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文档简介
高考复习起始课:语法之主干知识梳理
复习内容:语法主干知识简要梳理
教学目标:为实战解题能力提升做准备
一、语法单位的层级
语法单位的层级由小到大,主要由语素、词(词
组)、句子组成。语素是最小的音义结合体,对同学
们来说,理解难度较大,暂不作要求。我们主要区分
一下词、词组和句子。
请同学们先读下表,然后请人解释:
一、语法单位的层级
单位定义特征作用例子
词最小,独立运用组成短语,造句武力-文武双全
词和词组合
词组造句流汗又流泪
固定、自由
句子有意义,有语调看,飞起来了!
用于表达和交际
(句群)能单说我们一起加油。
辨析提示:
1.词有实词和虚词两大类之分,实词主要有名词、
动词、形容词、数词、量词、代词等,虚词主要副词、
介词、连词、助词和语气词等。
2.根据位置、词性、成分对应原则,很容易推断
词的语法功能。比如副词:多是放在动词、形容词前,
起修饰、限定、关联作用,使表达更为准确和严密。
3.有些词既可充当实词,又可充当虚词,如“为、
从、跟、与、对”等;有些词既可以充当介词,又可
以充当连词,如“和、与”。请区别卜面两组句子中
的“对”和“和”:
⑴他是对的。——他只对你好。
⑵我和金哥都教理科一班。一一我是和金哥搭班
的。
4.字多的片段不一定是词组,字少的不一定是词,
词和词组的区别主要看结构逻辑关系。如:哈萨克斯
坦(词),上学(词组)。
5.词和词组都可以造句,两者在功能上是平级关
系;词和句是上下位关系。
6.词组和句子的区别不在于结构的长短或者复杂
程度,而在于功能和表达的差异,有句调,体现交际
功能的是句子,否则就是短语飞
二、短语的基本类型
短语的基本类型有五种:主谓、动宾、偏正、补
充、联合。我们把“补充”归至U“偏正”里,以四种
进行比较,列表如下:
二、短语:四种基本类型
名称构成特征例子
1.主谓主词+谓词陈述关系同学们好今天星期三
动词支配宾语
2.动宾动词+宾语喝水听课制作课件
A什么/A哪儿:AB
修饰、限定、补充十八岁的鸟儿不断地飞
3.偏正定中状中中补
标志:的、地、得向天空
吃住都好不进见退
并列、选择
4联合中心词+中心词吃完板去看电影
顺承、递进
在班级乃至在年级
【课中小练】
仿照示例,围绕同一个话题,按短语的基本类型
依次举出相应的例子:
示例:课程多(主谓)f多三门(动宾)一高中
的课程(定中)f渐渐多了(状中)f多了起来(中
补)f课程多了难了(联合•并列)f课程多了还是
少了(选择)一课程选了再排课表(承接)一课程多
而且难(递进)
辨析下面三组表达:
⑴“的地得”填空:
毫不犹豫▲拒绝、复杂▲问题简单化、双方打▲
不可开交
⑵逻辑关系区分:
课程多而难(?)——课程多而且难(?)
⑶递进情况分析:
在我们班级乃至在全年级都是第一(?)
不必说年级就在我们班级这样的分数都有一大把
(?)
三、短语的特殊类型
短语的特殊类型有很多,而且分类的标准不确定,
这里只列出常见的六种(主要是后面实战解题分析时
要用到这几种):连谓短语、介词短语、数词短语、
“的”字短语、“所”字短语、兼词短语。
先读下面两张表:
二、短语:六种特朗类型
名称构成例子
主词+谓词1+谓词2
1.连谓短语去食堂找丢失的饭卡
两谓词共同陈述一主语
介词+宾语朝南的寝室好
2.介词短语
只能作定状补成分从失败走向胜利
教词+量词离考试还有二十天
3.数词短语
各种成分都可充当46岁就算老人了。
二、短语:六种特殊|类型
名称构成例子
动词+的
4.的字短语班上最高的穿裙子的
定语+中心词(不出现)
所+某词无所求也无可怕
5.所字短语
相当于“的”字短语置人所曾鱼腹中
谓词+某词+谓词你去喊张三来吃饭
6.兼词短语
既作宾语又作主语
【结束小练】
两题选做一题
1.刚才讲了四种基本的短语类型和六种特殊的短
语类型,请分别写出一个相应类型的例子来。
2.学力稍逊的同学,请分析下列短语类型:
⑴我们班假期里玩游戏的几乎没有了
⑵那本书的封面都破得不像样子了
⑶我经常看到他一下课就去超市买东西
⑷君子成人之美,小人夺人所爱
【今日作业】
分析下列短语的结构:
①卷起千堆雪
②祖国永远在我心中
③偷偷摸摸地秘密演奏
④惊涛拍岸——拍案而起
⑤江山如画,一时多少豪杰
⑥苯环上的6个碳碳键不呈电双键交替
⑦把生成的硫酸亚铁配制成400ml溶液
⑧这幢清寒的小屋茕茕孑立于田野之间
【附加】
单纯词和合成词
词有单纯词(木、头、椅)和合成词(木头、头
儿、椅子)之分。
单纯词又叫连绵词,不管是一个字还是两个字组
成,如“人”“绿”“仿佛(双声)”“从容(叠韵)”
“芙蓉(双非)”等,都是由一个语素构成。所以说,
单纯词W单个字。
合成词是由两个或两个以上语素构成的词,如“山
水”啤酒(复合式)、“常常”犯错(重叠式)、“老
程
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