统编版五年级语文上册期末考试卷（附答案）

第第页统编版五年级语文上册期末考试卷（附答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一．选择题（共15小题）1．下面这段话的横线处需填入恰当的语句，请选出排序最恰当的一项（）ㅤㅤ市博物馆正在举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着顶楼两侧的巨钟大鼓铿锵声韵响彻古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。_____。借这次活动，再现古代城市生活场景，让大家重新体味传统钟鼓文化。①现在，城市钟鼓早成绝响，古时时间如何报？钟鼓如何敲？现代人对此已经非常陌生。②同时，钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用，这也是政治的需要。③在古代，钟鼓楼是城市的重要建筑，其主要功能是报时。④古时没有钟表，日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统，这是日常生活的需要。A．①③②④⑤B．③①④⑤② C．③④⑤②① D．①③④②⑤2．把词语依次填入句子中，最恰当的一项是（）ㅤㅤ我们的祖国，曾经历_____的年代，曾面临_____的困境。如今，我们要珍惜_____的安宁岁月，珍惜_____的幸福生活。A．兵荒马乱内忧外患国泰民安丰衣足食 B．多事之秋民不聊生夜不闭户路不拾遗 C．太平盛世民不聊生政通人和国泰民安 D．哀鸿遍野兵荒马乱多事之秋人寿年丰3．对下列句子所使用的说明方法，判断正确的一项是（）①列数字②举例子③打比方④作比较（1）地球的表面积约是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地只占其中的大约五分之一。（2）日光灯和普通电灯比起来，具有功率小、亮度大、使用寿命长等优点。（3）环境监测是环境保护的耳目和哨兵。A．④②③ B．①④③ C．①②③ D．①②④4．读下面的句子，体会它们描写事物的方法，不同的一项是（）A．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 B．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 C．月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目、热情四射，但它的宁静之美却深深地吸引着我。 D．崖柏生长在贫瘠的岩缝里，树干细细的，树枝稀稀疏疏，不像垂柳那样站在土肥水美的小河两旁，随风飘舞，引人注目。5．下面诗句在描绘景象时运用了静态描写的一项是（）A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 B．白日依山尽，黄河入海流。 C．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 D．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。6．李晓明在阅读中读到了如下句子，下列选项中加点词语的意思完全相同的一项是（）A．白鹭实在是一首精巧的诗。王大爷为人很实在。 B．救援队正在紧急营救搁浅的鲸。受疫情影响，叔叔负责的项目被迫搁浅。 C．花生的价钱便宜。他总爱占别人的便宜。 D．李老师说话很温和。松鼠性格温和，讨人喜欢。7．下列词语中带点字读音完全正确的是（）A．便（pián）宜嗜（shì）好吩（fēn）咐谴（qián）责 B．悄然（qiǎo）削弱（xiāo）擅（shàn）自拗（niù）不过 C．筛（shāi）土间隔（jiàn）祭（jì）奠任（rén）丘 D．奉（fèn）命苔藓（xiǎn）皲（jūn）裂客栈（zhàn）8．王芳阅读时发现有个句子顿号使用不正确，请帮她找出来错误的一项（）A．那个图书管理员看上去大概十六、七岁。 B．牛郎把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。 C．圆明园中珍藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。 D．毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。9．四位同学就如何提高阅读速度展开讨论，观点有误的一项是（）A．为提高阅读速度，要集中注意力。在阅读过程中，对不懂的词语一定要多回读几遍，弄清词语的意思。 B．为提高阅读速度，可以连词成句地读，可以抓住关键词句，捕捉有用的信息。 C．带着问题阅读，能快速把握主要内容，提高阅读速度。 D．读得快要想得快，要做到一边读一边想。10．以下是莫言小时候的读书故事，对这段话的意思概括最准确的是（）莫言童年时既没有电影，更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为他最大的乐趣，一有空就看“闲书”。父亲反对他看“闲书”，怕因看“闲书”耽误了割草放羊，他看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，班主任家访时对他的父母说其实可以让他适当地看一些“闲书”，这样形势才略有好转。A．莫言童年时既没有电影，更没有电视。 B．父亲反对莫言看“闲书”。 C．莫言童年时迷恋看“闲书”。 D．莫言的班主任支持他看书。11．加点字的读音和字形完全正确的一项是（）A．腼腆（diǎn）嫉妒（jí）书籍馈赠 B．间隔（jiàn）长喙（huì）酿酒销毁 C．执拗（niù）皲裂（jūn）呻吟誉写 D．画框（kuāng）剔透（tī）嗜好妨碍12．下列句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是（）A．祖国繁荣富强，百姓安居乐业；一旦发生战争，生灵涂炭，受苦的是百姓。 B．李克强总理呕心沥血，为人民的幸福奋斗终生，人民永远不会忘记他。 C．小北经常向老师同学请教问题，是一个不耻下问的好学生。 D．科学研究要严谨，要大胆实验和试验，若前怕狼后怕虎，终将一无所获。13．下列括号中的四字词语和句子中加点部分所用修辞不同的一项（）A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（美中不足） B．