2024年高一语文必修下《祝福》课内外比较阅读练习含答案

阅读下面的文字，完成下面小题。

被遗忘的戍者

潘灵

带路的向导在队伍的前面头也不回地走，全然不顾在暗无天日的丛林里已经行走了五

天的殖边队的士卒们。一路上，向导都挥舞着银片似的砍刀，手起刀落处，都是荆棘

和藤蔓短促而痛苦的声者。但后来，这些声音被士卒们粗重的鼻息覆盖了。苟延残喘

的队伍，显然对这次勘界的前期摸底工作的艰苦程度估计不足，官兵的情绪都越发焦

躁不安。队长郝成壁已经失去了前四天的沉着与淡定，一路上像个怨妇一样喋喋不休。

鹿子关有野人出没，是一个传说，但从来没有被证实过。最早有关野人的消息，是一

个猎人从密林里带出来的，说那对人敏捷如猴，速度比风都快，他还指挥着一群猴子。

话音未落，头顶就嗖地飞过什么东西，接着就是一个站起活动身子的殖边队队员的一

声惨叫C

一块飞石，正中他的脑门。

尹默君趴在地上，用郝成壁递给他的单筒望远镜昧了眼往模糊人影处看。

一个清晰的人从单筒望远镜扑进了他的右眼——是个清朝老兵！

不能开枪！尹默君将望远镜从右眼眶移开说。

循着石块飞来的方向望去，尹默君看到了那个先前在他单筒望远镜里出现过的清朝老

兵，铁塔一样矗立在他的前方，一副威风凛凛、视死如归的模样。

尹默君举着白衬衣，向着清朝老兵走，越走越近。近到几米开外的时候，老兵一声暴

喝——站住。

尹默君立定。老兵用混沌的老眼在尹默君身上扫了一遍后，用沙哑的声音问道，你是

何方神圣，为何犯我国境？

我是中国人，老爹，他们也是中国人。尹默君边说边回头指了指身后说，他们是省府

殖边队的士兵，管理边毙的。

但老兵摇摇头说，你别想骗人！你连头上的辨子都没有，还冒充国人？

辫子？尹默君说，大清都灭亡二十多年了，谁还留辩子？

你说啥？老兵一脸惊讶，大清亡了？

老爹，尹默君语气肯定地说、亡了，公元一九——年就亡了，现在叫“中华民国”了。

老兵就像被雷击了一下，竟像一截枯木桩一样直挺挺倒在地上了。

尹默君见此，将手上举着的树枝和白衬衣一扔，便冲了过去，他将老兵抱在怀里，一

边掐着老兵的人中一边紧张地呼唉郝成壁赶紧过来。昏迷的老兵醒了，他半睁的眼角

有泪水流出。

年轻人，这……还不够荒唐吗？朝廷都没了，我却为它守了二十多年的江山。他吃力

地转身，指着前方说，看到了吗？那是鹿子岩哨所，我是守兵。

老爹，你不该这么想，这哪是朝廷的江山，这是我任中国人自己的江山。你是为国家

守江山，不是朝廷。尹默君的话里充满了崇敬。

说来话长，老人指了指哨所对郝成壁说，你是长官吧？我带你们去，这哨所，我得亲

自交给你们。

这个叫赖小四的清朝老兵，对过去的记忆仿佛就是昨天。

粮没了，盐没了，你没想着离开？

想过，也这么干了。赖小四说，当兵吃粮。理所应当，没吃的，还当个鸟兵？我拍拍

屁股走了人，但在森林里走了大半天，傍晚时还是回来了。我想起了我来哨所时给管

带的保证；人在哨所在。

为了一句承诺的坚守令人动容。

