部编版七年级语文上册《济南的冬天》课时作业设计

《济南的冬天》第一课时练习题

（一）文学常识填空

老舍，原名，字。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作

家。是语言大师，被誉为。著名作品有小说、话

剧、等。话剧被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。

（二）给下列加点字注音

疥南（）镖（）水禳（）烂蓄（）

发髻（）道清（）着落（）看护（）

（三）找出下列各句中的错别字，并加以改正：

1.可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。（〉

2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里，它们安静

不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（）

3.山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。（）

4.这块水晶里,包着红屋顶,黄草山，像地毡上的小团花的小灰色树影。（）

（四）根据课文回答问题

1.熟读课文，依照课文选择恰当的词语填空。

古老的济南，城内那么（狭窄、狭小），城外又那么（宽广、宽敞），山坡

上（建着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上（冒着、卧着）点雪，对，这是张

水墨画（也许、大概）是唐代名手画的吧。

2.文章开头作者把济南和、、对比，依次描绘了

济南的冬天、、的特征，突出了济南的冬天“”

的特点，描写了济南的和,抒发了对济南的冬天的

之情。

3.课文第一段为了突出济南的冬天的特点，运用了什么写作手法？有什么妙

处？

4.济南是有山有水的好地方，冬天，济南的山具有怎样的特点？

5.作者怎样描写济南古城的地理环境的？作者是从什么角度来写济南的可

爱的?

答案：

（一）

舒庆春；舍予；“人民艺术家”；《骆驼祥子》《四世同堂》；《茶馆》《龙

须沟》；《茶馆》

（二）

济南（ji）镶（xiang）水藻（zWo）贮蓄（zhii）；

发髻（ji）澄清（ch6ng）着落（zhuo）看护（kdn）

（三）

1.情——晴2.蓝——篮3.壤——镶4.毡一一毯

（四）

1.狭窄；宽敞；卧着；卧着；也许

2.北平、伦敦、热带；无风、响晴、温晴；温晴；山、水，热爱和赞美。

3.对比，通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒作对比，写济南冬

天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，

赞美它是一块“宝地”，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。

4.（1）阳光朗照下的山是慈善的；

（2）薄雪覆盖下的山是秀气的；

（3）城外的远山是如诗如画的。

5.“小山把济南围了个圈儿”，这是济南地理环境的特征，也是济南“温晴”

的原因。作者从人的感受和对人们的心理描写，来表现济南的可爱。作者把济南

比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，用拟人的方法写城：”在天底下

晒太阳，暖和安适地睡着”；写山：“安静不动地低声说：'你们放心吧，这儿

准保暖和。'”再现了这个“理想境界”的明静、温暖和舒适的特点。济南人

由于身在温暖冬天而引起对温暖的春天的联想，但眼前春天并未到来，他们却又

“并不着急”，而且“脸上含笑”“有了着落”“有人依靠”，表现了济南人对

这“慈善”冬天的真切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。

《济南的冬天》第二课时练习题

（一）完成下列各题

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A.疥南（ji）安道(shl)髻儿摩）

B.着落(zhao)幻想(huan)嬖窄(xia)

C.暖和(huo)宽电攵（chang）道清(cheng)

D.伦敦(dun)卷善（c。郡风(guW)

2.对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（）

A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人

的美景。

B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。

C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的

词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。

D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、

热带三处令人讨厌的气候。

3.下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）

A.凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志，感激欺骗你的人,

因为他增进了你的智慧。

B.“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，

“重要的是，我行走在天地之间。”

C.一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人

的同时，自己也会沾到两、三滴。

D.用表格整理材料的优点是一一容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料

作进一步的分析。

4.选出对下列各句所使用的修辞手法分析正确的一项（）

①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

②一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风

来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?

③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞,

微微露出点粉色。

④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画,

也许是唐代的名手画的吧。

A.比喻拟人拟人比喻

B.比喻比喻拟人拟人

C.拟人拟人比喻比喻

D.拟人比喻比喻拟人

5.分析下列语句作者运用了哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是

什么？

（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他

们唤醒。

（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们

全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

（3）因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？

（4）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看

护妇。

（5）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着

看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

（6）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然

害了羞，微微露出点儿粉色。

（7）水也不忍得冻上。

6.本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处?

（二）阅读

①小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别

可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里,色门安静不动地低声说："你们放心吧，

这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，

心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明

天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这

点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的

呢！

②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿

白花，好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方

雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一

件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美

的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然

害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀

气！

L文段中加点的“它们”指代的是什么？

2.文中画线句运用了哪种修辞手法，有什么作用？

3.第②段开头，作者说“最妙的是下点小雪呀”，请你根据第②段内容，具

体说明下点小雪后，景色“妙”在何处？

4.第②段最后一句表达了作者怎样的思想感情。

答案:

(一)

1.C

2.D

3.B

4.A

5.(1)这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感

觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜

爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。

(2)运用了比喻的修辞手法，把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作摇

篮，形象生动地说明了温暖的原因是像摇篮一样的特殊地形。

(3)运用拟人的修辞手法，赋予冬天以人的特点，通常说到冬天都是冷酷

的，此处说冬天慈善，给人全新的感受，让人领会到济南的冬天的温暖。

(4)运用比喻的修辞手法，将树尖上顶着一髻儿白花的矮松比作日本看护

妇，也就是把矮松比作看护妇，形象生动地写出了白花的洁白。

(5)运用了拟人的修辞手法。生动地描绘了山坡上雪色和草色相间的美景，

给读者以动人的生活感受和想象的余地。

(6)运用了拟人的修辞手法，将没有生命的薄雪当作人来写，将其人格化，

“忽然害了羞”“微微露出粉色”等描述赋予了薄雪人的姿态神情和动作，形象

生动地描绘出了薄雪的自然变化过程和雪景的美好，显得生动逼真，表达了作者

对薄雪和大自然的喜爱之情。

(7)运用了拟人的修辞手法。