幼儿园小朋友礼仪制度

幼儿园小朋友礼仪制度《幼儿园小朋友礼仪制度》一、目的与需求1.目的培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，提升幼儿的综合素质。营造文明、和谐、有序的幼儿园环境，促进幼儿身心健康发展。增强幼儿的社交能力和团队合作意识，为其未来的学习和生活奠定基础。2.需求符合幼儿身心发展特点，易于理解和接受。具有可操作性和可衡量性，便于教师引导和监督。与幼儿园的教育教学活动相结合，相互促进。二、制定依据1.法律法规《中华人民共和国教育法》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》等相关法律法规和政策文件，明确了幼儿园教育的目标、内容和要求，为幼儿礼仪教育提供了法律依据和指导。2.行业标准参考幼儿教育行业的相关标准和规范，如《幼儿园工作规程》等，确保制度的科学性和规范性。3.最佳实践借鉴国内外先进的幼儿礼仪教育经验和做法，结合本园实际情况，制定适合本园幼儿的礼仪制度。4.内部资料整理和分析本园以往的教育教学资料、幼儿行为表现记录等，了解本园幼儿的特点和需求，为制度的制定提供参考。三、具体内容（一）入园礼仪1.早上入园时，幼儿要主动向老师和保安问好，如“老师早上好”“保安叔叔早上好”等。2.幼儿要按照规定的路线有序入园，不推挤、不打闹。3.遇到同伴要主动打招呼，友好相处。（二）课堂礼仪1.上课前，幼儿要主动将玩具整理好，摆放整齐，然后轻轻走到自己的座位上坐好，等待老师上课。2.上课时，幼儿要认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情。3.要尊重老师和其他同学，不打断别人发言，认真倾听他人的讲话。4.如需发言，要先举手，经老师允许后再发言。（三）课间礼仪1.课间休息时，幼儿要文明活动，不奔跑、不打闹，避免发生危险。2.要爱护公共设施，不随意损坏玩具和图书等。3.与同伴友好相处，互相帮助，分享玩具和食品等。（四）用餐礼仪1.饭前要洗手，按照七步洗手法认真清洗双手。2.用餐时，要坐在指定的座位上，安静用餐，不挑食、不浪费食物。3.要使用正确的餐具，如勺子、筷子等，注意用餐姿势。4.吃完饭后，要将餐具轻轻放在指定的位置，然后用纸巾擦嘴。（五）午睡礼仪1.午睡时间到了，幼儿要安静地进入寝室，按照自己的床位躺好。2.要自己脱衣服、叠衣服，培养自理能力。3.午睡时要保持安静，不说话、不打闹，尽快入睡。（六）离园礼仪1.离园时，幼儿要主动向老师和同伴道别，如“老师再见”“小朋友再见”等。2.要按照规定的路线有序离园，不独自离开幼儿园。3.家长来接时，要主动向家长讲述在园的情况，与家长分享快乐。四、实施计划1.宣传动员阶段（第12周）召开全体教师会议，传达礼仪制度的内容和要求，组织教师学习相关知识。通过家长会、家长微信群等渠道，向家长宣传礼仪制度的重要性，争取家长的支持和配合。在幼儿园内张贴宣传海报、悬挂横幅等，营造良好的宣传氛围。2.培训学习阶段（第34周）组织幼儿开展礼仪培训活动，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解礼仪知识，学习礼仪行为。教师要以身作则，在日常生活中为幼儿树立良好的榜样，引导幼儿养成良好的礼仪习惯。3.实践巩固阶段（第512周）将礼仪教育融入到幼儿的一日生活中，教师要及时提醒和纠正幼儿的不文明行为，强化幼儿的礼仪意识。定期开展礼仪之星评选活动，对表现优秀的幼儿进行表彰和奖励，激发幼儿的积极性和主动性。4.总结评估阶段（第1316周）对幼儿的礼仪行为进行总结和评估，分析存在的问题和不足，提出改进措施。召开家长会，向家长汇报幼儿的礼仪教育成果，听取家长的意见和建议。五、培训方案1.培训对象全体幼儿和教师2.培训内容幼儿礼仪知识和行为规范。教师礼仪教育的方法和技巧。3.培训方式集中培训：组织全体幼儿或教师集中学习礼仪知识和技能，通过讲座、演示等方式进行培训。小组培训：将幼儿或教师分成小组，进行小组讨论和实践操作，提高培训效果。个别辅导：针对个别幼儿或教师在礼仪方面存在的问题，进行个别辅导和指导。4.培训时间每周安排一定的时间进行礼仪培训，如每周一、周三为幼儿培训时间，每周二、周四为教师培训时间。5.培训考核对幼儿的培训考核主要通过日常观察、行为表现记录等方式进行，了解幼儿对礼仪知识的掌握和行为习惯的养成情况。对教师的培训考核主要通过教学设计、课堂教学观察、教育教学反思等方式进行，评价教师的礼仪教育能力和水平。六、内部评审、法律审核和相关部门反馈1.内部评审成立内部评审小组，成员包括幼儿园园长、骨干教师、家长代表等。评审小组对制度的内容、结构、实施计划和培训方案等进行全面评审，提出修改意见和建议。根据评审意见，对制度进行修改和完善。2.法律审核邀请法律顾问对制度进行法律审核，确保制度的内容符合法律法规的要求。根据法律审核意见，对制度进行进一步的修改和完善。3.相关部门反馈将制度提交给教育主管部门、卫生健康