2023六年级英语上册 Module 1 Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long教学实录 外研版（三起）

2023六年级英语上册Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong教学实录外研版（三起）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习外研版（三起）六年级英语上册Module1Unit1"It'smorethantwentythousandkilometreslong"，通过阅读、讨论和练习，掌握关于描述长度、询问和回答关于物品长度的句型及词汇。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生已掌握的英语基础，如数字、长度单位等，引导学生学习新的词汇和句型，如"twentythousand"、"kilometres"等，以及询问物品长度的句型"Howlongisit?"和回答"It's...long."。同时，通过课文中的插图和情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解和运用一些基础词汇和句型，但在描述和讨论长度、距离等概念时，可能还缺乏足够的词汇和句型实践，对相关话题的背景知识了解有限。

2.内容规划：本节课将围绕长度和距离的描述这一主题，结合教材Module1Unit1"It'smorethantwentythousandkilometreslong"的内容，设计以下教学活动：

-阅读课文，学习并掌握描述长度的词汇和句型；

-听力练习，通过听力材料复习和巩固相关词汇和句型；

-互动活动，包括小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识；

-书面练习，通过填空、匹配和问答等形式的练习，加强学生对新学内容的理解和记忆。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述长度的词汇：如"twentythousand"、"kilometres"、"metres"等，这些词汇是本节课的核心内容，学生需要学会正确拼读和运用。

-学会询问和回答物品长度的句型："Howlongisit?"和"It's...long."。例如，当讨论课文中的长城时，学生应能正确使用这些句型来描述其长度："HowlongistheGreatWall?""It'smorethantwentythousandkilometreslong."

-通过课文理解句子的含义和语境，例如理解"It'smorethantwentythousandkilometreslong"是在描述长城的长度。

2.教学难点

-大数字的拼读和书写：对于一些大数字，如"twentythousand"，学生可能会在拼读和书写时遇到困难。可以通过反复练习和游戏化的教学方法来帮助学生掌握。

-长度单位的转换：学生可能不熟悉公里(kilometres)和米(metres)之间的转换，导致在描述不同物品长度时混淆。可以通过实例演示和练习，如将长城的长度转换为米，帮助学生理解单位转换。

-在实际语境中运用句型：学生可能知道句型的结构，但在实际对话中运用时可能会感到困难。可以通过角色扮演和模拟对话，让学生在模拟的场景中练习使用"Howlongisit?"和"It's...long."句型，增强其语言实践能力。例如，让学生扮演导游和游客，讨论不同景点的长度。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统、白板、黑板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、单词卡片、互动式教学软件

-教学手段：实物模型（如长城模型）、图片、音频材料、视频片段、角色扮演道具五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师展示一张长城的图片，并询问学生：“你们知道这是什么吗？它在哪里？你们对长城有什么了解？”

-学生分享他们对长城的知识和印象。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天我们将学习关于长城的一些有趣信息，以及如何用英语描述它的长度。”

2.新知学习（约25分钟）

-教师带领学生阅读课文，并强调新词汇的拼读和意义。

-通过课文内容，教师引导学生学习并练习使用"Howlongisit?"和"It's...long."句型。

-教师通过实物模型和图片，帮助学生直观地理解长度单位“公里”和“米”。

-学生进行小组活动，使用课文中的句型和词汇描述不同物品的长度。

-教师选取几组学生进行展示，并给予反馈和纠正。

3.实践应用（约10分钟）

-教师设计一个听力练习，播放关于不同物品长度的录音，学生需要根据录音内容选择正确的答案。

-学生两人一组，进行角色扮演练习，一个学生扮演测量者，另一个学生扮演被测量者，用所学句型进行对话。

-教师观察学生的对话，并提供必要的帮助和指导。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几组学生分享他们在实践应用环节中的对话。

