）16.材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国

饮食文化中的体现。（4分）

⁠

⁠

⁠

⁠示例：①多种元素相互融合，丰富了中国饮食文化内涵。②中国美

食走向世界，受到世界各国人民的喜爱。③众多调料的创制与融合，让

中国味道推陈出新。④物产交流，丰富了中国的饮食资源。（共4分，每

点1分，答出4点得满分。意思对即可。其他答案酌情给分）四、

按要求完成17~18题。（6分）17.（改编）下列关于《昆虫记》中四种昆虫的诗句，其中描写蜣螂

的一项是（

B

）（2分）A.日落村虚烟霭青，草根促织晚先鸣。

B.谁赐乌衣作甲壳，穿风沐雨过泥坡。C.身狭牙尖大肚皮，脚前乔立仰头窥