2022-2023学年重庆市高三（上）月考语文试卷（11月份）

第1页（共1页）2022-2023学年重庆市高三（上）月考语文试卷（11月份）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：习近平总书记强调：“保障好初级产品供给是一个重大战略性问题，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。”悠悠万事，我国以占世界9%的耕地、6%的淡水资源，养育了世界近1/5的人口，有力回答了“谁来养活中国”的问题。成绩令人欣喜，但在保障国家粮食安全这个问题上不能有丝毫麻痹大意。当前，我国经济发展环境的复杂性、严峻性、不确定性上升，全球粮食产业链、供应链不确定风险增加。在这样的背景下，不能指望依靠国际市场来解决吃饭问题，要把粮食安全主动权牢牢抓在自己手中。（摘自《人民日报》2022.6.2《把大国粮仓的根基夯得更实》）材料二：从到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，他收集了上千种植物的4000万颗种子，占到了西藏特有植物的1/5。很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至百年来无人涉足他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。（摘自《“探届者”钟扬》）材料三：作为农业的“芯片”，种子是粮食安全的根基。一粒种子可以改变世界，一项技术能够创造奇迹。只有用自己的手攥紧中国种子，才能实现粮食安全。最早的选种育种，是根据经验进行的。在看天吃饭的年代，人类一直对小麦、水稻等粮食作物进行着不间断的育种尝试。“春华灼灼，这是对粮食生长过程的概括，同时也说明着种子的重要性。我国古代在人工选种育种方面，就有关于农作物选种和育种的记载，“种之黄茂”，才会长出好苗。到了汉代，则出现了“顺时种之据东汉赵晔所撰《吴越春秋》记载，春秋时期，越国以灾荒为由，越国挑选粒大饱满的种子，煮熟之后还给吴国。吴国将这些种子当作良种播到地里，引发饥荒。越国乘机发兵打败吴国。这些文字资料体现着古人对粮食和种子安全的危机意识，也一遍遍提醒我们；种业的安全关系到粮食安全，也关系到国家安全。作为粮食的根本，种子的优劣直接决定了粮食产量和质量，所谓“种地不选种，而价格决定了市场份额，以及人们培育这种粮食的积极性。必须面对的一个现实是：如今我国大豆有进口依赖；大部分蔬菜、水果以及棉花、油料等经济作物，国产品种有较强的竞争力，如番茄、西兰花，种子进口比重较高。如果我国不能解决优质种子大量依赖进口的现状，因为随着时间的推移，新鲜种子的基因优势慢慢消失。俗语中有“良种种三年，就是这个道理。目前，种源问题成为各国关注的重点。一方面，良种的培育作为知识产权的范畴；另一方面，世界上绝大多数种子供应已被美、法、德等西方国家种业公司垄断。他们利用技术优势开发出基因限制技术，另一种是农民自然无法保留的品种。总之，通过让下一代种子在许多方面不如上一代强大，对产品专利进行全方位保护。作为粮食生产大国和种子需求大国，中国的种业起步晚，发展时间短，如何增强紧迫感，提高品种的科技含量及育种水平，培育出更多可供农民选择的高产、优质、高稳定性的品种，从而使中国种业在激烈的竞争中立于不败之地（摘自《中国纪检监察报》2022.5.24）（1）下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是A.百年变局、世纪疫情→粮食产业链、供应链不确定风险增加→科技育种→学习先进技术B.种之黄茂→长出好苗→顺时种之，则收常倍→存优劣→穗选法C.种子优劣→粮食的产量和质量→粮食价格→市场份额D.中国种子→端稳中国饭碗→粮食安全→国际市场（2）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是A.我国的进口粮食很多，对优质种子进口依赖性很强。只要实现科技自强，种源自主，真正实现粮食安全。B.从4亿人吃不饱，到14亿人吃得好，我国的粮食产业发展喜人，我们牢牢守住了粮食安全的底线。C.从最早的选种育种，看天吃饭，到现在的科技育种，决定着我们的食品越来越丰富。D.种子达人——钟扬，扎根青藏高原，努力建设一个来自世界屋脊的种子“宝库”，虽然在高原上开展采集种子的工作无比艰难。（3）下列的农谚能体现择优选种重要性的一项是A.清明玉米谷雨花，谷子抢种至立夏。B.小满粒不满，麦有一场险。C.稀留密，密留稀，不稀不密留壮的。D.三年不选种，增产要落空。（4）为什么说粮食与种子安全一个关乎现在，一个关乎未来？（5）美国经济学家威廉•恩道尔在他的《粮食危机》中记述了美国曾经以种子为武器，对阿根廷进行的“农业屠戮”。在全球竞争的大环境下，丢失种子主权的悲剧一再上演，为避免重蹈覆辙，我们应该采取哪些防范措施。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。又见天香第一枝艾雯【注】①今年春早，除夕也是立春。一年的最后一天，竟又是春季开始的第一天。多么奇妙的巧合！尽管生活在尖锐化的科技时代，但对古老悠久的中国传统，我依然有许多偏爱和尊崇。就像我国的历法，岁序不乱，真是宇宙大学问中的奇迹！尤其是二十四节气的命名，含义更是蕴藉无限。像“立春”“立秋”，以“立”字表示开始和来临；像“惊蛰”，春雷初震，惊醒冬眠的昆虫，万物复苏②——噢，挚友，看我只顾在这里歌颂节令，要告诉你一个小小喜讯：终于我得到了梅花的消息。③我不仅得到了梅花的消息，也寻着了梅花的踪迹。不在诗里，不在画上，而是真真实实，生长在泥土里④我不仅寻到了梅花的踪迹，更欣赏了梅花的高洁标格、傲岸丰神。不在梅山，不在梨山，却在一幢庄严巍峨、轩敞宏伟的殿堂内。⑤那天，闻讯而去孙中山纪念馆访梅的人汇成一股潮流。我们是三滴小水珠，溶入大潮中，原来他们留在门外，正一字一句研读那一大张有关梅花的介绍。说也是，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩！⑥人挤，光线暗。只能随着潮流缓缓移动，点数着小盆小盆的红梅。高不盈尺，点缀着点点纤柔的深红花朵。