我在这里烧荒种地，但第一年种下的苞谷，颗粒无收，青黄不接的时候，就被猴群糟

蹋了。一个猎人教给了我捕猴的法子，我布在树上的罗网捕到了猴王。我驯那只猴王，

让它臣服于我。后来我成功了，成了它们的王中王。它们不仅不再糟蹋我的苞谷地，

还会替我看守它们。我有时无聊了，就学着它们爬树，从一个树梢荡向另一个树梢。

但让郝成璧和尹默君没想到的是，当卫生兵和一个殖边队队员去为赖小四剪辫子时，

惊恐万分的赖小四惊叫着推开他们，奔进石屋子就操起了他的火铳。他端着火铳奔出

屋子，大声喊道，哪个敢剪我辫子，我就要哪个的命。他吸嘴，吹了一声尖厉的口哨。

瞬间，先前已销声匿迹的猴群，又出现在哨所的石屋顶上。它们虎视眈眈居高临下地

注视着哨所前的殖边队队员们。

赖小四哼了一声，我先前看错了你，你这上上下下一身洋人打扮，本不是啥好人。

我们真的没有膈你，尹默君诚恳地说，丛林外面，换了人间了。现在没有皇帝，男人

也没有长辫子了。你和他们不是对手，更不是敌人，你们都有一个共同身份，都是戍

边者。我是绘地图的，我绘出的每条边界线，都有你们的功劳。

赖小四似乎被尹默君的话打动了，他指了指那群将哨所团团围住的猴子说，要说功劳，

它们也有。那年红发的洋鬼带着一群人，私移我们的界桩，就是被这群猴子撵走的。

它们不怕死，红发鬼动用了洋枪，猴子们付出了五条命，但它们却没被吓住，一个个

扑上去与洋鬼们又撕又扯，最后他们害怕了，抱头鼠窜，落荒而逃。从那以后，他们

再也不敢来私移界桩。现在你们知道这群猴子为啥跟我这么亲了吧？我离不开它们，

我陪着它们，哪儿也不想去了。

郝成壁趁机走上前，伸岂左手将赖小四的火铳夺了下来。赖小四也没抵抗，他有气无

力地冲猴群挥了挥手说，散了，散了吧。那群猴子贬真的散开了。

翌日清晨，尹默君被一阵嘈杂声吵醒了。出事了！郝成璧边说边拉着尹默君走出了哨

所。

在哨所外的一棵水冬瓜树上，吊着一个尸首已经侵破的人。尹默君一眼就看出是赖小

四。他上吊的工具，竟然是他脑后那条又粗又白的长辫子。

（有删改）

I.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.殖边队在从林里经过五天艰难跋涉，到达了传说的有野人出没的鹿子关，官兵

焦躁不安，不料一块匕石来袭，砸中了一名队员。

B.做绘地图工作的尹默君发现投掷石块的是一名清朝老兵，面对“闯入者”，清朝

老兵表现出一副威风凛）禀、视死如归的样子。

C.老兵认定尹默君等人是侵略者，因为他们头上没有清朝人的标志辫子。当老兵

得知清朝灭亡了，竟然直挺挺地昏倒在地。

D.老兵名叫赖小四，在鹿子岩哨所戍守了二十多年，曾因给养断绝而选择离开，

但因为在森林里走了大半天没走出去面而返回了。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头的描写，凸显了鹿子岩哨所条件艰苦，没有道路通达鹿子岩哨所，向