那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。（春风得意） C．书被称为人类文明的“长生果”。（手不释卷） D．七八十台破缝纫机发出的噪音震耳欲聋。（怒发冲冠）14．下列标点符号使用恰当的一项是（）A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。 B．吴冠中小时候跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵，蚌精，牛头，马面…… C．这学期，我们班转来了一位新同学，十一二岁、性格腼腆、十分文静。 D．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹、点缀其间。15．下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（）A．奶奶家挖完番薯，又要收割稻子，真是个“多事之秋”。 B．诈骗犯足智多谋，花样百出，我们一定要提高警惕。 C．如今正值盛世，举国上下政通人和，百姓安居乐业。 D．天气太冷了，我裹得严严实实，畏首畏尾的去上学了。二．填空题（共9小题）16．出门办年货：给加点字选择正确的读音。（1）走进热闹的商场（chǎngcháng）每家店铺（pūpù）前都（dōudū）围满了人。（2）大家忙着选年货，各种（zhǒngzhòng）各样的干（gàngān）果，水分（fēnfèn）充足的新鲜水果……买回家和家人分享。17．读语段，根据拼音写词语。ㅤㅤ在宁波，四季都充满shīqínghuàyì：春日拂晓，驱散báimángmáng的雾气，钱湖尽显jīngqiǎo；夏木阴阴，穿过天一阁的chángláng，书香氤氲，令人xīnkuàngshényí；秋风一吹，千年古刹天童寺，隐入百年银杏林的迷人yìjìng中；冬日且寻一份xiányì，月湖边围炉煮茶，yōuránzìdé。18．新春游戏准备：选一选，填一填。（填序号）①狼②鼠③鸟④虎⑤马⑥鱼吞虎咽如得水胆小如惊弓之如添翼害群之19．“龙”，深受人们的喜爱。根据拼音，把词语工整地写在横线上。祥龙迎春到，“龙”历来受到国人的àimù。古代，举行diǎnlǐ或与dàchénshāngyì国家大事时，皇帝必穿龙袍，以示隆重；如今，jiéhūn等场合也能看到jīngzhì的服装，象征着喜庆；还有不少文人墨客，用shīqínghuàyì的作品shùshuō对龙的喜爱……20．根据拼音和语境写词语。书是美味佳肴，让我们jīnjīnyǒuwèi地品尝；书是精彩的舞台剧，让我们对其wúxiànqīdài。读一本书，犹如在与智者对话，让人收获人生智慧；读一本书，犹如漫游在天南海北，让人饱览fēngjǐngmíngshèng。书中那些zhìpǔ的文字使我心动，那些饱含zhēnqíngshígǎn的故事，更给我留下了不可mómiè的印象。21．给加点词选择正确的解释，填序号。【意思】yì•si①语言文字等意义；思想内容：“节约”就是不浪费的～|要正确地了解这篇文章的中心～|你这句话是什么～？②意见；愿望：大家的～是一起去|我想跟你合写一篇文章，你是不是也有这个～？③指礼品所代表的心意：这不过是我的一点～，你就收下吧！④指表示一点心意：大家受累了，得买些东西～一下。⑤某种趋势或苗头：天有点要下雨的～|天气渐渐暖了，树木有点儿发绿的～了。⑥情趣；趣味：这棵松树长得像座宝塔，真有～|那种聚会～不大，我不想去参加。（1）听说密室探险可有意思了，不知道你有没有这个意思跟我一起去完成？（2）王老师的意思是先把课文意思读懂了再去做题。22．按课文内容填空，并完成练习。（1）【跟着课文赏•自然景】ㅤㅤ读着“①，清泉石上流。”感受山间的清幽静谧；读着“明亮的月夜固然美，②，也有无数的③。”感受夏夜的浪漫迷人；读着“那翠绿的颜色，④，似乎每一片绿叶上都有⑤。”感受到南国之树的生机盎然。（2）【跟着课文赏•花鸟情】ㅤㅤ读着“那①的蓑毛，那全身的②结构，那③的长喙，那④的脚，⑤则嫌长，减之一分则嫌短，⑥则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”感受郭沫若先生对白鹭的情有独钟。（3）【跟着课文赏•爱国志】ㅤㅤ读着“①，不拘一格降人材”感受到龚自珍对当朝政府能广纳贤才，推进社会变革的急切期待；读着以“美哉，我少年中国，②！壮哉，我中国少年，③！”感受梁启超对少年中国和中国少年的殷切祝福；读着“④，⑤”感受陆游对于祖国统一的殷切盼望。23．某同学将自己积累的名言佳句制作成如下阅读卡，请你帮他补充完整。主题内容作者、出处万物有灵，非是藉秋风。虞世南《蝉》那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，，，黛之一忽则嫌黑。郭沫若《白鹭》家国情怀王师北定中原日，。陆游《示儿》风一更，雪一更，，故园无此声。纳兰性德《》勤俭节约克勤于邦，。《尚书》，由奢入俭难。司马光24．小北参加了文学社组织的“与诗同行”活动，请根据提示完成填空。板块主题古诗词句批注板块一：四时景致①，江枫渔火对愁眠。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。②，桃花流水鳜鱼肥。表达了诗人对大自然无比热爱之情。板块二：⑨王师北定中原日，③。表达了诗人⑦④，直把杭州作汴州。表达了诗人对国家命运的深切忧虑，对统治者苟且偷安的无比愤慨。板块三：读书成长⑤，为有源头活水来。告诉我们要不断学习新知识，才能达到新境界。⑥。⑧。（1）【任务一】将三个板块的古诗词填写完整，在板块三再写一句关于读书的诗句或名言。（2）【任务二】将板块二、三的批注补充完整。（3）【任务三】仿照板块一三，补充板块二的主题。（4）【任务四】汉语中有些成语来自诗句，请根据例子写出诗句。例：成语：百读不厌——诗句：旧书不厌百回读成语：不拘一格——诗句：三．语言表达（共1小题）25．口语交际。ㅤㅤ善良的海力布为救乡亲们变为了石头，勤劳的牛郎和美丽的织女相亲相爱过上了幸福的生活……阅读民间故事。我们常常会被情节打动，会被人物吸引。你还读过哪些民间故事呢？假如让你向一位外宾介绍我们的民间故事这一中国传统文化，你会介绍什么呢？补全下面的对话。外国友人：你好，我是麦克。我想多了解中国文化。今天你会向我介绍什么呢？我：你好，麦克，很高兴见到你。今天我想向你介绍①。外国友人：太好了，我“洗耳恭听”。我：②外国友人：③四．文言文阅读（共1小题）26．文言文。