人潮涌到大厅中间忽然分流四溢，这才豁然露出一片璀璨的白，幽香暗暗浮动。庄严的殿堂洋溢着早春的氤氲，玉蝶梅清癯疏瘦，仿佛羞晕轻染。时梅丰腴雍容，晶莹圆润的花朵繁密地攒集在秀挺的枝梢，翘扬独秀。虽然是年轻的新生代，已颇具坚忍卓绝的精神、高洁超凡的标格。最难得的是习惯于严寒酷冷、凌霜傲雪之姿，有土地就有我们的国花！⑦徘徊在梅丛间，我忍不住三番两次凑近最高枝的花朵，深深地吸着气，是那样熟悉、那样亲切，唤醒了我最早的记忆⑧若有若无的幽香中，我是那个短发覆额的小女孩，老棉鞋踏过皑皑白雪，光秃秃的枝丫上，开着碧光盈盈的绿梅，沾在他帽檐上。⑨淡淡约约，清清幽幽，也是梅展，在水榭亭阁的林国，展示一盆盆淡雅俊逸的绿萼梅、古雅名贵的檀香梅、色泽如杏的杏梅、结实成双的鸳鸯梅……有的苍劲古朴，有的狂放豪迈，有的仙风道骨。那些爱梅成癖的梅痴围着梅花仔细品题，有一幅松青篆刻的竹屏似乎最具代表性，诗题：“江南素垂一枝春，冰肌铁骨见精神。”那是苏州人一年一次的盛会，我跟父亲去过好几次⑩还有一株闻名的梅花，你一定比我更熟悉，那就是你们苏州艺专对面图书馆里的那株铁板红梅。历史悠久，枝干朴拙遒劲。耸峭之气凛然。真是铁骨嶙峋！花开时，枝丫间、树梢上，盛开着胭脂般的红梅。树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润。正是“千年老干屈如铁，看梅花最好的去处还是邓尉，“邓尉山上梅花林，千万株一齐怒放，蔚成一片香雪海！远远望去，山巅积雪，待走进梅林，陶醉在“飞来香雾都成雪，寻人梅花不见人”的美妙境界。⑪——嘀嗒”一响，镁光闪闪，将我拉回现实。孩子们让我和梅花留下了依偎的情景。从前虽然没有人替我和梅花摄下可贵的镜头，却保留着最隽永的一份。不是吗？那孤傲幽雅的仙姿，高洁坚贞的丰神，稍一敛神凝注，便又清晰地呈现在脑中，永不褪色！⑫挚友！可还记得许多年前，我也曾给你看过一篇怀念梅花的小文，开头摘录了四句引子——年年海角天涯；又是天寒时节，何处可看梅花？很高兴如今再也不必为“无处可看梅花”而惆怅。羁居宝岛数十载，却是耿耿于它所代表的不祥事物。期盼着来年，我们可以相偕去阳明山赏梅⑬最后且让我抄下我最喜欢的梅花颂，作为明日梅花之约的见证，效法梅花精神的期许！⑭万花敢向雪中开，一树独先天下春。唯渠不变霜节操，千古风标只自知。（有删改）【注】艾雯，台湾作家。（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.文章第⑤段“说也是，不知多少像他们一样生长在亚热带宝岛的年轻人，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩”B.文章第⑥段写梅花既习惯于严寒酷冷，也能在潮湿的亚热带生长，突出了梅花坚贞顽强的精神。C.文章第⑩段对图书馆里的铁板红梅的描写侧重于其独特的外形气质，而对邓尉梅花的描写则侧重于其数量之多。D.题目中的“天香第一枝”指梅花，表达了作者对梅花及其美好品质的喜爱，抒发了自己浓浓的思乡怀友之情。（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章运用大量整句，比如“树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润”，语言典雅。B.文章第⑧⑨两段写记忆中的梅花和孙中山纪念馆的梅花形成对比，含蓄地表达了对记忆中梅花的喜爱之情。C.文章第⑩段“方圆二十里的梅林，千万株一齐怒放，蔚成一片香雪海”一句，千树万树梨花开”一样，都运用了比喻的修辞。D.文章以和“挚友”交谈的方式来写，如“要告诉你一个小小喜讯”“你一定比我更熟悉”等，使文章显得亲切活泼（3）文章围绕“访梅”的思路而展开，请简要梳理。（4）艾雯是深受中国传统文化影响的作家，请结合文章内容分析，哪些选材体现了民族文化的审美情趣。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，王则封汝，汝必无受利地。楚越之间有寝丘者名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨①。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，请寝丘，故至今不失。孙叔敖之知知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。伍员②亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也；其主俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。伍员再拜受赐，曰：“吾知所之矣。”因如吴。过于荆，至江上，见一丈人，刺小船，从而请焉。丈人度之，绝江。问其名族，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，曰：“荆国之法，得伍员者，禄万石，金千镒。昔者子胥过，今我何以子之千金剑为乎？”伍员过于吴，使人求之江上每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！为矣，而无以为之，身不可得而见，其惟江上之丈人乎！”宋之野人耕而得玉献之司城子罕子罕不受野人请曰此野人之宝也愿相国为之赐而受之也子罕曰：“子以玉为宝，我以不受为宝。”故宋国之长者曰：“子罕非无宝也，所宝者异也。”今以百金与抟③黍以示儿子④，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗。（选自《吕氏春秋﹒异宝》）[注]①禨（jī）：事神求福的习俗。②伍员：字子胥，春秋时楚人。父兄均被楚平王杀害，佐吴王阖闾伐楚。③抟黍（tuánshǔ）：捏成的饭团。④儿子：指小孩。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.宋之野人耕/而得玉/献之司城子罕/子罕不受/野人请曰/此野人之宝也/愿相国为之赐而受之也B.宋之野人/耕而得玉/献之司城子罕/子罕不受野人/请曰/此野人之宝也/愿相国为之赐而受之也C.