Unit2《My Classmates：Lesson3》（教学实录）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

Unit2《MyClassmates：Lesson3》（教学实录）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册一、教学背景

授课内容：《MyClassmates：Lesson3》

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年重大版英语三年级上册。

本节课主要围绕“我的同学们”这一主题，让学生学会用英语介绍自己的同学，掌握相关词汇和句型。通过生动有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。二、教学目标

1.让学生掌握描述同学特征的基本英语词汇和句型，如"name","age","性格"等。

2.培养学生的英语口语表达能力和小组合作交流技巧。

3.引导学生通过观察和描述，提升对周围人物的关注度和理解力，增强社交沟通能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示同学们在不同场景下的照片，如课堂上、操场上等，引导学生用英语描述他们的外观和性格。

-情境模拟：分组进行角色扮演，模拟在校园中相互介绍新同学的情境，让学生在实践中运用目标语言。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组，讨论各自同学的特点，并用英语进行描述，教师提供必要的词汇和句型支持。

-角色扮演：学生扮演小记者，采访其他同学，练习提问和回答，增强口语交流能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后反思自己在介绍同学时的表现，包括用词准确性和流畅性。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的介绍，提供constructivefeedback，促进彼此的进步。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课程主题相关的视频片段，展示不同同学在校园生活中的互动，以及图片素材，辅助学生更好地理解课程内容。

2.阅读材料：准备包含课程关键词汇和句型的英文小故事，让学生在阅读中巩固学习内容。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供额外的听力练习和口语互动机会，以及使用在线词典帮助学生查找不熟悉的单词。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段同学们日常互动的视频，引导学生关注并讨论视频中的同学们的特征。

目的：激发学生对课程主题的兴趣，自然过渡到本课的学习内容。

2.讲授新知

概念讲解：介绍“描述人物特征”的英语表达方式，如使用形容词和名词。

演绎推理：通过例子展示如何用英语描述同学的特征，如从外貌到性格。

归纳推理：让学生观察一系列同学的描述，归纳出描述人物特征常用的词汇和句型。

逻辑谬误：讨论可能的错误描述，如使用不恰当的形容词，并纠正这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：学生模拟介绍自己的同学，教师提供即时反馈。

小组讨论：学生分组，讨论如何更准确地用英语描述同学，并分享讨论成果。

4.深化理解

案例分析：分析课本中的描述同学特征的例子，讨论其准确性和适当性。

辩论活动：学生辩论“哪种特征描述最受欢迎”，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的描述人物特征的词汇和句型。

学生反馈：学生反馈本节课的学习体会，教师总结并鼓励学生继续练习。六、教学反思

这节课通过多种互动方式，学生能够积极参与并用英语描述同学。我发现，通过情境模拟和角色扮演，学生更愿意开口说英语。但在归纳推理环节，部分学生对词汇的掌握还不够熟练，需要更多练习。下次我会准备更多的词汇卡片和练习，帮助学生更好地掌握描述人物特征的英语表达。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集同学们在不同活动中的照片，用于导入新课，让学生用英语描述他们的外貌、穿着和活动。

-视频素材：剪辑一段校园生活的短视频，展示同学们的日常交流，用以辅助教学，让学生在真实语境中学习描述人物。

-音频素材：录制同学们用英语介绍自己的录音，作为听力练习材料，帮助学生提高听力理解能力。

阅读材料：

-英文文章：选择一篇关于校园生活中同学互助、友好相处的英文文章，让学生阅读并在课后讨论，提高他们的阅读理解能力和文化意识。

-教材课文：利用教材中的课文，如《MyClassmates》一文，让学生在阅读中学习描述同学特征和性格的词汇和句型。

实践工具：

-词汇卡片：制作包含课程关键词汇的卡片，如"name","age","性格"等，方便学生复习和自我测试。

-口语练习册：编写一份口语练习册，包含多种练习，如角色扮演、情景对话等，帮助学生巩固所学内容。

-互评表格：设计一份互评表格，让学生在小组内相互评价对方的英语描述，提高他们的自我纠正和评价能力。

技术支持：

-在线词典：推荐使用在线英语词典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，学生可以随时查找不熟悉的单词和短语。

-英语学习网站：推荐适合三年级学生的英语学习网站，如Starfall或StorylineOnline，提供互动式的故事和活动，增强学生的学习兴趣。

-录音软件：使用录音软件，如Audacity或GarageBand，让学生录制自己的英语介绍，以便自我评估和同学间的相互学习。

教学资源与支持的具体应用：

-在课程开始时，使用图片和视频素材引导学生进入学习情境，激发他们的兴趣。

-在讲授新知过程中，结合阅读材料和教材课文，让学生练习描述同学的特征。

-在巩固练习环节，利用词汇卡片和口语练习