导挥舞着砍刀开路。

B.鹿子关有野人出没的传说，是否与一群猴子撵走私移界桩的洋鬼们直接相关，

文章没交代，但引人遐想。

C.赖小四在猎人的指导下捕到了猴王并驯服猴王，让其为己所用，情节显得荒诞

和突兀，但读来饶有兴味。

D.小说以独特的情节设置讲述了一个“被遗忘的或者”的故事，一定程度上展现了

边疆地区的地域特点。

3.留“辫子”对赖小四很重要，捐“门槛”对祥林嫂也很重要。请结合本小说和鲁迅《祝

福》分别简要分析“辫子”和“门槛”的丰富意蕴。

4.小说结尾写赖小四上吊自杀，这样的结局安排是否合乎情理？请结合文本谈谈你

的看法。

【答案】1.D2.C3.①“辫子”是人物身份的标志，头上的“辫子”，标志赖小四是

清朝遗民：“辫子”也是赖小四的精神支柱.“辫子”是清朝的象征,他留“辫子”就是效

忠清朝，当有人要剪掉他的“辫子”时，他就拼命保护。

②“门槛”是祥林嫂的替身，祥林嫂因改嫁而被歧视和恐吓，她要去土地庙捐一条“门

槛”，让人们踩踏，为自己赎罪。4.示例一：赖小四自杀的结局安排合乎情理。

①从情节来看，赖小四忠于清朝，清朝灭亡，自杀成了他唯一的结局。

②从人物形象来看，赖小四是为了一句承诺就坚守二十多年的人，他信守承诺的性格

决定了他会为清朝殉葬。

③从主题来看，赖小四自杀的悲剧结局引人深思，表达了对时代变迁中的人物命运的

关注，也表达了对愚忠的反思。

示例二：赖小四自杀的结局安排不合情理。

①从情节来看，尹默君告诉赖小四，他们都是为国家守江山，赖小四己完成了自己的

守护任务，没有必要自杀。

②从人物形象来看，赖小四戍边，要对付的不是“国人”，而是“红发的洋鬼“，他信守

承偌，尽到了自己的责任，尹默君对他表达了崇敬，对他的功劳进行了肯定，他没有

理由自杀。

③从主题来看，赖小四•直坚守职责，在时代变迁中成为“•个被遗忘的戍者“，小说

表达了对‘‘戍边者''的敬意。赖小四自杀的结局安排无益于主题表达。

【解析】1.本题考查学生对文本相关内容的理解能力。

D.“但因为在森林里走了大半天没走出去而返回了''错，依据原文“我想起了我来哨所

时给管带的保证：人在哨所在“可知，他因为要坚守自己的承诺，所以返回了。

故选D。

2.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。

C.”情节显得荒诞和突兀”分析不当，小说写赖小四在猎人的指导下捕到了猴王并驯服

猴王，让其为己所用，情节符合客观现实，与前后情节内容衔接，并不显得荒诞和突

兀。

故选C。

3.本题考查理解分析小说中重要物象丰富意蕴的能力。

由“但老兵摇摇头说，你别想骗人！你连头上的辫子都没有，还冒充国人“可知，”辫

子”是人物身份的标志，头上的“辫子”，标志赖小四是清朝遗民；

由“但让郝成璧和尹默君没想到的是，当卫生兵和一个殖边队队员去为赖小四剪辫子

时，惊恐万分的赖小四惊叫着推开他们，奔进石屋子就操起了他的火铳。他端着火铳

奔出屋子，大声喊道，哪个敢剪我辫子，我就要哪个的命”可知，“辫子”也是赖小四

的精神支柱，"辫子’'是清朝的象征，他留“辫子”就是效忠清朝，当有人要剪掉他的“辫

子”时，他就拼命保护。

由“我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，

万人跨，赎了这一世的罪名，免得死了去受苦''可知，"门槛”是祥林嫂的替身，联系

课文内容可知祥林嫂因改嫁而被歧视和恐吓，她要去土地庙捐一条“门槛”，让人们踩

踏，为自己赎罪。

4.本题考查鉴赏评价小说结局合理性的能力。

分析合理性可以从人物、情节、主题、读者等角度切入。

示例一：赖小四自杀的结局安排合乎情理。

从情节来看，由“这个叫赖小四的清朝老兵，对过去的记忆仿佛就是昨天““哪个敢剪

我辫子，我就要哪个的命''可知，“辫子”代表着清朝，赖小四看重辫子就是忠于清朝，

清朝灭亡，自杀成了他唯•的结局。

从人物形象来看，由“朝廷都没了，我却为它守了二十多年的江山。他吃力地转身，

指着前方说，看到了吗？那是鹿子岩哨所，我是守兵''"我想起了我来哨所时给管带的