宋之野人/耕而得玉/献之司城子罕/子罕不受/野人请曰/此野人之宝也/愿相国为之赐而受之也D.宋之野人耕/而得玉/献之司城子罕/子罕不受野人/请曰/此野人之宝也/愿相国为之赐而受之也（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.名甚恶，意思是地名很不好，“恶”与《茅屋为秋风所破歌》“娇儿恶卧踏里裂”的“恶”字含义相同。B.去郑，意思是离开郑国，“去”，田园将芜胡不归”的“去”含义不同。C.再拜，意思是再拜一次，“再”与《曹刿论战》“一鼓作气，三而竭”的“再”字含义相同。D.每食，意思是每次进食，“食”与《马说》“策之不以其道（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A．孙叔敖临终告诫儿子“无受利地”，其子遵从父意，请求君王封给“名甚恶”的不利之地“寝丘”B．伍员从楚国逃亡到吴国的途中曾到过许国，许公不用语言而用唾的方向为伍员指路，伍员心领神会。C．江上打渔老人不肯接受伍子胥酬赠的千金之剑，司城子罕不肯接受宋国野人献上的出土宝玉，都是因为他们“所宝者异也”。D.除了历史事实，本文还以生活实例等为论据，用小孩和贤人的例子说明“其所取弥精”（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。②其知弥精，其所取弥精；其知弥粗（5）文章中伍员要在吃饭前祭祀江上老人的原因是什么？请结合文段用自己的语言简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。和舍弟题书堂〔唐〕杜荀鹤兄弟将知大自强，乱时同葺读书堂。岩泉遇雨多还闹，溪竹唯风少即凉。藉草醉吟花片落，傍山闲步药苗香。团圆便是家肥事，何必盈仓与满箱。注：①杜荀鹤，字彦之，自号九华山人。他出身寒微，仍未授官，乃返乡闲居。曾以诗颂朱温，任以翰林学士，知制诰。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联上下句之间具有因果关系，因为预感未来会大有作为，所以修缮读书堂以避时局之乱。B.颔联与“杀人如不能举，刑人如恐不胜”相似，运用互文C.颈联描写诗人“藉草”“傍山”，或“醉吟”，或“闲步”，闲适自得。D.尾句是反问语气，表达出对“盈仓与满箱”的完全否定，其中“盈仓”和“满箱”都是借代。（2）这首诗表现出诗人在人生价值上的诸多自得之感，请结合诗句谈谈你的理解。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《锦瑟》中“，”，两句借用庄周和杜宇的典故，写出了迷离的梦境以及内心的悲慨。（2）白居易《琵琶行》中描写夜深梦回，追忆往昔，悲伤难抑的诗句“，。”（3）猿声凄厉，令人哀伤，因此猿啼被悲愁化，。”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，10分）6．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国食客们早已习惯了“中华美食甲天下”的尊荣，街边商厦林林总总的小吃店的墙上往往喜欢挂一段上逾千年的传说——虽然食客大多也不会把这些动辄与乾隆、诸葛亮、秦始皇甚至是黄帝、女娲的故事当真，但换个视角将华夏五千年历史视为五千年美食史然而，历史真相往往令人感到意外。中国历史虽然_______，但中华美食文化异常晚熟：“南食”“北食”直到唐宋时期才逐渐分野，“四大菜系”直到清初才成型。诸如大盘鸡、螺蛳粉等为人们所_______的小吃美食、菜肴菜式直到新中国成立之后才诞生，而“菜系”作为一个专有词条，如今“八大菜系”的说法又被“34菜系”所取代。中华美食荣光背后，是其发展的漫漫长路。物质生活极大丰富的岁月里，“一粥一饭，当思来之不易”这句古训对食客们或许有更深的感动。中华美食是美好的，华丽的，精致的，顽强的，隐忍的，同时也是厚积新成的。五千年时光仿佛是一场漫长的蛰伏，为的只是在某一个时间，爆发出最绚烂的华章。食客们在_______、推杯换盏之时其实不难发现，就是兼容并蓄的气度和能力。（1）在文中横线处填入成语，下列选项中最恰当的一项是A.渊远流长津津乐道觥筹交错B.源远流长津津乐道觥筹交错C.源远流长津津乐道杯盘狼藉D.源远流长津津有味觥筹交错（2）文中画波浪线的句子有语病，请准确修改。（3）文中画横线句可以改写成“中华美食美好、华丽、精致、坚韧、顽强、隐忍，中国美食文化古老悠远、厚积新成。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（二）语言文字运用Ⅱ7．（10分）文言文中一词多义的现象很普遍，这使《论语》许多章句有了很大的解释空间。（1）孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也“忍”字既有“狠心”之义，也有“容忍”之义，请依据这两种词义，并为“佾”字注音。狠心：①容忍：②佾：③（2）子曰：“君子不重，则不威：学则不固。主忠信。无友不如己者。过，则勿惮改。”“如”字指“相像”，也表示“比得上”。请根据这两个义项，分别解释划线句的句意①，这句意在强调。②，这句意在强调。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。博尔赫斯曾说，如果有天堂，那应该是图书馆的模样，书房足以抚慰我们疲惫的心。但书房其实是现代的说法，古人大多喜欢用斋、堂、屋、居、室、庵、馆、庐、轩、园、亭、洞等字来命名书房，纪晓岚的“阅微草堂”，刘禹锡的“陋室”，诗书继世长”的中国，书房文化颇受重视。作为高中生的你，你的书房一定陪伴你走过挥洒汗水、泼墨青春的许多宝贵时光，那么你的书房有名称吗？请你根据《语文选择性必修上》第二单元“百家争鸣”的相关文化思想内容，为你的书房拟一个具有传统文化意味的名称，并且在“我为书房命名”的分享交流班会上，阐述书房名称的内涵及命名原因。要求：请自选角度，自拟题目，明确文体，论据充分，论证合理，不得套作，不得抄袭