勤读ㅤㅤ人有从①学者，遇②不肯教，而云：“必当先读百遍。”ㅤㅤ言：“读书百遍，其义自见。”ㅤㅤ从学者云：“苦渴无日③。”遇言：“当以‘三余④’。”或问“三余”之意。ㅤㅤ遇言：“冬者岁⑤之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”【注释】①从：跟随。②遇：指三国时期教育家董遇。③苦渴无日：苦于没有时间。④余：以外，剩余，空闲。⑤岁：年。（1）“读书百遍，其义自见”中的“见”的读音是A.jiànB.xiàn（2）解释带点字的意思。①必当先读百遍②或问“三余”之意。（3）短文中，董遇说的“三余”是指什么？他提倡的读书方法是什么？（4）董遇与从学者的这番对话，给你的读书生活带来怎样的启示，结合实际写一写。五．现代文阅读（共3小题）27．非连续性文本。【材料一】ㅤㅤ86年前，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀。——选自央视新闻公众号推文《勿忘！这些数字，是中国人心里无法愈合的伤疤》【材料二】ㅤㅤ2023年12月13日，是第10个南京大屠杀死难者国家公祭日。自2014年国家公祭日设立，已经走过了十年。ㅤㅤ今年，南京大屠杀死难者国家公祭日前夕，在家人的陪伴下，95岁高龄的艾义英再次来到南京大屠杀死难者名单墙，她说：“我年纪大了，以后不一定能来了。下一代会代我来，一直都会来。”86年前，在南京，她失去了六名至亲。ㅤㅤ2014年，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开展了南京大屠杀死难者遗属登记工作，于2022年和2023年的8月15日，先后认证了两批共23位南京大屠杀历史记忆传承人。ㅤㅤ首批“南京大屠杀历史记忆传承人”、南京大屠杀幸存者夏淑琴的外孙女夏媛说：“我们铭记历史，并不是为了记住仇恨，而是以史明志。我们的祖国强大了，再也没有人能随便欺负我们了。”ㅤㅤ“以立法形式设立国家公祭日是重要的固化历史之举。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆原馆长朱成山倡议、推动和见证了“12月13日”从地方性悼念日到国家公祭日的全过程，他说：“很欣慰，所有人都牢牢记住了这一天。”——选自解放军报《因为残酷，因为苦痛，更要铭记——写在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日之际》【材料三】如果你听到警报声，请低下头默哀一分钟。12月13日10：01分，南京城将拉响警报。听到警报声，无论你正在做什么，都请停下来，为30万南京大屠杀遇难同胞默哀1分钟。如果你要外出，请尽量穿着素衣。12月13日当天，请尽量穿着素色衣服，寄托对遇难同胞的哀思。如果你有时间，可以关注这些公祭日活动。公祭日当天，除举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式外，南京市各区同步悼念，全国抗战主题纪念（博物）馆同步悼念，海外华侨华人社团悼念等。打开网页，网上悼念遇难同胞。国家公祭网推出国家公祭专题专栏，开设祭奠同胞、和平祈愿等板块，大家可以通过献花、点烛、留言等方式表达缅怀、悼念之情。——选自江苏新闻公众号推文《国家公祭日我们可以做些什么？》（1）阅读上述三则材料，下面说法不正确的一项是A.南京大屠杀死难者国家公祭日从2014年设立，今年是第十年。B.1937年12月13日，侵华日军在南京开始了40多天惨绝人寰的大屠杀，30余万同胞惨遭杀戮。C.公祭日当天，为了表示对遇难同胞的哀思，我们务必要穿黑色的衣服。D.国家公祭网推出国家公祭专题专栏，大家可以在线上表达缅怀、悼念之情。（2）结合三则材料和课文《圆明园的毁灭》《少年中国说》，谈谈你对国家设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”这一做法的看法。（3）以上三则材料一定帮助你更了解了南京大屠杀这一历史事件，在下一个公祭日到来之时，作为少年队员的你，会做些什么？把你的想法写一写。（至少写出2点）28．现代文。ㅤㅤ①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。ㅤㅤ②她决定给儿子钉一下。ㅤㅤ③儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！ㅤㅤ④屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。ㅤㅤ⑤可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进去。ㅤㅤ⑥她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。ㅤㅤ⑦……还是失败。ㅤㅤ⑧再试……ㅤㅤ⑨线仍未穿进针眼里。ㅤㅤ⑩儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可她还是不甘放弃。ㅤㅤ⑪儿子的眼睛热了……他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。ㅤㅤ⑫“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。ㅤㅤ⑬儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。（1）默读短文，想一想，文中描写的哪些场景打动了你，填一填。（2）读第⑥自然段画线的句子，与《慈母情深》中的表达相似，说说你体会到的表达效果。（3）文中写到“儿子的眼睛热了……”，对这句话理解正确的一项是A.儿子为母亲给他钉纽扣而感动得热泪盈眶。B.儿子看到母亲穿不进针线，为她的视力衰退而难过。C.儿子为自己只顾工作而忽视了对母亲的关心而羞愧得想流泪。D.儿子为母亲穿不进针线也不向他求助而失望。（4）从下面的选项中为短文选择一个合适的题目。A.母爱是一根穿针线B.爱，如此简单C.为儿子钉一颗纽扣D.让爱畅通无阻（5）结尾写到“儿子知道今后该怎么做了。”联系上下文和自己的生活展开联想，你觉得文中“儿子”今后会做些什么，填在横线上。并选择其中的一个，在“□”中打上“√”，把当时的场景写具体，建议用上1﹣2处细节描写，字数不超过150字。□①□②□③④29．阅读下列材料，完成练习。【材料一】在中国文化中，龙的形象已经被深深地烙印在每个中国人的心中，它不仅仅是一个神话传说中的生物，更是中国人的象征和骄傲。