苏教版七年级上册生物单元测试AB卷 第一章 周围的生物世界 B卷 能力提升

苏教版七年级上册生物单元测试AB卷第一章周围的生物世界B卷能力提升1.在下列各组中都属于生物的一组是()A.含羞草、真菌、水 B.珊瑚的外骨骼、病毒、小草C.猫、蘑菇、细菌 D.蝴蝶、小鸟、钟乳石2.人工合成酵母菌染色体，打破了生命与非生命的界限，引发社会关注。下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是()A.生物能动，非生物不能动B.生物能与外界环境交换物质，非生物不能C.生物有生命，非生物没有生命D.生物对环境有反应，非生物没有3.下列所描述的生命现象与其实例不相符的是()A.生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后

B.生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳

C.生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水

D.生物能生长和繁殖——离离原上草，一岁一枯荣4.下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是()生物的特征生活实例A生活需要营养兔吃草、猫吃老鼠B能进行呼吸庄稼需要浇水、施肥C需要排出体内废物人体排尿D能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰时叶片合拢A.A B.B C.C D.D5.下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是()A.螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养

B.朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应

C.春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代

D.穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代谢废物6.下列各项中，有错误的一项是()A.除硫细菌、硝化细菌、病毒外，生物都由细胞构成。B.繁殖是所有生物的共同特征。C.“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响。D.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，连母十个样”。这说明生物体能够遗传和变异。7.下图为刺鲀遇到危险时，身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。这一现象说明()A.生物能对刺激作出反应B.动物能够运动C.动物遇到危险能形成刺球D.鱼类对刺激最敏感8.在研学中,一群学生看到几只鸟在水面游动,还会潜入水底,生物老师告诉他们这是绿头鸭。据此推测,绿头鸭的是具备下列哪种形态特征()A.

B.

C.

D.9.下列是4位同学对生物与环境关系的简要概括，你赞成的是()A.B.C.D.10.下列有关生物与环境的关系的叙述中,不正确的是()A.“万物生长靠太阳”说明生物的生存离不开环境B.“南橘北枳”反映生物因素对生物的影响C.“春江水暖鸭先知”体现了温度对生物的影响D.“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了生物因素对生物的影响11.某学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的一种是()A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况12.某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响,得到如下实验结果。相关判断错误的是()组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%A.该探究中作为对照的是裸地组B.实验应选择在没有水源的地方进行C.该探究中的实验变量是空气湿度D.草坪对空气湿度的影响小于灌木丛13.下列有关生物学表述不正确的是()A.地球上森林在减少，海洋、河流、湖泊受到污染等环境问题的解决都需要生物学发挥作用B.从小到大我们通过接种疫苗来预防各种危害健康的疾病，这与生物学无关C.完成人类基因组计划是人类用生物技术认识人体自身奥秘的重要工作D.人类创造了生物学，也在不断地发展生物学14.猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。（1）小猫长成大猫属于_____________猫吃老鼠说明生物生活需要__________________。（2）猫生小猫属于________________。（3）猫生猫，鼠生鼠，属于_________________。（4）一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象于_______________。（5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象于___________________。（6）除______________外，生物大多是由细胞构成的；生物进行呼吸属于_______________。15.分析说明：1787年，有一个叫菲力浦的船长，带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料。由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年，它们演化成了近20个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。（1）仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的_______因素。（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是_______关系，引进的昆虫与仙人掌之间是_______关系。（3）仙人掌在澳大利亚能迅速曼延，并占领了大片土地，说明生物的生存离不开环境，要受到环境影响。一方面生物必须_______环境，另一方面生物也能_______环境。

答案以及解析1.答案：C解析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外,生物都是由细胞构成的。公鸡报晓是公鸡对环境光的刺激产生的一种反应，属于生命现象；钟乳石生长是矿物质碳酸钙的沉积，机器人看家，时钟报时是物理现象。选项A中的水、B中的珊瑚的外骨骼、D中的钟乳石，不具有的上述生物的特征，不属于生物，选项C中的猫、蘑菇、细菌具有的上述生物的特征，都属于生物。2.答案：C解析：生物具有营养、呼吸、排泄等生物的最基本特征。有生命的物体才能叫生物，否则就不是生物。3.答案：C解析：A、螳螂捕蝉，黄雀在后，说明生物的生命活动需要营养。A正确；

B、朵朵葵花向太阳，说明生物能够对外界刺激作出反应。B正确；

C、蜻蜓点水是动物的繁殖行为，说明生物能繁殖。C错误；

D、离离原上草，一岁一枯荣，说明生物能生长和繁殖。D正确。

故选：C。4.答案：B解析：兔吃草、猫吃老鼠，说明生物的生活需要营养，A正确；庄稼需要浇水、施肥，说明生物的生活需要营养，B错误；人体排尿，说明生物需要排出身体内产生的废物，C正确；含羞草受到触碰时叶片合拢，说明生物能对外界刺激作出反应，D正确。5.答案：D解析：A、螳螂捕蝉，黄雀在后，说明生物的生活需要营养，正确；

B、“朵朵葵花向太阳”，这说明生物能对外界刺激作出反应。叫做应激性，正确；

C、生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。“春种一粒粟，秋收万颗子”反应出生物的繁殖特征，正确；

D、“穿花蝴蝶深深见”，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的取食行为；“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，因此描述了昆虫的繁殖行为，错误。

故选：D。6.答案：A解析：7.答案：A解析：刺纯遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，形似刺球。这是刺纯对刺激所作出的反应。8.答案：B解析：绿头鸭能够生活在水中，趾间有蹼，适于在水中游泳，故选B.9.答案：B解析：生物的生存依赖一定的环境，只有适应环境生物才能生存;环境能够影响生物，同时生物的生存也能影响环境。10.答案：B解析：“南橘北枳”反映的是非生物因素对生物的影响。11.答案：A解析：本实验要探究的是“水分对鼠妇生活的影响”所以要设计以水分为惟一变量的对照实验组。

A、在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，惟一的变量是水分的不同，符合题意。

B、在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧不放东西，惟一的变量是潮湿的土壤，不符合题意。

C、在干燥的纸盒内里是潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，虽然惟一的变量是水分，但是放入的鼠妇数量太少，易产生误差，容易因偶然因素导致实验失败。故不符合题意。

D、在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，这样就出现了两个变量，一个是水分，另一个是光，不符合题意。

故选：A。12.答案：C解析：该兴趣小组探究的是不同植被对空气湿度的影响，变量是不同植被。13.答案：B解析：从小到大我们通过接种疫苗来预防各#危害健康的疾病，这属于生物学的范畴。14.答案：（1）生长发育；营养（2）繁殖（3）遗传（4）变异（5）应激性（6）病毒；新陈代谢解析：15.答案：(1)生物

(2)竞争;捕食

(3)依赖;影响解析：(1)环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素,非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体.生物因素包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种