2022-2023学年重庆市高三（上）月考语文试卷（11月份）参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：习近平总书记强调：“保障好初级产品供给是一个重大战略性问题，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。”悠悠万事，我国以占世界9%的耕地、6%的淡水资源，养育了世界近1/5的人口，有力回答了“谁来养活中国”的问题。成绩令人欣喜，但在保障国家粮食安全这个问题上不能有丝毫麻痹大意。当前，我国经济发展环境的复杂性、严峻性、不确定性上升，全球粮食产业链、供应链不确定风险增加。在这样的背景下，不能指望依靠国际市场来解决吃饭问题，要把粮食安全主动权牢牢抓在自己手中。（摘自《人民日报》2022.6.2《把大国粮仓的根基夯得更实》）材料二：从到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，他收集了上千种植物的4000万颗种子，占到了西藏特有植物的1/5。很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至百年来无人涉足他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。（摘自《“探届者”钟扬》）材料三：作为农业的“芯片”，种子是粮食安全的根基。一粒种子可以改变世界，一项技术能够创造奇迹。只有用自己的手攥紧中国种子，才能实现粮食安全。最早的选种育种，是根据经验进行的。在看天吃饭的年代，人类一直对小麦、水稻等粮食作物进行着不间断的育种尝试。“春华灼灼，这是对粮食生长过程的概括，同时也说明着种子的重要性。我国古代在人工选种育种方面，就有关于农作物选种和育种的记载，“种之黄茂”，才会长出好苗。到了汉代，则出现了“顺时种之据东汉赵晔所撰《吴越春秋》记载，春秋时期，越国以灾荒为由，越国挑选粒大饱满的种子，煮熟之后还给吴国。吴国将这些种子当作良种播到地里，引发饥荒。越国乘机发兵打败吴国。这些文字资料体现着古人对粮食和种子安全的危机意识，也一遍遍提醒我们；种业的安全关系到粮食安全，也关系到国家安全。作为粮食的根本，种子的优劣直接决定了粮食产量和质量，所谓“种地不选种，而价格决定了市场份额，以及人们培育这种粮食的积极性。必须面对的一个现实是：如今我国大豆有进口依赖；大部分蔬菜、水果以及棉花、油料等经济作物，国产品种有较强的竞争力，如番茄、西兰花，种子进口比重较高。如果我国不能解决优质种子大量依赖进口的现状，因为随着时间的推移，新鲜种子的基因优势慢慢消失。俗语中有“良种种三年，就是这个道理。目前，种源问题成为各国关注的重点。一方面，良种的培育作为知识产权的范畴；另一方面，世界上绝大多数种子供应已被美、法、德等西方国家种业公司垄断。他们利用技术优势开发出基因限制技术，另一种是农民自然无法保留的品种。总之，通过让下一代种子在许多方面不如上一代强大，对产品专利进行全方位保护。作为粮食生产大国和种子需求大国，中国的种业起步晚，发展时间短，如何增强紧迫感，提高品种的科技含量及育种水平，培育出更多可供农民选择的高产、优质、高稳定性的品种，从而使中国种业在激烈的竞争中立于不败之地（摘自《中国纪检监察报》2022.5.24）（1）下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是CA.百年变局、世纪疫情→粮食产业链、供应链不确定风险增加→科技育种→学习先进技术B.种之黄茂→长出好苗→顺时种之，则收常倍→存优劣→穗选法C.种子优劣→粮食的产量和质量→粮食价格→市场份额D.中国种子→端稳中国饭碗→粮食安全→国际市场（2）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是DA.我国的进口粮食很多，对优质种子进口依赖性很强。只要实现科技自强，种源自主，真正实现粮食安全。B.从4亿人吃不饱，到14亿人吃得好，我国的粮食产业发展喜人，我们牢牢守住了粮食安全的底线。C.从最早的选种育种，看天吃饭，到现在的科技育种，决定着我们的食品越来越丰富。D.种子达人——钟扬，扎根青藏高原，努力建设一个来自世界屋脊的种子“宝库”，虽然在高原上开展采集种子的工作无比艰难。（3）下列的农谚能体现择优选种重要性的一项是DA.清明玉米谷雨花，谷子抢种至立夏。B.小满粒不满，麦有一场险。C.稀留密，密留稀，不稀不密留壮的。D.三年不选种，增产要落空。（4）为什么说粮食与种子安全一个关乎现在，一个关乎未来？（5）美国经济学家威廉•恩道尔在他的《粮食危机》中记述了美国曾经以种子为武器，对阿根廷进行的“农业屠戮”。在全球竞争的大环境下，丢失种子主权的悲剧一再上演，为避免重蹈覆辙，我们应该采取哪些防范措施。【分析】（1）本题考查学生理解和分析文章相关内容的能力。解答此题，要找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（2）本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。解答此题，要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。（3）本题考查学生分析论点和论据的能力。解答此题，要逐项分析所给谚语的意思，然后根据题干要求加以判断。（4）本题考查学生理解文意，解决问题的能力。解答此题，要明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。（5）本题考查学生对材料内容的分析提炼能力。解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。【解答】（1）A.最后一个应是提供优质种源，立于不败之地。D.最后一个是国泰民安。故选C。（2）A.“只要……就”说法太绝对。B.“我们就牢牢守住了粮食安全的底线”是已然。C.以偏概全。故选D。（3）A.是体现按农时播种；B.是说小满节气到了，将可能歉收，留苗时。故选D。（4）由材料一“习近平总书记强调：‘保障好初级产品供给是一个重大战略性问题，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中。’”