在中国神话中，龙的形象十分特别。它的头像马，角像鹿，眼睛像兔子，耳朵像牛，身体像蛇，鳞片像鱼，爪子像鹰，而脚掌则像虎。这种混合了各种动物特征的形象，给人留下深刻的印象。龙是吉祥和繁荣的象征。在中国的传统节日中，如春节和端午节，舞龙是必不可少的表演之一。人们相信，舞龙可以带来好运，驱邪避凶。而且，龙也被认为是繁荣、丰饶和富饶的象征。在古代，龙被赋予了掌管雨水的神圣任务，因此，人们常常把丰收与龙联系在一起，认为龙能够带来丰收的麦子和稻谷。在现代社会，龙的象征意义仍然深入人心。无论是商业广告，还是各种产品设计，都可以看到龙的形象。比如，中国的国家队被称为“龙队”，中国的航天员被称为“太空龙”，中国的高铁被称为“中国龙”，这些都显示出龙在中国文化中的重要地位。【材料二】根据安徽凌家滩出土的阴刻龙形五器、山西陶寺遗址出土的绘有赤红色龙纹的陶盘，以及二里头遗址出土的由各种形状的绿松石片组合而成的龙形器等考古资料和文献记载看，中国龙文化的起源具有多元性特征，从原型来看，主要有云、闪电、鱼、鲵、马、牛、猪、鹿、熊、虎等，这反映出龙的地域性差异，显示出中华文明的多元起源特点，以及与中华民族多元一体格局相一致的特征。（选入时有删改）（1）根据材料内容填一填，选一选，了解“龙”文化。①填写关键词句，快速了解两则材料中的“龙”文化。②从下列与“龙”有关的情感中，合适的一项是A.对多个地方的遗址进行考古，说明人们喜爱与龙有关的器物。B.现代社会传承龙的象征意义，在于人们看重“龙”的商业价值。C.人们喜欢龙的形象，进一步体现了对中国文化的热爱和传承。（2）下面是亮亮准备在“迎龙年联欢会”上，向一年级同学介绍舞龙的部分内容。你认为亮亮能得几星？结合材料一和评价说明，写写理由。人们最期待的就是只在春节表演的舞龙啦！当锣鼓一响，表演者一同舞动9米左右长的龙身，如同一条巨龙在空中时而翻腾跳跃，时而摇头摆尾……评价说明☆能准确说明事物特点；☆能用上说明方法，把特点说清楚；☆语言风格适合介绍对象。我为亮亮打（3☆2☆1☆，打“√”选择），理由：①。②。六．习作（共1小题）30．习作。“在小小的花园里挖呀挖，种小小的种子，开小小的花……”在龙年联欢会上，王红用这首歌祝福大家实现自己“种下”的愿望。现在轮到你分享了，从下面两个角度选择一个写一写。题目自拟，字数在350左右。（一）能养一种心爱的小动物或植物，能得到一双期待的运动鞋……选择一种想要得到的事物，试着用上恰当的说明方法，把它的特点写清楚。（二）想大胆表露对父母或老师的感激，想因误会而产生矛盾的朋友得到谅解……情感背后一定隐藏着印象深刻的一件事，把这件事的内容写具体，用恰当的语言表达你对他（她）的感情。参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．【答案】C【解答】题干空格前“遥远的时空”以下可能是对一段历史的回顾，所以③为第一句；④⑤句意紧密承接了③句，两者可通过“所以”辨析其顺序；②“同时”一词，讲了“钟鼓”的另一功用，可作第四句；①“现在”一词提示语意讲到了现在，是末句。故选：C。2．【答案】A【解答】A．兵荒马乱：社会秩序不安定，形容战争期间社会混乱不安的现象。内忧外患：国内的变乱和外来的祸患，也指内部的纠纷和外部的压力。国泰民安：国家太平，人民生活安定。丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。B．多事之秋：事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。民不聊生：百姓没有办法生活下去，形容生活极端困苦。夜不闭户：夜间睡觉不用关门不怕小偷来侵犯，形容社会治安情况很好。路不拾遗：路人看见道路上的失物而不会据为己有，用来形容社会风气良好。C．太平盛世：非常兴盛安定的社会。政通人和：政治开明顺利，百姓安乐和睦，形容国家稳定，人民安乐。D．哀鸿遍野：原指哀鸣的大雁到处都是，现比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。人寿年丰：人长寿，年成也好，形容太平兴旺的景象。根据词义，结合语境，可知，依次选“兵荒马乱”“内忧外患”“国泰民安”“丰衣足食”。故选：A。3．【答案】B【解答】（1）从“5.1”可知运用了列数字的说明方法。（2）从“日光灯和普通电灯比起来”可知运用了作比较的说明方法。（3）把”环境监测“比作”环境保护的耳目和哨兵“，可知运用了打比方的说明方法。故选：B。4．【答案】B【解答】A.通过将瓜藤与石狮子、旗杆进行对比，表达出瓜藤装饰的自然之美更可爱，运用了对比的手法。B.侧重于珍珠鸟的外形描写，没有采用对比的方法。C.通过对比月亮和太阳的光芒，运用了对比的手法。D.通过崖柏和垂柳生长环境及吸引力的对比，突出崖柏的坚韧和不引人注目的特点，运用了对比的手法。故选：B。5．【答案】C【解答】A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。意思：月亮将要落下去了，天快亮了，树上的乌鸦已经开始啼鸣，茫茫夜空中弥漫着满天霜华。我孤独地对着江边的枫树和闪闪的渔火，忧愁而眠。“月落乌啼霜满天”是动态描写，“江枫渔火对愁眠”是静态描写。B．白日依山尽，黄河入海流。出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。意思：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。属于动态描写。C．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。出自唐朝张志和的《渔歌子》。意思：只见一位老翁头戴青色的箬笠，身穿绿色的蓑衣，沐浴着斜风细雨，沉浸在垂钓的欢乐和美丽的春景之中，久久不愿离去。这句诗描述的是渔翁在斜风细雨中悠然垂钓的场景。其中，“青箬笠，绿蓑衣”描绘的是渔翁的装备，而“斜风细雨不须归”则表现了渔翁在细雨中垂钓的情景。整句诗没有描述动态的动作或变化，而是通过静态的描述展现了渔翁在风雨中垂钓的宁静场景‌，属于静态描写。D．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。出自宋朝朱熹的《观书有感》，意思：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。“半亩方塘一鉴开”运用了静态描写，“天光云影共徘徊”运用了动态描写。故选：C。6．