2024-2025学年七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系教学实录 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：明朝的对外关系

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习2024-2025学年七年级历史下册第三单元“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”第15课“明朝的对外关系”。内容涉及明朝时期我国与外国的交往、郑和下西洋、沿海防御倭寇等方面，旨在让学生了解明朝时期的对外关系及其特点。二、核心素养目标

1.历史素养：通过学习明朝的对外关系，培养学生对历史事件的分析能力和时空观念，理解明朝时期我国对外交往的特点及其对国家发展的影响。

2.文化意识：引导学生认识并尊重不同文化背景下的交流与碰撞，培养对中华优秀传统文化的传承与创新意识。

3.家国情怀：通过了解郑和下西洋、沿海防御倭寇等历史事件，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养对国家安全和海洋权益的重视。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示郑和下西洋的图片和视频资料，让学生直观感受明朝时期的海外交流活动，激发学生对课程内容的兴趣。

-情境模拟：模拟明朝时期的海外贸易场景，让学生扮演商人、官员等角色，体验对外交往的过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论明朝对外关系的特点及其对现代外交政策的启示。

-角色扮演：让学生扮演明朝皇帝、将领、外交官等角色，模拟处理历史上的外交事件，如应对倭寇侵扰等。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日志，思考明朝对外关系对国家发展的影响。

-同伴评价：组织学生相互评价在角色扮演和小组讨论中的表现，促进彼此对历史事件的理解和批判性思维的发展。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍明朝对外关系的基本概念和历史背景，确保学生掌握基础知识。

2.设计课堂讨论活动，让学生就郑和下西洋的意义和影响进行深入探讨，激发思维碰撞。

3.实施角色扮演活动，模拟明朝的海外贸易场景，增强学生的参与感和历史体验。

4.使用多媒体教学资源，如历史地图、文献资料和视频片段，辅助教学，提升学习兴趣和效果。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示《郑和下西洋》的动画短片，引发学生对明朝对外关系的兴趣。

-目的：让学生初步了解郑和下西洋的历史意义，为学习明朝对外关系打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍明朝的对外交往政策，如“海上丝绸之路”的概念，以及郑和下西洋的目的和影响。

-演绎推理：通过分析明朝对外交往的案例，推导出其对国家发展和后世的影响。

-归纳推理：从多个外交事件中归纳出明朝对外关系的特征和规律。

-逻辑谬误：讨论可能存在的对历史事件的误解或偏见，如将郑和下西洋仅视为贸易活动，而忽略其政治和文化意义。

3.巩固练习

-课堂练习：设置关于明朝对外关系的选择题和简答题，让学生现场作答。

-小组讨论：分组讨论明朝某一外交事件的影响，如“抗倭援朝”，鼓励学生提出自己的见解。

4.深化理解

-案例分析：分析明朝与周边国家的外交关系，如与朝鲜、越南的关系，探讨其对现代外交政策的启示。

-辩论活动：组织学生就明朝对外关系中的某一争议点进行辩论，如“郑和下西洋是否促进了国际贸易”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课明朝对外关系的主要内容和重点，如郑和下西洋的意义、对外交往政策的影响。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课内容的理解和感受，以及对明朝对外关系的认识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对郑和下西洋的历史意义理解深刻，但对明朝其他对外交往事件的了解不够全面，讨论环节学生的参与度有待提高。

2.教学改进：下一节课将增加关于明朝与其他国家交往的案例，引导学生更全面地理解明朝的对外关系。同时，改进课堂讨论环节，设定更具体的问题引导，提高学生的参与度和互动性。七、结语

同学们，今天我们一起学习了明朝的对外关系，了解了郑和下西洋的伟大壮举，以及明朝时期我国与外国的交往情况。这节课让我们认识到，历史是一部宝贵的教科书，通过学习历史，我们可以更好地了解国家的发展脉络，增强民族自豪感。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，学会用历史的思维看待问题，为我国的未来发展贡献自己的力量。下节课我们将继续学习明清时期的历史，希望大家做好预习，我们下次课再见！八、作业布置与反馈

【作业布置】

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天所学的明朝对外关系知识，我为大家布置以下作业：

1.请同学们撰写一篇关于“郑和下西洋对明朝及现代中国的影响”的短文，字数在300-500字之间，要求条理清晰，论据充分。

2.设计一份关于明朝与其他国家交往的时序表，包括时间、事件、影响等要素，以表格形式呈现。

3.阅读教材中关于明朝对外关系的其他内容，选择一个感兴趣的话题，准备下一节课的小组讨论。

【作业反馈】

在批改大家提交的作业时，我发现以下几点：

1.大部分同学能够按照要求完成作业，表现出对郑和下西洋事件的理解和思考。但仍有部分同学对郑和下西洋的历史背景和影响理解不够深入，需要在课堂上进一步学习。

2.关于时序表的设计，许多同学能够清晰地列出明朝与其他国家交往的重要事件，但部分同学在事件描述上过于简单，缺乏详细的信息和深入的分析。

3.在短文撰写方面，同学们能够从不同角度分析郑和下西洋的影响，但部分同学在论证过程中逻辑不够严密，需要加强逻辑思维训练。

针对以上存在的问题，我给出以下改进建议：

1.对于郑和下西洋的历史背景和影响理解不够深入的同学，建议在复习时重点阅读相关教材内容，结合历史背景和实际事件进行思考。

2.在时序表的设计中，同学们需要更加注重细节的描述和深入的分析。可以尝试查阅更多资料，以丰富表格内容。

3.在短文撰写方面，同学们要加强逻辑思维训练，确保论点明确、论据充分。在写作过程中，注意段落之间的过渡和逻辑关系。

希望同学们能够根据我的反馈意见，认真改进作业中的不足之处，不断提高自己的历史素养和分析能力。期待在下一节课的小组讨论中看到大家的精彩表现！加油！九、教学资源与支持

为了更好地辅助教学，提高学生对明朝对外关系的理解和兴趣，以下是一系列的教学资源与支持措施：

【多媒体资源】

1.图片素材：收集郑和下西洋的路线图、船队图片、所到之处的风土人情等图片，用于导入新课，让学生直观感受明朝的海上力量和对外交往的广度。

2.视频素材：播放《国家宝藏》中关于郑和下西洋的片段，以及历史纪录片中关于明朝对外关系的介绍，增强学生对课程内容的兴趣。

3.音频素材：选取明朝时期的外交音乐或相关历史故事的音频，作为课堂背景音乐，营造历史氛围。

【阅读材料】

1.历史文献：提供《明史》中关于对外关系的章节，让学生课后阅读，深入了解明朝的对外政策和实际交往情况。

2.学术文章：推荐相关的学术论文，如探讨郑和下西洋历史意义的文章，帮助学生从学术角度分析历史事件。

【实践工具】

1.时间线工具：提供明朝对外关系的时间线模板，让学生在课后自行填写重要事件，巩固历史时间观念。

2.思维导图工具：引导学生使用思维导图软件，梳理明朝对外关系的主要内容和关键点，提高总结归纳能力。

【教学活动资源】

1.角色扮演剧本：编写关于明朝外交官处理外交事件的角色扮演剧本，让学生在课堂上进行模拟，提高学生的参与度和实际操作能力。

2.案例研究资料：提供明朝与其他国家交往的案例资料，如“抗倭援朝”，供学生小组讨论使用。

【网络资源】

1.在线历史资料库：推荐学生访问国家数字图书馆、中国历史研究院等网站，