“当前，我国经济发展环境的复杂性、不确定性上升、供应链不确定风险增加，粮食安全的全局性重要意义更加凸显”“要把粮食安全主动权牢牢抓在自己手中”可知，是一个关乎国家安全的重大战略性问题。由材料二“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生”以及材料三“一粒种子可以改变世界”“一粒小小的种子能够绊倒一个巨大的国家，也关系到国家安全”“如果我国不能解决优质种子大量依赖进口的现状，如何增强紧迫感，不断发展壮大我国的民族种业、优质，从而使中国种业在激烈的竞争中立于不败之地，一粒种子能够造福万千苍生，一粒种子甚至可能改变国家和人民的命运。（5）由材料三“如果我国不能解决优质种子大量依赖进口的现状，我国农业将面临‘卡脖子’风险”可知，尽量不依赖进口。由“面对挑战，如何增强紧迫感，不断发展壮大我国的民族种业、优质，从而使中国种业在激烈的竞争中立于不败之地，我们应增加科技含量和育种水平、高产。由“目前，种源问题成为各国关注的重点，良种的培育作为知识产权的范畴；另一方面、法、德等西方国家种业公司垄断，即所谓的生物锁，另一种是农民自然无法保留的品种，通过让下一代种子在许多方面不如上一代强大，对产品专利进行全方位保护”可知，开发基因限制技术。答案：（1）C（2）D（3）D（4）①粮食关乎现在：民以食为天，粮食安全是关系国家经济的大账本。②种子关乎未来：一个基因能够拯救一个国家，将来有一天。（5）①建立自己国家的种子库，尽量不依赖进口。②增加科技含量和育种水平、高产。③给我国种子申请专利，给种子设置生物锁。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。又见天香第一枝艾雯【注】①今年春早，除夕也是立春。一年的最后一天，竟又是春季开始的第一天。多么奇妙的巧合！尽管生活在尖锐化的科技时代，但对古老悠久的中国传统，我依然有许多偏爱和尊崇。就像我国的历法，岁序不乱，真是宇宙大学问中的奇迹！尤其是二十四节气的命名，含义更是蕴藉无限。像“立春”“立秋”，以“立”字表示开始和来临；像“惊蛰”，春雷初震，惊醒冬眠的昆虫，万物复苏②——噢，挚友，看我只顾在这里歌颂节令，要告诉你一个小小喜讯：终于我得到了梅花的消息。③我不仅得到了梅花的消息，也寻着了梅花的踪迹。不在诗里，不在画上，而是真真实实，生长在泥土里④我不仅寻到了梅花的踪迹，更欣赏了梅花的高洁标格、傲岸丰神。不在梅山，不在梨山，却在一幢庄严巍峨、轩敞宏伟的殿堂内。⑤那天，闻讯而去孙中山纪念馆访梅的人汇成一股潮流。我们是三滴小水珠，溶入大潮中，原来他们留在门外，正一字一句研读那一大张有关梅花的介绍。说也是，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩！⑥人挤，光线暗。只能随着潮流缓缓移动，点数着小盆小盆的红梅。高不盈尺，点缀着点点纤柔的深红花朵。人潮涌到大厅中间忽然分流四溢，这才豁然露出一片璀璨的白，幽香暗暗浮动。庄严的殿堂洋溢着早春的氤氲，玉蝶梅清癯疏瘦，仿佛羞晕轻染。时梅丰腴雍容，晶莹圆润的花朵繁密地攒集在秀挺的枝梢，翘扬独秀。虽然是年轻的新生代，已颇具坚忍卓绝的精神、高洁超凡的标格。最难得的是习惯于严寒酷冷、凌霜傲雪之姿，有土地就有我们的国花！⑦徘徊在梅丛间，我忍不住三番两次凑近最高枝的花朵，深深地吸着气，是那样熟悉、那样亲切，唤醒了我最早的记忆⑧若有若无的幽香中，我是那个短发覆额的小女孩，老棉鞋踏过皑皑白雪，光秃秃的枝丫上，开着碧光盈盈的绿梅，沾在他帽檐上。⑨淡淡约约，清清幽幽，也是梅展，在水榭亭阁的林国，展示一盆盆淡雅俊逸的绿萼梅、古雅名贵的檀香梅、色泽如杏的杏梅、结实成双的鸳鸯梅……有的苍劲古朴，有的狂放豪迈，有的仙风道骨。那些爱梅成癖的梅痴围着梅花仔细品题，有一幅松青篆刻的竹屏似乎最具代表性，诗题：“江南素垂一枝春，冰肌铁骨见精神。”那是苏州人一年一次的盛会，我跟父亲去过好几次⑩还有一株闻名的梅花，你一定比我更熟悉，那就是你们苏州艺专对面图书馆里的那株铁板红梅。历史悠久，枝干朴拙遒劲。耸峭之气凛然。真是铁骨嶙峋！花开时，枝丫间、树梢上，盛开着胭脂般的红梅。树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润。正是“千年老干屈如铁，看梅花最好的去处还是邓尉，“邓尉山上梅花林，千万株一齐怒放，蔚成一片香雪海！远远望去，山巅积雪，待走进梅林，陶醉在“飞来香雾都成雪，寻人梅花不见人”的美妙境界。⑪——嘀嗒”一响，镁光闪闪，将我拉回现实。孩子们让我和梅花留下了依偎的情景。从前虽然没有人替我和梅花摄下可贵的镜头，却保留着最隽永的一份。不是吗？那孤傲幽雅的仙姿，高洁坚贞的丰神，稍一敛神凝注，便又清晰地呈现在脑中，永不褪色！⑫挚友！可还记得许多年前，我也曾给你看过一篇怀念梅花的小文，开头摘录了四句引子——年年海角天涯；又是天寒时节，何处可看梅花？很高兴如今再也不必为“无处可看梅花”而惆怅。羁居宝岛数十载，却是耿耿于它所代表的不祥事物。期盼着来年，我们可以相偕去阳明山赏梅⑬最后且让我抄下我最喜欢的梅花颂，作为明日梅花之约的见证，效法梅花精神的期许！⑭万花敢向雪中开，一树独先天下春。唯渠不变霜节操，千古风标只自知。（有删改）【注】艾雯，台湾作家。（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是BA.文章第⑤段“说也是，不知多少像他们一样生长在亚热带宝岛的年轻人，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩”B.文章第⑥段写梅花既习惯于严寒酷冷，也能在潮湿的亚热带生长，突出了梅花坚贞顽强的精神。C.文章第⑩段对图书馆里的铁板红梅的描写侧重于其独特的外形气质，而对邓尉梅花的描写则侧重于其数量之多。D.题目中的“天香第一枝”指梅花，表达了作者对梅花及其美好品质的喜爱，抒发了自己浓浓的思乡怀友之情。（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是BA.文章运用大量整句，比如“树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润”，语言典雅。