【答案】D【解答】A.不同。第一个“实在”是确实的意思。第二个“实在”是诚实的意思。B.不同。第一个“搁浅”是在浅水处，无法前行的意思。第二个“搁浅”指事情遭到阻碍而中途停。C.不同。第一个“便宜”是价格低的意思。第二个“便宜”不应得的利益。D.相同。两个“温和”都是指性格或性情温柔，不暴躁。故选：D。7．【答案】C【解答】A.有误，“谴责”的“谴”应读“qiǎn”。B.有误，削：读“xuē”时意思有用于合成词和成语；减少；减弱；指删改文字。读“xiāo”时意思有用刀平而略斜地切去物体的表层；（用球拍）平而略斜地击球。故“削弱”的“削”应读作“xuē”。C.正确。D.有误，“奉命”的“奉”应读“fèng”。故选：C。8．【答案】A【解答】A.有误，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。B、C、D正确。故选：A。9．【答案】A【解答】A.有误，为提高阅读速度，要集中注意力。在阅读过程中，对不懂的词语可以先跳过去，不要回读。B、C、D正确。故选：A。10．【答案】C【解答】从原文信息可以看出，莫言童年时的生活环境较为艰苦，没有电影、电视等娱乐设施，于是阅读成为了他最大的乐趣。尽管父亲反对他阅读所谓的“闲书”，但由于班主任的支持，他依然有机会阅读各种书籍。因此，选项C最为全面地概括了莫言童年时的读书经历。故选：C。11．【答案】B【解答】A.有误，腼腆：因羞涩或胆怯而神色不自然的样子。故“腼腆”的“腆”读“tiǎn”。B.正确。C.有误，誊写：照底稿抄写。故“誉写”的“誉”错误。D.有误，画框：由四条边框拼装而成的结构物。故“画框”的“框”读“kuàng”。故选：B。12．【答案】C【解答】A.安居乐业：安定地生活，愉快地工作。生灵涂炭：形容人民处在极端困苦的境地之中。与语境相符。B.呕心沥血：形容费尽心血和精力。与语境相符。C.不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。与语境不相符。D.前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。与语境相符。故选：C。13．【答案】C【解答】A、B、D相同。C.不同，句子将“书”比作“长生果”，运用了比喻的手法。“手不释卷”没有运用修辞手法。故选：C。14．【答案】A【解答】A.正确。B.有误。并列词语间用顿号。即：吴冠中小时候跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……C.有误。并列词语间用顿号。句子间的一般停顿用逗号。即：这学期，我们班转来了一位新同学，十一、二岁、性格腼腆，十分文静。D.有误。句子间的一般停顿用逗号。即：亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。故选：A。15．【答案】C【解答】A.多事之秋：事故或事变多的时期。与语境不相符。B.足智多谋：富有智慧，善于谋划。与语境不相符。C.政通人和：指政治开明顺利，百姓安乐和睦。与语境相符。D.畏首畏尾：形容做事胆子小，顾虑重重。与语境不相符。故选：C。二．填空题（共9小题）16．【答案】（1）chǎngpùdōu；（2）zhǒnggānfèn。【解答】“场”读chǎng时，指平坦的空地，多人聚集或活动的地方。例如“操场”，是供人们进行体育活动的一片平坦空地；“广场”，是城市中广阔的公共活动场地。指舞台。如“上场”“下场”，表示演员登上或离开舞台。指某种活动范围。像“官场”，是官员们活动的范围；“商场”，是进行商业活动的场所。读cháng时，指平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物。例如“打场”，就是把收割的庄稼在场上脱粒。泛指农村中翻晒粮食和脱粒的地方。如“场院”。“铺”读pù时，是指商店。例如“当铺”，是专门收取抵押品而借款给人的店铺；“铺子”，是小的商店。读pū时，是指把东西展开或摊平。例如“铺床”，就是把被褥等在床上展开；“铺路”，是把材料平铺在道路上。“都”读dōu时，表示全、完全。例如“大家都来了”，表示所有人全部来了。读dū时，指首都，国家最高政权机关所在地。如“都城”；也可指大城市。例如“都市”。“种”读zhǒng时，是指生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位。如“物种”“品种”。泛指类别、式样。例如“种种原因”“各种各样”。读音zhòng时，是指把种子或幼苗等埋在泥土里使生长。如“种地”“种植”。“干”读gān时，是指没有水分或水分很少。如“干旱”“干枯”。空虚，空无所有。例如“外强中干”。徒然，白白地。如“干着急”。读gàn，是指事物的主体或重要部分。如“树干”“骨干”。做（事）。例如“干活”“干事”。“分”读fēn时，是指区划开。如“分开”“划分”。由整体中取出或产生出一部分。例如“分发”“分忧”。辨别。如“分辨”“区分”。读音fèn时，是指构成事物的不同的物质或因素。如“成分”“养分”。职责、权利等的限度。例如“本分”“过分”。（1）结合句子意思可知，“商场”的“场”读“chǎng”，“场”在这里表示平坦的空地，多人聚集或活动的地方等意思。“店铺”的“铺”读“pù”“pù”在这里用于表示商店，如“铺子”“店铺”。“都”读“dōu”，表示全、完全，在这里“每家店铺前都围满了人”表示全部的店铺前都有这样的情况。故选择正确的读音分别是：chǎng；pù；dōu。（2）结合句子意思可知，“各种”的“种”读“zhǒng”，“zhǒng”在句中的意思是用于表示物种、种类等意思。“干果”的“干”读“gān”，“gān”表示没有水分或水分很少，“干果”在句子中就是指水分少的果实。“水分”的“分”读“fèn”，“fèn”在表示构成事物的不同物质或因素等意思时使用，这里在句子中表示的是水果的水分充足。故选择正确的读音分别是：zhǒng；gān；fèn。故答案为：（1）chǎngpùdōu；（2）zhǒnggānfèn。17．【答案】诗情画意白茫茫精巧长廊心旷神怡意境闲逸悠然自得【解答】故答案为：诗情画意白茫茫精巧长廊心旷神怡意境闲逸悠然自得18．【答案】①⑥②③④⑤【解答】①狼：具有野性和团队协作精神，外形凶猛，有着锋利的牙齿和敏锐的嗅觉，在生态系统中扮演着重要的掠食者角色。②鼠：小巧灵活，适应能力强，繁殖速度快。常常在人们生活的环境中出没，寻找食物和藏身之处。③鸟：种类繁多，形态各异，拥有美丽的羽毛和悦耳的歌声。