九年级化学下册 第九单元 金属 第一节 常见的金属材料第2课时 金属矿物及其冶炼教学实录（新版）鲁教版

九年级化学下册第九单元金属第一节常见的金属材料第2课时金属矿物及其冶炼教学实录（新版）鲁教版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第九单元金属第一节常见的金属材料第2课时金属矿物及其冶炼

2.教学年级和班级：九年级3班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解金属矿物及其冶炼，包括金属矿物的概念、常见金属矿物的种类、金属冶炼的方法以及金属冶炼的原理。通过本节课的学习，使学生了解金属矿物在自然界中的分布，掌握金属冶炼的基本原理和方法，为后续学习金属的化学性质和应用打下基础。教学内容与鲁教版九年级化学下册教材第九单元金属第一节相关的章节紧密相连。二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察金属矿物和冶炼过程，培养观察和实验操作能力。

2.理性思维：理解金属冶炼的化学原理，发展分析和推理能力。

3.科学态度：培养对化学现象的好奇心和探究精神，保持对科学研究的热情。

4.科学精神：认识金属在生活和工业中的重要作用，培养解决实际问题的科学精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是金属矿物及其冶炼的基本概念和原理。具体包括：

-金属矿物的识别：让学生能够识别常见的金属矿物，如赤铁矿、黄铜矿等，并了解它们的化学成分。

-冶炼原理的理解：讲解金属冶炼的基本原理，如还原反应、电解法等，并通过实例（如铁的冶炼）使学生理解金属从矿石中提取的过程。

-冶炼方法的掌握：介绍不同的金属冶炼方法，例如高炉冶炼、电解精炼等，并通过实际操作演示，使学生掌握金属冶炼的基本步骤。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于金属冶炼过程中化学反应的理解和冶炼方法的实际应用。具体包括：

-冶炼化学反应的复杂性：学生在理解金属冶炼的化学方程式时可能会遇到困难，如铁矿石的还原反应中涉及的还原剂选择和反应条件。

-冶炼方法的实际操作：在实际操作中，学生可能难以掌握冶炼过程中的温度控制、气氛控制等细节，例如在高炉冶炼中，炉内温度和气氛的控制是关键，但学生可能难以理解其背后的原理和操作方法。

-冶炼设备的认识：学生对冶炼设备的了解可能不足，如电解槽的结构和电极的布局，这些知识对于理解冶炼过程至关重要，但可能因为缺乏直观感受而难以理解。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、化学实验室、实验器材（如酒精灯、试管、铁矿石样本等）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、金属冶炼视频资料、化学模拟软件

-教学手段：实验演示、小组讨论、互动问答、课堂练习五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过展示金属制品的图片，如铁钉、铜线等，引导学生思考这些金属制品的来源。

-学生分享他们对金属制品的已有知识，教师总结并引出本节课的主题：金属矿物及其冶炼。

-教师简要介绍金属在人类历史中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

-教师通过PPT展示金属矿物的图片和化学成分，让学生识别并了解不同类型的金属矿物。

-教师通过视频资料和讲解，介绍金属冶炼的基本原理，包括还原反应、电解法等。

-教师通过演示实验，如铁矿石的还原实验，展示金属冶炼的过程，并解释实验中发生的化学反应。

-学生分小组讨论金属冶炼的方法，并尝试解释每种方法的工作原理。

-教师邀请学生代表分享讨论结果，并对每个小组的答案进行点评和补充。

3.实践应用（约10分钟）

-教师提供一些金属矿物的样本，让学生通过观察和实验，识别样本中的金属成分。

-学生在教师的指导下，使用实验室设备进行简单的金属冶炼实验，如电解水溶液中的铜离子。

-学生记录实验现象，并尝试解释实验结果与金属冶炼原理的联系。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括金属矿物的识别、金属冶炼的原理和方法。

-学生分享他们在实践应用环节中的发现和学习体会。

-教师总结金属冶炼在工业和日常生活中的应用，强调化学知识对实际生活的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于金属冶炼的小论文，加深对课堂内容的理解和应用。六、教学反思七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括金属矿物的形成过程、金属冶炼的实验操作和实际工业冶炼过程的视频，用于导入课程和辅助教学，帮助学生直观理解金属的来源和提炼过程。

-图片资源：收集不同金属矿物的图片，以及金属冶炼设备的外貌和工作原理图，用于课堂上展示和讨论，增强学生的视觉印象。

-音频资源：录制金属冶炼过程中可能产生的声音，如炉火燃烧声、金属熔化声等，用于创造课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

2.阅读材料

-精选短文：选择与金属矿物和冶炼相关的科普文章或专业文献的摘要，用于课后阅读，拓展学生的知识面，加深对金属冶炼历史的理解。

-延伸阅读：提供金属在自然界分布、人类利用金属的历史、现代金属冶炼技术的发展的相关书籍列表，供学有余力的学生进一步阅读。

3.在线工具

-在线化学词典：提供在线化学词典链接，方便学生在学习过程中查找和理解专业术语和化学物质的性质。

-实验模拟软件：使用化学实验模拟软件，如虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行金属冶炼的模拟实验，增强实践操作能力。

-学习平台：利用学校的学习管理系统，上传课程相关资料，布置在线作业和讨论话题，促进学生自主学习和交流。

4.实体资源

-实验室设备：确保实验室中有足够的实验设备，如酒精灯、烧杯、试管、铁矿石样本等，供学生进行实验操作。

-参考书籍：在教室或图书馆准备相关的化学参考书籍，包括金属矿物和冶炼的教科书、实验手册等，供学生查阅。

5.教学支持

-学科专家讲座：邀请化学领域的专家到校进行讲座，分享金属矿物和冶炼的最新研究进展，激发学生的学术兴趣。

-同行交流：组织与其他学校或班级的交流活动，让学生分享学习经验，互相学习金属冶炼方面的知识。

-家校合作：通过家长会或家长信，让家长了解学生在校学习的内容，鼓励家长参与学生的学习过程，提供必要的支持。八、结语

今天我们一起学习了金属矿物及其冶炼的知识，从金属矿物的认识到金属的提炼过程，我们不仅了解了金属在生活中的重要性，还掌握了