B.文章第⑧⑨两段写记忆中的梅花和孙中山纪念馆的梅花形成对比，含蓄地表达了对记忆中梅花的喜爱之情。C.文章第⑩段“方圆二十里的梅林，千万株一齐怒放，蔚成一片香雪海”一句，千树万树梨花开”一样，都运用了比喻的修辞。D.文章以和“挚友”交谈的方式来写，如“要告诉你一个小小喜讯”“你一定比我更熟悉”等，使文章显得亲切活泼（3）文章围绕“访梅”的思路而展开，请简要梳理。（4）艾雯是深受中国传统文化影响的作家，请结合文章内容分析，哪些选材体现了民族文化的审美情趣。【分析】（1）本题考查学生对文本内容的理解与赏析能力。答题时要通读全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。答题时要认真阅读每一个选项，结合文本作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对文本相关信息的筛选和概括能力。答题时要根据题干要求到文本中找到相关内容，并做合理的梳理和概括。（4）本题考查学生对文本选材特色的理解和分析能力。答题时要通读文本，根据题干提示，结合具体内容进行分析。【解答】（1）B.“突出了梅花坚贞顽强的精神”理解有误。第⑥段写梅花“最难得的是习惯于严寒酷冷，竟也能在潮湿的亚热带深植成长”，已颇具坚忍卓绝的精神，和后一句“真是，不止赞美梅花。故选：B。（2）B.“写记忆中的梅花和孙中山纪念馆的梅花形成对比，含蓄地表达了对记忆中梅花的喜爱之情”理解有误，是两个时代梅花的形象。作者的情感有赞美也有怀念。故选：B。（3）第1段“今年春早，除夕也是立春，竟又是春季开始的第一天首先从节令写起；第2﹣4段，“我不仅得到了梅花的消息，闻讯而去国父纪念馆访梅的人汇成一股潮流”写到国父纪念馆访梅；第8﹣10段，“也是梅展，在水榭亭阁的林国、古雅名贵的檀香梅、结实成双的鸳鸯梅……”那是苏州人一年一次的盛会，留下好深好深的印象”回忆小时候在苏州老家赏梅；最后四段，“镁光闪闪，我们可以相偕去阳明山赏梅，写和朋友相约来年访梅。（4）结合“我不仅寻到了梅花的踪迹，更欣赏了梅花的高洁标格，已颇具坚忍卓绝的精神。最难得的是习惯于严寒酷冷，高洁坚贞的丰神，文章以梅喻人，这和“梅”在中国传统文化中的寓意是一致的。结合“就像我国的历法，配合四时节气，真是宇宙大学问中的奇迹，不仅时令准确，文章开篇写了二十四节气。结合“江南素垂一枝春，艳好国花自有真，冰肌铁骨见精神”“千年老干屈如铁，玉雪为骨冰为魂”“飞来香雾都成雪，一树独先天下春，千古风标只自知”可知，而古典诗词是中国传统文化的重要组成部分。结合“庄严的殿堂洋溢着早春的氤氲，玉蝶梅清癯疏瘦，仿佛羞晕轻染”“在水榭亭阁的林国、古雅名贵的檀香梅，柱上壁际挂着些咏梅的对联诗词，文章多处描写典型的中国建筑和环境布置。结合“盆淡雅俊逸的绿萼梅、古雅名贵的檀香梅、结实成双的鸳鸯梅……”“有的苍劲古朴，有的狂放豪迈，文章的语言有大量整句，受中国传统文化的影响明显。结合“噢，挚友，让你好笑”“真是！”“是那样熟悉，唤醒了我最早的记忆，我们可以相偕去阳明山赏梅，作为明日梅花之约的见证，文章抒发了浓浓的思乡怀友之情。答案：（1）B（2）B（3）①首先从节令写起，点明了访梅的时节；③接着回忆小时候在苏州老家赏梅；④最后写和朋友相约来年访梅。（4）①文章以梅喻人，表达了作者对高洁品质的追求和赞美。②文章开篇写了二十四节气。③文章多处引用古典诗词。④文章多处描写典型的中国建筑和环境布置。⑤文章的语言有大量整句，受中国传统文化的影响明显，这种情怀是中国传统文化的常见内容。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，王则封汝，汝必无受利地。楚越之间有寝丘者名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨①。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，请寝丘，故至今不失。孙叔敖之知知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。伍员②亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也；其主俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。伍员再拜受赐，曰：“吾知所之矣。”因如吴。过于荆，至江上，见一丈人，刺小船，从而请焉。丈人度之，绝江。问其名族，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，曰：“荆国之法，得伍员者，禄万石，金千镒。昔者子胥过，今我何以子之千金剑为乎？”伍员过于吴，使人求之江上每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！为矣，而无以为之，身不可得而见，其惟江上之丈人乎！”宋之野人耕而得玉献之司城子罕子罕不受野人请曰此野人之宝也愿相国为之赐而受之也子罕曰：“子以玉为宝，我以不受为宝。”故宋国之长者曰：“子罕非无宝也，所宝者异也。”今以百金与抟③黍以示儿子④，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗。（选自《吕氏春秋﹒异宝》）[注]①禨（jī）：事神求福的习俗。②伍员：字子胥，春秋时楚人。父兄均被楚平王杀害，佐吴王阖闾伐楚。③抟黍（tuánshǔ）：捏成的饭团。④儿子：指小孩。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA.宋之野人耕/而得玉/献之司城子罕/子罕不受/野人请曰/此野人之宝也/愿相国为之赐而受之也B.宋之野人/耕而得玉/献之司城子罕/子罕不受野人/请曰/此野人之宝也/愿相国为之赐而受之也C.宋之野人/耕而得玉/献之司城子罕/子罕不受/野人请曰/此野人之宝也/愿相国为之赐而受之也D.宋之野人耕/而得玉/献之司城子罕/子罕不受野人/请曰/此野人之宝也/愿相国为之赐而受之也（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是CA.