保证；人在哨所在''等可知，赖小四是为了一句承诺就坚守二十多年的人，他信守承

诺的性格决定了他会为清朝殉葬。

从主题来看，由“在哨所外的一棵水冬瓜树上，吊着一个尸首已经僵硬的人。尹默君

一眼就看出是赖小四。他上吊的工具，竟然是他脑后那条又粗又白的长辫子”可知，

辫子是旧社会的象征，赖小四用自己的辫子自杀，辫子没了，他这个旧时代的人也随

之消失了，赖小四自杀的悲剧结局引人深思，表达了对时代变迁中的人物命运的美注；

面对尹默君等人的极力劝阻，赖小四表现得很抗拒，他最终自杀的结局也引起了人们

对愚忠的反思。

示例二：赖小四自杀的结局安排不合情理。

从情节来看，由“老爹，你不该这么想，这哪是朝廷的江山，这是我们中国人自己的

江山。你是为国家守江山，不是朝廷。尹默君的话里充满了崇敬''等可知，尹默君告

诉赖小四，他们都是为国家守江山，赖小四已完成了自己的守护任务，没有必要自杀。

由“那年红发的洋鬼带着一群人，私移我们的界桩，就是被这群猴子撵走的。它们不

怕死，红发鬼动用了洋枪，猴子们付出了五条命，但它们却没被吓住，一个个扑上去

与洋鬼们又撕又扯，最后他们害怕了，抱头鼠窜，落荒而逃”等可知，从人物形象来

看，赖小四戍边，要对付的不是“国人”，而是“红发的洋鬼“，他信守承偌，带领猴群

兢兢业业地守护着边境，尽到了自己的责任，尹默君也对他表达了崇敬，对他的功劳

进行了肯定，因此他没有理由自杀。

由“我们真的没有骗你，尹默君诚恳地说，丛林外面，换了人间了。现在没有皇帝，

男人也没有长辫子了。你和他们不是对手，更不是敌人，你们都有一个共同身份，都

是戍边者。我是绘地图的，我绘出的每条边界线，都有你们的功劳”可知，从主题来

看，赖小四一直坚守职责，在时代变迁中成为“一个被遗忘的戍者”，小说表达的是对

"戍边者’’的敬意，而赖小四自杀的结局安排无益于主题表达。

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

苦恼

（俄）契诃夫

暮色昏暗。大片的湿雪在刚点亮的街灯上盘旋着，落在房顶、马背、肩脍、帽子上，

积成软薄的一层。车夫姚纳•波达波夫周身雪白，像个幽灵。他在赶车座位上坐着，

一动也不动。他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。它那呆呆不动的姿态、它那

瘦骨棱棱的身架，它那棍子般直挺挺的腿，使它像那种花一个戈比就能买到的马形蜜

糖饼干。它多半也在想。

姚纳和他的瘦马已经停在这里很久了。

“赶车的，到维堡区去！”姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个

军人。姚纳抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……那个军

人坐上雪枪。车夫吧哒着嘴唇叫马往前走，那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一

样的腿，迟疑不决地向前迈步....

姚纳回过头去嘱着乘客，微微动了动嘴唇....

“什么？”军人问。

姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑说出口：“老爷，我的，那个……

我的儿子……这个星期死了。7岁……”

“赶你的车吧，赶你的车吧....''乘客说，“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”

姚纳就又伸长脖子，微微欠起身子，使劲而熟练地挥动着鞭子。好几次他回头去看乘

客，那军人闭着眼睛，分明不愿意再听了。

到维堡区后，他把雪橇走到一家饭馆旁停下来……湿雪又把他和他的疫马涂得满身是

白。一个钟头过去，又一个钟头过去了……

人行道上有三个年轻人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂，其中两个人又高又瘦，另

一个又矮又驼。

“赶车的，到警察桥去！“驼子用破锣般的声音叫，“坐三个人……二十戈比！”

