“中华农耕文化资源融入思政课教学”系列案例（视频课）知到智慧树章节测试课后答案2024年秋中国农业大学_第1页
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“中华农耕文化资源融入思政课教学”系列案例（视频课）知到智慧树章节测试课后答案2024年秋中国农业大学第一章单元测试

下列说法正确的是（）

A:外出务工者逐渐从“能回去就回去”发展为“能不回去就不回去”B:“乡愁”源自农耕文明的乡土意识C:“乡愁”与现代性没有关系D:今日“乡愁文化”就是乡村的文化

答案:“乡愁”源自农耕文明的乡土意识

第二章单元测试

志愿服务是不求回报的情况下，为改善社会，促进社会进步而自愿付出个人的时间及精力所作出的服务工作，是锤炼个人品德的有效途径之一。（）

A:对B:错

答案:对（）是乡村农民依靠舆论宣传、文化力量、社会风俗、传统习惯、内心信念等，引导自身形成一定的思想观念、道德认知和价值取向，进而影响和作用于日常生活行为。

A:乡村德治B:乡村自治C:乡村治理D:乡村法治

答案:乡村德治

第三章单元测试

过渡时期的总路线被概括为“一化三改”，“一化”的含义是指（）

A:实现私营企业的国有化B:实现社会主义的工业化C:实现农业的集体化D:实现手工业的合作化

答案:实现社会主义的工业化我国农业社会主义改造的第三个阶段主要是建立（）

A:人民公社B:互助组C:高级农业合作社D:初级农业合作社

答案:高级农业合作社

第四章单元测试

联系是事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系，具有（）

A:多样性B:客观性C:普遍性D:条件性

答案:多样性；客观性；普遍性；条件性恩格斯早年曾经指出：马克思的整个世界观不是教义，而是（）

A:信仰B:规则C:方法D:指南

答案:方法实践对认识的决定作用表现在（）

A:实践是认识发展的动力B:实践是认识的来源C:实践是认识的目的D:实践是检验认识真理性的唯一标准

答案:实践是认识发展的动力；实践是认识的来源；实践是认识的目的；实践是检验认识真理性的唯一标准马克思主义的基本观点是（）

A:实践的观点B:辩证的观点C:发展的观点D:联系的观点

答案:实践的观点

第五章单元测试

下述资本-帝国主义对中国的侵略方式中，既构成侵略动因，也造成最深刻结果的是（）

A:经济掠夺B:军事侵略C:文化渗透D:政治控制

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