名甚恶，意思是地名很不好，“恶”与《茅屋为秋风所破歌》“娇儿恶卧踏里裂”的“恶”字含义相同。B.去郑，意思是离开郑国，“去”，田园将芜胡不归”的“去”含义不同。C.再拜，意思是再拜一次，“再”与《曹刿论战》“一鼓作气，三而竭”的“再”字含义相同。D.每食，意思是每次进食，“食”与《马说》“策之不以其道（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是DA．孙叔敖临终告诫儿子“无受利地”，其子遵从父意，请求君王封给“名甚恶”的不利之地“寝丘”B．伍员从楚国逃亡到吴国的途中曾到过许国，许公不用语言而用唾的方向为伍员指路，伍员心领神会。C．江上打渔老人不肯接受伍子胥酬赠的千金之剑，司城子罕不肯接受宋国野人献上的出土宝玉，都是因为他们“所宝者异也”。D.除了历史事实，本文还以生活实例等为论据，用小孩和贤人的例子说明“其所取弥精”（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。②其知弥精，其所取弥精；其知弥粗（5）文章中伍员要在吃饭前祭祀江上老人的原因是什么？请结合文段用自己的语言简要概括。【分析】（1）本题考查学生文言断句的能力。解答此类题，学生要知道文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。（2）本题考查学生对文言文中重点词语含义的掌握能力。解答时，学生要在平时学习中多积累，也可以借助语境、语法知识来推断。（3）本题考查学生概括和分析文本内容的能力。解答此类题，学生要理解文本的内容，再结合选项比对判断。（4）本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。（5）本题考查学生筛选和概括信息的能力。解答此类题，学生要先找到文本中对应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析。【解答】（1）句意：宋国的一位农夫在耕田时得到了一块玉，献给司城子罕。农夫请求说：“这是我这个乡下人的宝贝，收下它吧。”“耕而得玉”是指“耕田时得到了一块玉”，“耕”和“得”衔接紧密，排除AD，其前应断开。故选C。（2）A.恶，不好；/孩子睡觉姿势不好。正确。B.去，离开。去，表趋向的语助词！田园都将要荒芜了？正确。C.“再”意思是两次。句意：再拜一次。“再”，第二次，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了。二者含义不同。D.食，进食。食，喂养，喂养它却不能竭尽它的才能。故选C。（3）D.“用小孩和贤人的例子说明‘其所取弥精’”错误，文中“今以百金与抟黍以示儿子，其所取弥粗”的。故选D。（4）①“恶”，厌恶，所字结构；“所以”；“此有道者之所以异乎俗也”。译文：懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西。②“知”，同“智”；“弥”，越，所字结构。译文：他们的智慧越精深；他们的智慧越低下。（5）本题需要根据“丈人度之，绝江，则不肯告，曰：‘此千金之剑也。’丈人不肯受”“江上之丈人，而无以为之，身不可得而见！”进行概括分析。由“丈人度之，绝江”可知，祭祀他以表达自己的感激之情。由“问其名族，则不肯告，曰：‘此千金之剑也。’丈人不肯受”可知，却不肯接受他的馈赠。由“名不可得而闻，身不可得而见”可知，因此通过祭祀来表达再寻老人不得的思念之情。答案：（1）C（2）C（3）D（4）①懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是有道之人和世俗之人不同的原因。②他们的智慧越精深，追求的东西就越珍贵，追求的东西就越粗陋。（5）①对江上老人帮助自己行为的感激，②对老人拒绝高官厚禄诱惑精神的赞美。参考译文：古代的人不是没有宝物。孙叔敖病了，我都没有接受，大王就会赐给你土地。楚国和越国之间有个寝丘，而且地名很不好听，而越人迷信神灵，能够长久占有的封地。”孙叔敖死后，但是孙叔敖的儿子谢绝了，所以这块土地至今没有被他人占有。懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西。伍员逃亡。他登上太行山，地势险要而人民多有智慧，不足以跟他谋划大事，到了许国。许公不回答。伍员拜了两次。”于是往吴国进发，到了长江岸边。他看到一位老人，正要打鱼。老人把他送过江去，老人却不肯告诉他，说：“这是价值千金的宝剑。”老人不肯接受，捉到伍员的，享受万石俸禄。从前伍子胥从这里经过，如今我接受你的价值千金的宝剑做什么呢，因揣知必伍员，派人到江边去寻找老人。此后伍员每次吃饭一定要祭祀那位老人！做了有利于别人的事，名字无法得知，达到这种境界的恐怕只有江边的老人吧！”宋国的一位农夫在耕田时得到了一块玉，子罕不接受，希望相国赏我个脸。”子罕说：“您把玉当成宝。”所以宋国有德行的人说：“子罕不是没有宝。”假如现在把百金和黄米饭团摆在小孩的面前；把和氏之璧和百金摆在鄙陋无知的人面前；把和氏之璧和关于道德的至理名言摆在贤人面前。他们的智慧越精深；他们的智慧越低下。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。和舍弟题书堂〔唐〕杜荀鹤兄弟将知大自强，乱时同葺读书堂。岩泉遇雨多还闹，溪竹唯风少即凉。藉草醉吟花片落，傍山闲步药苗香。团圆便是家肥事，何必盈仓与满箱。注：①杜荀鹤，字彦之，自号九华山人。他出身寒微，仍未授官，乃返乡闲居。曾以诗颂朱温，任以翰林学士，知制诰。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA.首联上下句之间具有因果关系，因为预感未来会大有作为，所以修缮读书堂以避时局之乱。B.颔联与“杀人如不能举，刑人如恐不胜”相似，运用互文C.颈联描写诗人“藉草”“傍山”，或“醉吟”，或“闲步”，闲适自得。D.尾句是反问语气，表达出对“盈仓与满箱”的完全否定，其中“盈仓”和“满箱”都是借代。（2）这首诗表现出诗人在人生价值上的诸多自得之感，请结合诗句谈谈你的理解。