姚纳嘴里吧哒了几下。这点车钱是不公道的，不过他顾不上讲价了……只要有主儿就

行……

“好，走吧！驼子还是月破锣般的嗓音说，对着姚纳的后脑勺喷气。

“快点跑！嘿，老兄，瞧瞧你的这顶帽子！全彼得堡也找不出比这更糟的了……”姚纳

感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。驼子骂个不停，谄出一长串稀奇古怪的

骂人话。

正好他们的谈话短暂地停顿一下，姚纳再次回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的……那

个……我的儿子……”“所有人都会死！”驼子说道，“得了，你赶车吧！诸位先生，照

这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？”

“那你就稍微鼓励他一下....给他一个脖儿拐！“姚纳与其说是感到，不如说是听到他

的后脑勺上啪的一响。

“赶车的，有老婆吗？''一个高个子问。

“我吗？嘻嘻....我的老婆现在成了烂泥地啰.....现在我的儿子也死了，可我还活

着……奇怪，一定是死神弄错了……”

姚纳回转身，想讲讲儿子是怎样死的，可这时候总算到了警察桥。姚纳久久地看着这

几个人消失在远处。他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来……。刚刚稍平息的苦恼，

现在更加强烈地压在他的心口上。姚纳不安而痛苦地打量街道两旁穿梭不息的人群；

在这人群中，难道真没有一个人愿意听他倾诉吗？然而就是没人注意到他，更不要说

注意他的苦恼了……这苦恼大得简直无边无际，如果姚纳的胸膛裂开，那种苦恼滚滚

地涌出来，似乎可以淹没整个世界，这种苦恼居然可以容纳在这样一个小得连白天打

着灯笼都看不见的躯壳里……

“回大车店去！”他想。

那匹瘦马仿佛领会了他的想法，小跑起来。大约过了一个半钟头，姚纳已经坐在一个

脏兮兮的大火炉边。炉台上、地板上、长兔上，到外鼾声一片。空气又臭又闷。

墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喋咙。“老弟，我的儿子死了……

你听说了吗？这个星期在医院里死掉的”姚纳看着他，可是那个青年人已经盖好

被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气……他的儿子去世快满一个星期了，他却至今

还没有跟任何人好好地谈一下这件事“去看看马吧。”姚纳想。

他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。他想起燕麦、草料、天气……关于他

的儿子，他独自一人的时候是不能想的跟别人谈一谈倒还可以，至于想他，描摹

他的模样，那太可怕，他受不了……

“你在吃草吗？''姚纳望看自己马儿亮晶晶的眼睛说，“好，吃吧，吃吧。既然我们连

买燕麦的钱都没挣到，那咱们就吃干草好了……库兹玛•约内哥不在了……他死

了...现在，好比说，你生了个马驹....可是突然，如果驹儿死了.....你不难过吗？”

那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。

姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……

（有删改）

文本二:

我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听

得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，

又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，

拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全

给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醵醺的在空中蹒

跚，掾备给鲁镇的人们以无限的幸福。

（节选自鲁迅《祝福》）

5.下列对《苦恼》相关内容和艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开端的环境描写营造了一个压抑的环境氛围，“幽灵”“瘦骨棱棱”“棍子般”