能够在天空中自由飞翔，是大自然中灵动的存在。④虎：强大而威严，是顶级掠食者。身上的斑纹和强壮的体魄令人敬畏，代表着力量和王者风范。⑤马：高大英俊，奔跑速度快，具有忠诚和勇敢的品质。在人类历史上，马曾是重要的交通工具和战争伙伴。⑥鱼：生活在水中，有各种各样的形状和颜色。它们在水中游动的姿态优美，是水生生态系统中的重要组成部分。狼吞虎咽：就像狼和虎一样，它们进食时通常非常迅猛，不加咀嚼就急于吞咽。形容吃东西又猛又急。故选①。如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。故选⑥。胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。故选②。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。故选③。如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。故选④。害群之马：指危害马群的劣马，比喻危害集体的人。故选⑤。故答案为：①⑥②③④⑤19．【答案】爱慕典礼大臣商议结婚精致诗情画意述说【解答】故答案为：爱慕典礼大臣商议结婚精致诗情画意述说20．【答案】津津有味无限期待风景名胜质朴真情实感磨灭【解答】故答案为：津津有味无限期待风景名胜质朴真情实感磨灭21．【答案】（1）⑥⑤；（2）②①。【解答】（1）句意：听说密室探险可有趣味了，不知道你有没有这个想法跟我一起去完成？故第一个“意思”指情趣；趣味。第二个“意思”指某种趋势或苗头。（2）句意：王老师的意见是先把课文思想内容读懂了再去做题。故第一个“意思”指意见；愿望。第二个“意思”指语言文字等意义；思想内容。故答案为：（1）⑥⑤；（2）②①。22．【答案】（1）①明月松间照；②漆黑漆黑的暗夜③萤火虫翩翩飞舞；④明亮地照耀着我们的眼睛；⑤一个新的生命在颤动。（2）①雪白；②流线型；③铁色；④青色；⑤增之一分；⑥素之一忽。（3）①我劝天公重抖擞；②与天不老；③与国无疆；④王师北定中原日；⑤家祭无忘告乃翁。【解答】（1）书写时注意“照、漆、黑、暗、翩、舞、耀、颤”的正确写法；（2）书写时注意“型、素”的正确写法；（3）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。这句诗表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情‌。书写时注意“擞、疆、祭”的正确写法。故答案为：（1）①明月松间照；②漆黑漆黑的暗夜③萤火虫翩翩飞舞；④明亮地照耀着我们的眼睛；⑤一个新的生命在颤动。（2）①雪白；②流线型；③铁色；④青色；⑤增之一分；⑥素之一忽。（3）①我劝天公重抖擞；②与天不老；③与国无疆；④王师北定中原日；⑤家祭无忘告乃翁。23．【答案】居高声自远；减之一分则嫌短素之一忽则嫌白；家祭无忘告乃翁；聒碎乡心梦不成长相思；克俭于家；由俭入奢易。【解答】“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，其意思是蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构……黛之一忽则嫌黑”出自郭沫若的《白鹭》，本文要求背诵，要做到熟记熟背。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，其意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”出自清代纳兰性德的《长相思》，其意思是帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，在那远隔千里的家乡，没有这样的声音啊。“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书》，其意思是既能勤劳为邦，又能节俭持家。“由俭入奢易，由奢入俭难”出自宋代司马光的《训俭示康》，其意思是由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭就困难了。故答案为：居高声自远；减之一分则嫌短素之一忽则嫌白；家祭无忘告乃翁；聒碎乡心梦不成长相思；克俭于家；由俭入奢易。24．【答案】（1）①月落乌啼霜满天；②西塞山前白鹭飞；③家祭无忘告乃翁；④暖风熏得游人醉；⑤问渠那得清如许；⑥余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到；（2）⑦渴望收复失地的信念，爱国、报国之情；⑧读书的时候要专心致志，心中所想的、口中所读的、眼中所看的，都应该是同样的内容，做到心神合一，才能提高学习效率；（3）⑨爱国忧国；（4）不拘一格降人材。【解答】（1）考查古诗文默写。①出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。②出自唐代张志和的《渔歌子》，全词为：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。③出自宋代陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。④出自宋代林升的《题临安邸》，全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。⑤出自宋代朱熹的《观书有感（其一）》，全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。⑥出自《古人谈读书》，原文：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。（2）考查诗歌情感主旨。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁：当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，诗的情调由悲痛转化为激昂，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到：我曾经说过：读书有三到，谓心思到、眼神到、嘴巴到。“三到”是学者朱熹关于读书的经验之谈，读书的时候要专心致志，心中所想的、口中所读的、眼中所看的，都应该是同样的内容，做到心神合一，才能提高学习效率。