快乐读书吧：从前有座山 教学实录-2024-2025学年语文五年级上册统编版

快乐读书吧：从前有座山教学实录-2024-2025学年语文五年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《快乐读书吧：从前有座山》

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年语文五年级上册统编版。

本节课通过讲述《从前有座山》的故事，引导学生品味经典民间故事，激发学生对传统文化的兴趣。同时，结合故事内容，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生的文学素养。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的阅读理解能力，能够朗读并理解浅显的文学作品，但对民间故事的结构和深层含义理解不够深入，同时学生的创造性思维和口语表达能力有待提高。

2.内容规划：以《从前有座山》为例，引导学生分析民间故事的特点，如重复句式、夸张手法等，并探讨故事中的寓意和道德教育意义。设计课堂讨论、角色扮演和故事续写等互动活动，以增强学生的语言实践能力和创造力，同时布置相关的课后阅读任务，以加深学生对民间文学的理解。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：理解《从前有座山》的故事结构、人物特点、象征意义以及故事传达的道德教育。

-细节1：分析故事中的重复句式如何增强故事的节奏感和吸引力，如“从前有座山，山里有座庙”的重复使用。

-细节2：探讨故事中人物的性格特点，例如老和尚和小和尚的善良与坚持。

-细节3：挖掘故事中的深层含义，如通过故事传达的对耐心、坚持和智慧的价值观念。

-教学方法：通过课堂讨论、故事讲解和案例分析，引导学生深入理解故事内容。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以理解故事中的象征意义和道德教育。

-细节1：如何让学生认识到故事中“山”和“庙”等元素可能代表的深层意义，如“山”可能象征生活的困难，“庙”则代表心灵的避风港。

-细节2：如何引导学生理解故事中老和尚和小和尚的行为背后的道德教育，如小和尚的急躁与老和尚的耐心形成对比，传达了耐心和坚持的重要性。

-教学方法：采用图表、思维导图等工具帮助学生梳理故事结构，通过角色扮演和小组讨论帮助学生体验故事情境，从而突破难点。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲解《从前有座山》的故事情节、人物性格和故事寓意，帮助学生理解文本。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟，激发学生的思考和分析能力。

-角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过情景再现，增强学生对故事情节和人物性格的体验。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示故事内容，配以图片和动画，增加视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行互动问答，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固知识点。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线阅读平台，拓展课外阅读，丰富学习资源。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过讲述一个简短的民间故事引入本课主题，激发学生的兴趣。接着展示《从前有座山》的封面，询问学生对这本书的初步印象，引导学生预测故事内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先带领学生朗读《从前有座山》的故事，注意指导学生朗读时的语气、节奏和情感。

-接着，教师引导学生分析故事的结构，如重复句式的运用，讨论这种结构如何增强故事的吸引力。

-然后，教师通过提问和小组讨论的方式，引导学生探讨故事中的人物性格特点和故事寓意，如老和尚的智慧和小和尚的急躁，以及故事传达的对耐心和坚持的重视。

-教师总结讨论结果，并板书关键词和概念，帮助学生形成清晰的知识结构。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组选择故事中的一个场景或人物，设计并制作海报，展现对该场景或人物的理解。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保每组都能完成海报设计。

-学生展示海报，并口头介绍他们的设计理念和在创作过程中的收获。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享本节课的学习感受，总结学到的知识点。

-教师强调故事中的道德教育意义，鼓励学生在日常生活中践行耐心、坚持等品质。

-教师布置课后作业，要求学生选择一个民间故事进行阅读，并写一篇短文，介绍故事的寓意和自己的感悟。

-教师最后以一句寓意深刻的话结束本节课，激发学生对未来学习的期待。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对《从前有座山》的故事表现出浓厚的兴趣，但在分析故事深层含义时，部分学生感到困难，对象征意义的理解不够深入。此外，课堂互动虽然积极，但部分学生参与度不高，影响了整体的教学效果。

2.教学改进：为了提高学生对故事深层含义的理解，我将在下一节课中加入更多的背景知识介绍，帮助学生更好地理解民间故事的象征意义。同时，我将调整课堂互动形式，通过小组合作和角色扮演等更丰富的活动，确保每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的参与度和学习效果。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含故事梗概、人物分析、故事寓意等多个方面的课件，以帮助学生全面理解《从前有座山》的内容和深层含义。课件中将包含图表、思维导图等可视化元素，以便学生更好地梳理故事结构和逻辑关系。

-案例资源：搜集与《从前有座山》相似的其他民间故事案例，用于课堂讨论和比较分析，以拓宽学生的文学视野。

-视频资源：整合与故事相关的动画或短片，通过视觉媒体增强学生对故事情节和人物形象的记忆，同时提高学习兴趣。

-文章资源：收集与民间故事相关的学术文章和解读，供学有余力的学生深入学习，增强对民间文学的理解。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线论坛或讨论区，鼓励学生在课后进行交流，分享对故事的理解和感悟，以及在学习过程中遇到的问题。

-在线测试与作业提交：利用在线平台进行单元测试和作业布置，学生可以在线完成并提交作业，教师则可以及时批改和反馈。

-资源下载与共享：提供教学资源的下载服务，允许学生下载课件、视频等学习材料，同时也鼓励学生之间相互共享学习资源。

技术支持：

-教学设备维护：定期检查和更新教学设备，包括计算机、投影仪、音响系统