等词塑造了令人怜悯的形象。

B.作者采用冷静而客观的现实主义创作手法，通过对比、对话、细节描写等手法，

深刻揭示小说主题。

C.小说既有对姚纳的详尽刻画，也有对次要人物外貌、动作和心理的刻画，形象

鲜明生动。

D.小说结构紧凑，所有内容都紧紧围绕着姚纳深深的苦恼、倾诉苫恼的动机和行

为展开，首尾互相呼应并形成对照。

6.《苦恼》《祝福》中都多次写到“雪花”，请分析文章中下面两处写到的雪花在文

中的作用。

暮色昏暗。大片的湿雪在刚点亮的街灯上盘旋着，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，

积成软薄的一层。（《苦恼》）

我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团

团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。（《祝福》）

7.有人说“客观的叙述、精简的白描和热烈的抒情”构成了《苦恼》独特的艺术风格，

请结合文木加以分析。

【答案】5.C6.①《苦恼》中的“雪花”营造了渲染寒冷悲苦的氛围，为下文姚纳的

悲惨生活做铺垫（或：为下文姚纳"一身雪白'’和"小马也是一身白''做铺垫。或：为小

说设置冷酷的背景，折射当时社会的黑暗冷漠。或：衬托主人公在茫茫人海中的孤独、

凄凉）。

②《祝福》中的“雪花”着力突出雪的大而猛，这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时

的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪一样的命运深化小说主题。

（或：表达了作者对亡灵的最沉重的哀悼。祥林嫂的死正如这些漫天飞舞不知相落何

方的雪花，纷纷洒洒，却丝毫不能引起沉浸在幸福中的人们的注意，可见当时社会的

冷漠，带给读者强烈的艺术震撼。）7.①客观的叙述，作者采用第三人称对姚纳

的言行举止和内心活动进行直接描写，并未体现自身的主观评价，创作手法客观。②

精简的白描，小说开篇就以白描的手法刻画人物形象，简洁凝练。③热烈的抒情，在

姚纳目送三个青年离开后，作者以反问发端，直抒胸臆，直接热烈，深化了对人情冷

漠的旧制度的批判的主题。

【解析】5.本题考查学生对文章内容和艺术特点的分析鉴赏的能力。

C.“也有对次要人物外貌、动作和心理的刻画“错误，小说对次要人物没有心理刻画。

故选C。

6.本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。

结合“暮色昏暗C大片的湿等在刚点亮的街灯卜盘旋着,落在房顶、马背、肩膀、帽

子上，积成软薄的一层”可知，《苦恼》中的“雪花”营造了渲染寒冷悲苦的氛围；结

合“车夫姚纳・波达波夫周身雪白，像个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动。他

那匹小马也是一身白，也是一动都不动。它那呆呆不动的姿态、它那瘦骨棱棱的身架、

它那棍子般直挺挺的腿，使它像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。它多半也

在想心思”可知，为下文姚纳的悲惨生活做铺垫。（或：为下文姚纳"一身雪白''和"小

马也是一身白”做铺垫。或：为小说设置冷酷的背景，折射当时社会的黑暗冷漠。或：

衬托主人公在茫茫人海中的孤独、凄凉）。

《祝福》中“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的

浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。“这里着力突出雪的大而猛，表达了作

者对亡灵的最沉重的哀悼，将其最大的哀痛显示于读者面前，这种感情与祝福时家家

户户的欢乐喜庆如此格格不入，带给读者强烈的艺术震撼，而祥林嫂的死正如这些漫

天飞舞不知相落何方的雪花，纷纷洒洒，飘飘扬扬，却纹亳不能引起沉浸在幸福中的

人们的注意，可见当时社会的冷漠，带给读者强烈的艺术震撼。这里借雪的猖狂，讽

刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了卜.层劳动人民无法抗拒的雪一样的命

运深化小说主题。

7.本题考查学生赏析文章艺术风格的能力。

客观的叙述。结合“姚纳猛地哆嗦一卜，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人。

姚纳抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……那个军人坐上

雪橇。”“姚纳就又伸长脖子，微微欠起身子，使劲而熟练地挥动着鞭子。好几次他回

头去看乘客，那军人闭着眼睛，分明不愿意再听了““他想起燕麦、草料、天气……关

于他的儿子，他独自一人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以，至于想他，