（3）考查诗歌内容概括。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”和“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”均表达了诗人爱国、忧国的思想感情，故主题为“爱国忧国”。（4）考查古诗文默写。出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。故答案为：（1）①月落乌啼霜满天；②西塞山前白鹭飞；③家祭无忘告乃翁；④暖风熏得游人醉；⑤问渠那得清如许；⑥余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到；（2）⑦渴望收复失地的信念，爱国、报国之情；⑧读书的时候要专心致志，心中所想的、口中所读的、眼中所看的，都应该是同样的内容，做到心神合一，才能提高学习效率；（3）⑨爱国忧国；（4）不拘一格降人材。三．语言表达（共1小题）25．【答案】①《牛郎织女》；②牛郎与织女相爱并成亲，然而，他们的恋情触怒了天帝，天帝将织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。这个坚贞的爱情故事感动了喜鹊，无数喜鹊用身体搭成一道跨越天河的鹊桥，让牛郎织女在七夕节这一天相会。③非常感谢你的介绍，这真是一个有趣的故事，我之后会去了解这个故事的详细内容。【解答】根据材料可知，本题需介绍一个民间故事的主要内容，作答时需注意礼貌用语。示例：外国友人：你好，我是麦克。我想多了解中国文化。今天你会向我介绍什么呢？我：你好，麦克，很高兴见到你。今天我想向你介绍①《牛郎织女》外国友人：太好了，我“洗耳恭听”。我：②牛郎与织女相爱并成亲，然而，他们的恋情触怒了天帝，天帝将织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。这个坚贞的爱情故事感动了喜鹊，无数喜鹊用身体搭成一道跨越天河的鹊桥，让牛郎织女在七夕节这一天相会。外国友人：③非常感谢你的介绍，这真是一个有趣的故事，我之后会去了解这个故事的详细内容。故答案为：①《牛郎织女》；②牛郎与织女相爱并成亲，然而，他们的恋情触怒了天帝，天帝将织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。这个坚贞的爱情故事感动了喜鹊，无数喜鹊用身体搭成一道跨越天河的鹊桥，让牛郎织女在七夕节这一天相会。③非常感谢你的介绍，这真是一个有趣的故事，我之后会去了解这个故事的详细内容。四．文言文阅读（共1小题）26．【答案】（1）B；（2）①一定；②有的人；（3）“三余”是指冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。读书方法是要多读，利用空余时间读书。（4）我们在学习中应该珍惜时间，充分利用零碎时间来读书学习，并且要多读几遍书才能更好地理解书中的含义。比如我们可以利用课间、上下学路上等时间阅读课外书籍。【解答】（1）本题考查文言文中字音的辨析。“读书百遍，其义自见”意思是书读得多了，书中之义自然就会显现出来，“见”在这里是“显现”的意思，应读“xiàn”，而“jiàn”通常表示“看见”等其他含义，所以答案是B。（2）本题考查文言文中字词的释义。①“必当先读百遍”中“必”字，结合语境可知是董遇对求学之人提出的要求，意思是“一定”，强调读书遍数的必要性。②“或问‘三余’之意”中“或”字，从句子整体来看，是说有不确定的人来询问“三余”的意思，所以“或”解释为“有的人”，表示存在这样一种情况，即有人对“三余”的含义有疑问并前来询问。（3）本题考查对文言文内容的理解与概括。对于“三余”所指内容，文中明确提到“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”，即冬天是一年当中农闲等有空闲的时间，夜晚是一天当中劳作等之余的时间，阴雨天是季节里不能进行户外劳作等剩余的时间。董遇提倡的读书方法，从他强调“读书百遍，其义自见”可知是要多读，并且告知从学者可利用“三余”时间读书，也就是利用各种零碎空闲时间来读书，以达到对书籍内容深入理解的目的。（4）本题考查对文言文内涵的感悟与迁移应用。董遇与从学者的对话，启示我们在读书学习过程中，首先要认识到时间是可以挤出来的，不能以没有时间为借口而不读书。像我们日常的生活中，有很多看似零散的时间，如坐公交、排队等待的时候，如果能像董遇所说利用起来，就能增加阅读量。其次，读书不能浅尝辄止，要多读几遍，反复研读，这样才能真正理解书中深刻的内涵和道理，如同董遇所讲“读书百遍，其义自见”，只有通过不断地阅读积累，我们的知识储备和思想境界才能逐步提升，在学习和成长道路上不断进步。故答案为：（1）B；（2）①一定；②有的人；（3）“三余”是指冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。读书方法是要多读，利用空余时间读书。（4）我们在学习中应该珍惜时间，充分利用零碎时间来读书学习，并且要多读几遍书才能更好地理解书中的含义。比如我们可以利用课间、上下学路上等时间阅读课外书籍。五．现代文阅读（共3小题）27．【答案】（1）C；（2）我认为这种做法可以使国人铭记历史，不忘国耻，使少年、青年牢记自己肩负的历史使命，为中华民族伟大复兴而奋斗；（3）我会呼吁身边的同学、朋友一起为南京大屠杀遇难同胞默哀；我还会去查阅、学习相关历史资料，到纪念馆表示缅怀和悼念之情。【解答】（1）考查内容的理解。A、B、D正确；C.结合“12月13日当天，请尽量穿着素色衣服，寄托对遇难同胞的哀思。”可知错误。故选：C。（2）本题考查内容理解。结合材料二的第②段“95岁高龄的艾义英再次来到南京大屠杀死难者单墙”，第④段“南京大屠杀幸存者夏淑琴的外孙女夏媛”，第⑤段“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆原馆长朱成山”以及南京大屠杀的历史背景：1937年12月13日，侵华日军侵入南京，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。30多万同胞惨遭杀戮，无数妇女被蹂躏残害，三分之一的建筑被毁，大量财物遭到掠夺。日军在南京的暴行包括集体屠杀、活埋、枪杀、火烧等，造成了极其严重的人员伤亡和财产损失‌。我们可以知道：国家设立“南京大屠杀公祭日”的意义在于铭记历史、缅怀遇难者，表达对和平的渴望，并提醒人们勿忘国耻、振兴国家。