-教师总结本节课的重点内容，并强调正确使用描述长度的词汇和句型。

-教师布置作业，要求学生回家后用英语描述他们家中某个物品的长度，并准备在下一节课上分享。

-教师提醒学生在日常英语交流中注意使用所学知识，增强语言的实践能力。

在教学过程中，教师应确保每个环节的顺利进行，通过不断的互动和反馈，帮助学生掌握本节课的核心内容。同时，教师应鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和英语实际运用能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对长城的描述和长度单位的学习表现出了浓厚的兴趣，但在大数字的拼读和长度单位转换方面仍存在一些困难。此外，部分学生在实践应用环节中对话的流畅性和准确性还有待提高。

2.教学改进：

-针对大数字拼读的难点，可以增加一些专项练习，如拼写比赛和小组竞赛，以增强学生的记忆和兴趣。

-对于长度单位转换的难点，可以通过更多的实例和练习来帮助学生理解，例如使用生活场景中的物品进行比较，让学生更直观地理解不同长度单位之间的关系。

-在实践应用环节，可以增加更多互动性的活动，如小组游戏或角色扮演，以进一步提高学生的对话能力和语言的流利度。

-对于学生的反馈和纠正，教师应更加注重鼓励和正面评价，以增强学生的自信心和参与度。

-教师可以考虑在下一节课前进行一次简短的复习，以确保学生对本节课内容的掌握。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-长城的历史和文化背景资料，包括长城的起源、历史变迁、建筑特点等。

-描述不同国家和地区的著名长距离物体（如美国的自由女神像、埃及的金字塔等）的英文资料。

-与长度和距离相关的科普文章，如地球到月球的距离、世界上最长的河流等。

-英语学习网站提供的长度单位转换练习和游戏。

-英语听力练习材料，包含不同场景下询问和描述长度的对话。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于长城的英文资料，以增强对课文内容的理解，并学习更多与长城相关的词汇和表达。

-安排学生观看英文纪录片或短片，了解世界各地的著名物体和地标，并练习使用所学句型进行描述。

-引导学生参与长度单位转换的在线互动练习，提高他们对长度单位转换的理解和计算能力。

-设计听力任务，让学生听英语母语者之间的对话，练习识别和理解描述长度的句型。

-鼓励学生在日常生活中寻找与长度相关的实例，用英语记录并分享给同学，如家庭成员的身高、房间的大小等。

-推荐学生阅读英语科普文章，扩展他们的科学知识，并练习在新的语境中使用英语描述长度和距离。

-鼓励学生参与英语演讲或写作活动，让他们有机会在实际的语言环境中运用所学知识，如撰写关于长城的短文或进行口头报告。

-提供一些英文绘本或儿童文学，其中包含对长度和距离的描述，让学生在享受阅读的同时，也能复习和巩固课堂所学内容。

-安排学生进行小组研究项目，让他们选择一个感兴趣的主题（如世界著名建筑、自然景观等），研究并展示其长度相关的信息，以增强团队合作能力和英语应用能力。八、结语

Alright,everyone,todaywe'velearnedalotabouthowtodescribethelengthofobjectsinEnglish,andwe'vepracticedusingnewvocabularyandsentencepatternstotalkabouttheGreatWall.It'samazingtothinkabouthowlongitis,isn'tit?Remember,practicemakesperfect.Keepusingthesenewwordsandsentencesinyourconversations,anddon'tforgettolookforopportunitiestodescribelengthsinyoureverydaylife.I'mveryproudofyourhardworktoday,andI'mlookingforwardtohearinghowyouusewhatyou'velearned.Keepitup,andseeyounextclass!九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据我们在本节课学习的关于长度和距离的知识，我将为大家布置以下作业：

-制定一个个人物品长度记录计划。选择家中的三个物品，用英语记录它们的长度，并使用我们学过的句型"Howlongisit?"和"It's...long."来描述它们。

-记录一周内你对这些物品的使用情况，思考它们在你的日常生活中扮演的角色。

-基于你的记录和思考，撰写一篇短文，标题为"MyItemsandTheirLengths"，在短文中用英语介绍这些物品，描述它们的长度，并分享你的个人见解和体验。

2.反馈方式：

-我会仔细批改你们的作业，并提供详