描摹他的模样，那太可珀，他受不了……”可知，作者采用第三人称“他'’对姚纳的言

行举止和内心活动进行直接描写，并未体现自身的主观评价，创作手法客观。

精简的白描。结合“车夫姚纳♦波达波夫周身雪白，像个幽灵。他在赶车座位上坐着，

一动也不动。他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。它那呆呆不动的姿态、它那

瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它像那种花一个戈比就能买到的马形蜜

糖饼干。它多半也在想心思''可知，小说开篇就以白描的手法刻画人物形象，简洁凝

练。

热烈的抒情。结合“姚纳不安而痛苦地打量街道两旁穿梭不息的人群：在这人群中，

难道真没有一个人愿意听他倾诉吗？然而就是没人注意到他，更不要说注意他的苦恼

了……这苦恼大得简直元边无际，如果姚纳的胸臆裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，似

乎可以淹没整个世界，这种苦恼居然可以容纳在这样一个小得连白天打着灯笼都看不

见的躯壳里“可知，热烈的抒情，在姚纳目送三个青年离开后，作者以反问发端，直

抒胸臆，直接热烈，深化了对人情冷漠的旧制度的批判的主题。

阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

秋天的梨花

赵淑萍

她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子。

那一年，一个秋日的黄昏，难得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母亲看到梨

树上，有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花，在绿叶间，如此清新，如此明媚。

怎么秋天也会有梨花开呢？打小在城里长大的母亲觉得很新奇。父亲说，十月小阳春，

天气和暖，所以，有梨花开。就是那个假期后，母亲粘酸嗜醋，怀上了她。此时母亲

已年近五十，亲友们都建议她不要这个孩子了。

可是，母亲想起了三十年前的春天。那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫

队去了。父亲在战场上救死扶伤，母亲则摸着个大肚子，在父亲的老家，一个小山村

待产。母亲生下一个白白胖胖的女孩。可是，孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌，

面色苍白。母亲首次生产,毫无经脸。旁边人也不懂,不如道这是新生儿窒息，应该

采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子灭亡了。当时，母亲记得，春天，

下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流。

后来，战争结束了，父去和母亲团聚了。再后来，中华人民共和国建立了。父亲和他

的同仁们一起创建了市中医院。在她之前，父母已有了五个孩子。想起盛开在秋日黄

昏的梨花和那个多难的春天，母亲有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回来了。

于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子。也许是出于对第一个孩子的负疚，父亲

有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上。

她来到这世上，受尽了父母和哥哥姐姐们的宠爱。哥哥姐姐们个个都跟着父亲学医，

很小的时候就背《汤头歌》，抄方子，而她不喜欢，她喜欢背唐诗宋词。破天荒的，

父亲允许这个最小的女儿不学医，由着她的兴趣。最后，她成了一名出色的图书编辑。

“这样也好，我们负责给患者诊治，你就负责给一本本书把脉。“父亲说。

三十多岁时，她一次外出采风回来，突发恶性疟疾，剧烈头痛、呕吐，有性命之虞。

平时对她视若珍宝的父亲，这次狠心开了足够剂量的砒霜。这砒霜的量，令从医的哥

哥姐姐们都咋舌。结果，把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了

顶峰。

“毒药猛剂善起沉河，虫类搜剔能疗痼疾。“父亲的用方让同行叹服。

退休后，父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迂址重建，父

亲多方呼吁，四处奔走。而新的中医院大楼落成的稻天，父亲病倒了。

连日来，他高热不退，嘴里又说着“黄武”“白术”“当妇”等。每次，父亲发高热，不说

胡话，只喊药名。他们多希望，95岁的父亲，能够再次扛过去。可是，这次，却扛

不过去了。那天，父亲清醒后，把他们都叫到床前，吩咐后事。最后，把她单独留下。

“孩子你知道吗？爸爸一生行医，救活无数人，但是，难免有疏漏误诊的时候。还记