‌设立公祭日是对遇难者的纪念，表达对和平的渴望，同时也是对侵略者的谴责和警示。通过设立公祭日，人们可以更好地理解历史事件，增强对历史文化的认识，激发强国有我的激情和担当‌。而选入课本中的两篇文章：《圆明园的毁灭》的意义在于通过描述圆明园的辉煌历史和惨遭毁灭的过程，警示人们珍惜文化遗产，勿忘国耻，激发民族使命感，努力实现中华民族的伟大复兴。‌这篇课文不仅是对历史的记录，更是对民族精神的深刻反思和激励‌；《少年中国说》中提到“少年强则国强”，强调了青少年在国家发展中的重要性。结合南京大屠杀的历史教训以及两篇课文内容，我们可以看到“落后就要挨打”，必须铭记历史、勿忘国耻，努力学习，振兴国家。因此，国家通过设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”、选用相关的课文进行文本细读等形式，可以更好地让我国青少年理解历史事件，激发强国有我的激情和担当‌！（3）本题考查开放性作答。‌在下一个公祭日到来之时，作为少年队员，我会积极参与各种纪念活动，以表达对南京大屠杀遇难者的深切哀悼和对历史的铭记。‌结合文中的资料介绍，我会这样做：首先，我会参加学校组织的公祭日纪念活动，通过升旗仪式和默哀活动，表达对遇难者的哀思和对历史的尊重。此外，我还将参与学校安排的演讲和朗诵活动，通过声音传达对历史的记忆和对和平的渴望‌。具体来说，我会在公祭日当天穿上整齐的校服，佩戴红领巾，参加学校的集体默哀仪式。在默哀过程中，我会闭上眼睛，心中默念对遇难者的哀悼，感受那份沉痛和庄严。之后，我将积极参与学校组织的演讲和朗诵活动，通过声音传达对历史的记忆和对和平的渴望。我还将与同学们一起，通过表演小品、诗歌朗诵等形式，生动展现那段历史，让同学们更加深刻地理解历史的重要性‌。通过这些活动，我希望能够激发同学们对历史的兴趣和尊重，让他们明白和平的珍贵和来之不易。同时，我也希望通过自己的行动，影响和激励更多的人关注历史、珍惜和平、为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量‌。故答案为：（1）C；（2）我认为这种做法可以使国人铭记历史，不忘国耻，使少年、青年牢记自己肩负的历史使命，为中华民族伟大复兴而奋斗；（3）我会呼吁身边的同学、朋友一起为南京大屠杀遇难同胞默哀；我还会去查阅、学习相关历史资料，到纪念馆表示缅怀和悼念之情。28．【答案】（1）母亲轻轻地找针线；儿子帮母亲穿针；母亲笑靥如花；（2）运用三个“再次”、动作描写，生动形象地写出了母亲将线穿针眼时的吃力，表现了母亲的衰老，为下文儿子为母亲穿针做铺垫；（3）C；（4）A；（5）①今后会更加努力工作；②会多陪伴父母；③会多关爱父母；④我选择①。儿子回到房间，坐在书桌前，眼神坚定地盯着电脑。他深知只有努力工作，才能报答父母的恩情。每当写不下去的时候，他都会耐心思考，反复琢磨，直到写出最满意的语句。他敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，仿佛在诉说着他对未来的决心和努力。【解答】（1）考查内容理解与概括。阅读句子“可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近、再试一次……还是失败”可知，这段话主要写了母亲轻轻地找针线的场景，故可概括为：母亲轻轻地找针线。阅读句子“‘妈，我来帮你。’儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过”可知，这句话主要写了儿子帮母亲穿针。阅读句子“母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦”可知，这句话主要写了母亲笑靥如花。（2）考查句子理解与赏析。根据句子“再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂”中的三个“再次”，“伸、捻、抬”的词语，运用了动作描写，生动形象地写出了母亲将线穿针眼时的吃力，表现了母亲的衰老，为下文儿子为母亲穿针做铺垫。（3）考查句子理解与赏析。眼睛热：指眼睛湿润。从“儿子的眼睛热了。他这才想起，为了写作，他已经很久不曾和母亲交流过感情，也很久都没有关心过她的衣食起居了。他只在享受着母亲无微不至的照顾”可知，“儿子的眼睛热了”表现了这时的儿子心中充满了对母亲愧疚之情。故选：C。（4）考查给文章加标题。结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。本文讲述了母亲为了给儿子缝上纽扣，拿起针线，想把线穿过针头，但一次次努力却一次次失败，儿子发现了母亲的难题，为母亲穿针引线的故事。故可用“母爱是一根穿针线”为题。故选：A。（5）考查扩展写话。结合文章内容和自己的感受写出即可，注意语句通顺。①今后会更加努力工作；②会多陪伴父母；③会多关爱父母；④我选择①。儿子回到房间，坐在书桌前，眼神坚定地盯着电脑。他深知只有努力工作，才能报答父母的恩情。每当写不下去的时候，他都会耐心思考，反复琢磨，直到写出最满意的语句。他敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，仿佛在诉说着他对未来的决心和努力。故答案为：（1）母亲轻轻地找针线；儿子帮母亲穿针；母亲笑靥如花；（2）运用三个“再次”、动作描写，生动形象地写出了母亲将线穿针眼时的吃力，表现了母亲的衰老，为下文儿子为母亲穿针做铺垫；（3）C；（4）A；（5）①今后会更加努力工作；②会多陪伴父母；③会多关爱父母；④我选择①。儿子回到房间，坐在书桌前，眼神坚定地盯着电脑。他深知只有努力工作，才能报答父母的恩情。每当写不下去的时候，他都会耐心思考，反复琢磨，直到写出最满意的语句。他敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，仿佛在诉说着他对未来的决心和努力。29．【答案】（1）①考古资料和文献记载龙的象征意义仍然深入人心龙在中国文化中的重要地位；②C。（2）3☆①恰当的说明方法；②形象生动的语言。【解答】（1）①考查内容的理解和概括。结合“根据安徽凌家滩出土的阴刻龙形五器、山西陶寺遗址出土的绘有赤红色龙纹的陶盘，以及二里头遗址出土的由各种形状的绿松石片组合而成的龙形器等考古资料和文献记载看，中国龙文化的起源具有多元性特征”可知答案为：考古资料和文献记载；结合“在现代社会，龙的象征意义仍然深入人心。无论是商业广告，还是各种产品