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的综合理解与赏析能力。解答本题，需要先理解选项信息，再联系相关语句进行分析。（2）本题考查学生对诗歌思想感情的理解与分析能力。解答本题，可以联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实等，进而具体分析。【解答】（1）D“完全否定”错，不是完全否定“盈仓与满箱”，团圆也是美好之事。故选D。（2）首联“兄弟将知大自强，乱时同葺读书堂”，所以在现在乱世也要修缮读书堂，表明作者认为，越是读书无用处时。颈联“藉草醉吟花片落，傍山闲步药苗香”，在药苗香气萦绕的山中闲庭信步，享受自然的心态。尾联“团圆便是家肥事，何必盈仓与满箱”，即便是不能家给人足、共享天伦的快慰。答案：（1）D（2）①人生当自强，越是乱世，越是要读书以自强，融入自然。③倘若不能得到物质的满足、共享天伦。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，两句借用庄周和杜宇的典故，写出了迷离的梦境以及内心的悲慨。（2）白居易《琵琶行》中描写夜深梦回，追忆往昔，悲伤难抑的诗句“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。”（3）猿声凄厉，令人哀伤，因此猿啼被悲愁化风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（重点字：蝴（2）夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干（重点字：啼（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（其间旦暮闻何物、渚）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，10分）6．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国食客们早已习惯了“中华美食甲天下”的尊荣，街边商厦林林总总的小吃店的墙上往往喜欢挂一段上逾千年的传说——虽然食客大多也不会把这些动辄与乾隆、诸葛亮、秦始皇甚至是黄帝、女娲的故事当真，但换个视角将华夏五千年历史视为五千年美食史然而，历史真相往往令人感到意外。中国历史虽然_______，但中华美食文化异常晚熟：“南食”“北食”直到唐宋时期才逐渐分野，“四大菜系”直到清初才成型。诸如大盘鸡、螺蛳粉等为人们所_______的小吃美食、菜肴菜式直到新中国成立之后才诞生，而“菜系”作为一个专有词条，如今“八大菜系”的说法又被“34菜系”所取代。中华美食荣光背后，是其发展的漫漫长路。物质生活极大丰富的岁月里，“一粥一饭，当思来之不易”这句古训对食客们或许有更深的感动。中华美食是美好的，华丽的，精致的，顽强的，隐忍的，同时也是厚积新成的。五千年时光仿佛是一场漫长的蛰伏，为的只是在某一个时间，爆发出最绚烂的华章。食客们在_______、推杯换盏之时其实不难发现，就是兼容并蓄的气度和能力。（1）在文中横线处填入成语，下列选项中最恰当的一项是BA.渊远流长津津乐道觥筹交错B.源远流长津津乐道觥筹交错C.源远流长津津乐道杯盘狼藉D.源远流长津津有味觥筹交错（2）文中画波浪线的句子有语病，请准确修改。（3）文中画横线句可以改写成“中华美食美好、华丽、精致、坚韧、顽强、隐忍，中国美食文化古老悠远、厚积新成。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【分析】（1）本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境作出正确的选择。（2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，判断有语病的地方，并作出正确的修改。（3）本题考查学生对语段相关语句表达效果的分析能力。答题时要读懂原句和改句，结合具体内容进行比较和分析。【解答】（1）源远流长：一般指事物的表面，主要是说事物的源头。渊远流长：一般指事物的内在有很深的积孕。此处说中国历史时间长。津津乐道：很有兴趣地说个不停。津津有味：兴趣浓厚的样子。此处指人们谈论美食。觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂，形容许多人聚在一起饮酒的热闹情景，形容吃喝以后桌面杂乱的样子，应选用“觥筹交错”。故选：B。（2）画线句子有三处语病：一是“物质生活极大丰富的岁月里”成分残缺，句首加上介词“在”。二是“‘一粥一饭，当思来之不易’这句古训对食客们或许”不合逻辑，改为“食客们或许对‘一粥一饭。三是“对……有……感动”搭配不当，改为“对……有……感悟”。故修改为：在物质生活极大丰富的岁月里，食客们或许对“一粥一饭。（3）原句采用了“中华美食是……也是……”的句式，能起到强调作用；且前句“中华美食是美好的，精致的，顽强的、精致、顽强。后句用“古老悠远”“厚积新成”阐释了中华美食的文化特性。既做到了句式的整齐，由浅入深。而改句则只是简单的词语罗列、意思递进的特点。答案：（1）B（2）在物质生活极大丰富的岁月里，食客们或许对“一粥一饭。（3）改句只是直接地把中华美食和中国美食文化的特性给罗列出来；原句先是点明了中华美食的外在特点，句式整齐。（二）语言文字运用Ⅱ7．（10分）文言文中一词多义的现象很普遍，这使《论语》许多章句有了很大的解释空间。（1）孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也“忍”字既有“狠心”之义，也有“容忍”之义，请依据这两种词义，并为“佾”字注音。狠心：①季氏容忍：②天子佾：③yì（2）子曰：“君子不重，则不威：学则不固。主忠信。无友不如己者。过，则勿惮改。”“如”字指“相像”，也表示“比得上”。请根据这两个义项，分别解释划线句的句意①不要和与自己不相像的人交朋友，这句意在强调与志同道合的人为友。②不要和比不上自己的人交朋友，这句意在强调与品行高的人为友。【分析】（1）本题考查文言句子意思理解能力。答题时要在把