得那次我给你看病吗？在你之前，也有一个姑娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最

后，没能挽回她的生命,到了你这里，我纠正了，所以，把你从死亡线上拉回来了。

爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成折，希望你给我编辑出版。“父亲

让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸。

她沉默了。她明臼，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么。但是，出

版这本书，对中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如

此坚定，容不得她犹豫，她点点头。

《误诊记》出版了。她和哥哥姐姐们校了又校。封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕。

文本二：

鲁镇永远是过新年,腊月二十以后就火起来了。四叔家里这回须展男短工,还是忙不

过来，另叫柳妈做帮手，杀鸡，宰鹅；然而柳妈是妻女人，吃素，不杀生的，只肯

洗器皿。祥林嫂除烧火之外，没有别的事，却闲着了，坐着只看柳妈洗器皿。微雪点

点的下来了。

“唉唉，我真傻。''祥林嫂看了天空，叹息着，独语似的说。

“祥林嫂，你又来了。“柳妈不耐烦的看着她的脸，说。“我问你：你额角上的伤痕,

不就是那时拽坏的么？”

“唔唔。”她含胡的回答。

“我问你：你那时怎么后来竟依了呢？”“我么？……”

“你呀。我想：这总是你自己愿意了，不然……。"阿阿，你不知道他力气多么大

呀。”

“我不信。我不信你这么大的力气，真会拗他不过。你后来一定是自己肯了，倒推说

他力%大。”

“阿阿，你……你倒自己试试着。''她笑了。

柳妈的打皱的脸也笑起来，使她整缩得像一个核桃，干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，

又钉住她的眼。祥林嫂似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。

“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说。“再一强，或者索性撞一个死，就好了。

现在呢，你和你的第二个男人过活不到两年，倒落了一件大罪名。你想，你将•来到阴

司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗大王只好把你锯开来，分给他

们。我想，这真是……”她脸上就显出恐怖的神色来，这是在山村里所未曾知道的。

“我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，

万人跨，赎了这一世的罪名，免得死了去受苦。”

（摘编自鲁迅《祝福》）

文本三：

冯骥才先生曾经说过，一个人在路上走，那就是散文。如果掉了一跤掉到河里去了，

那就是小说。那么我想，你摔了一跤掉到水里面去，你怎样摔跤的呢？你掉到水里面

去，你这个反应如何呢？别人又对你做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如

果把这些写得细致传神，那你就喊成功啦。

接下去我要讲一讲人物。小说就是要刻画典型环境中的典型的人物。我觉得小说还有

一点就足它偏爱小人物和边缘人物。还有一点呢，我要说这个文学当中的。你一定要

把他刻画得非常地生动。至于他到底是好人坏人，你不要去纠结这个，我觉得作家的

使命就在于把人物刻画得栩栩如生，极鲜活，这就可以了。至于读者怎么去看，是读

者的事情。作家给读者留下的空间越大，说明他的小说越是成功，如果说他写的这个

人，符合以上特点并且能够引发一场争议的话，说明这个小说人物塑造是最到位的。

（摘编自新浪网《赵淑萍老师谈小说创作》）

8.下列对文本一相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文中多次写到梨花，渲染了氛围，契合人物心境：作者赋予了梨花某种特殊的

含义，增添了文章的艺术性。

B.父亲形象感人至深。日寇入侵，他参加抗日救卫队，救死扶伤，建国后，他为

中医院的创建重建，竭尽心力。

C.小说运用了倒叙手法，讲述了三十年前的春天发生的故事，交代了她在家中受

宠的缘由，丰富了小说的内容。

D.这篇小说将平常人、寻常事当作描述主体，从看似不经意之处，探求人生真谛，

挖掘着寻常之中藏匿的价值。

9.结合文本一分析，小说的主人公是谁？"她''还是她的父亲？阐述你的理由。

10.请根据文本三有关小说人物塑造的理论，分析《祝福》中的柳妈形象。

【答案】8.C9.示例一：

①主人公是她。

②理由：情节方面，文章开篇交代她最受父母宠爱，后文大多数事情围绕她展开；人

物主次安排上，她是贯穿全文线索的主要人物；小说主题主要表现了她对父亲的爱、

尊重与赞美之情。

示例二：

①主人公是她的父亲。

②理由：情节内容方面