全国粤教清华版初中信息技术九年级上册第4单元第13课《比赛打分-数据处理》教学实录

全国粤教清华版初中信息技术九年级上册第4单元第13课《比赛打分——数据处理》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国粤教清华版初中信息技术九年级上册第4单元第13课《比赛打分——数据处理》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：数据处理的基本概念、比赛打分系统的设计思路、数据处理方法和技巧。通过本节课的学习，使学生掌握数据处理的基本方法，能够运用信息技术解决实际问题。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据处理重要性的认识，增强在日常生活和学习中运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过设计比赛打分系统，锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用数据处理工具，尊重数据隐私，培养良好的信息伦理素养。

4.合作交流：在小组合作中，培养学生与他人协作的能力，有效沟通以共同完成任务。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是数据处理的基本概念和比赛打分系统的设计思路。具体包括：

-数据处理的步骤：收集数据、整理数据、分析数据、得出结论。

-比赛打分系统的设计：理解打分系统的需求，如分数的录入、计算总分和排名。

例如，在讲解数据处理步骤时，教师会通过实例演示如何从比赛成绩表中收集数据，然后使用电子表格软件进行整理和计算，最终得出比赛结果。

2.教学难点

本节课的教学难点在于数据处理方法的应用和比赛打分系统的具体实现。具体包括：

-数据处理方法的实际应用：如何有效地使用电子表格软件进行数据排序、筛选和计算。

-比赛打分系统的具体实现：如何设计表格和公式来准确计算分数和排名。

例如，在处理数据时，学生可能难以理解如何使用条件格式来高亮显示特定分数范围，或者在计算排名时如何应用RANK函数。教师需要通过详细的操作演示和步骤讲解，帮助学生掌握这些技能。在实现比赛打分系统时，学生可能对如何设置公式以保证分数的准确计算和排名的自动更新感到困惑，教师需要通过实际操作和互动讨论来引导学生理解并克服这些难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备与数据处理相关的视频教程，以及比赛打分系统的操作截图，用于直观展示数据处理过程和打分系统的设计。

2.阅读材料：提供关于数据处理在实际应用中的案例研究，让学生了解数据处理在各个领域的应用。

3.在线工具：使用在线电子表格软件，如Google表格，让学生实时操作并实践数据处理技能，同时利用在线编程平台进行打分系统的模拟设计。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一场篮球比赛的分数统计表，引导学生关注数据处理在比赛评分中的作用。提出问题：“如何快速准确地计算比赛成绩和排名？”激发学生的兴趣，为学习数据处理的基本概念和打分系统设计打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解数据处理的基本概念，包括数据的收集、整理、分析和结论得出。接着，详细讲解比赛打分系统的设计思路，包括需求分析、系统设计、数据输入、计算和结果显示。通过实际操作演示，展示如何使用电子表格软件进行数据处理，包括排序、筛选和公式应用。

-讲解数据处理步骤，结合实际例子（如比赛成绩表），让学生理解每一步的作用。

-介绍比赛打分系统的设计，通过案例分析，让学生了解系统设计的思路和关键点。

-演示如何使用电子表格软件进行数据处理，包括排序、筛选、计算总分和排名。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组，每组使用一台电脑，尝试独立完成一个简化版的比赛打分系统。教师提供指导，帮助学生解决在数据处理过程中遇到的问题。学生通过实际操作，加深对数据处理方法和打分系统设计的理解。

-分组合作，每组分配一个简化版的比赛打分任务，要求学生独立完成。

-教师巡回指导，及时解答学生在数据处理和打分系统设计中的疑问。

-学生在实践中掌握数据处理方法和打分系统的设计，体验信息技术的实际应用。

4.实践应用（5分钟）

内容：学生展示自己设计的比赛打分系统，并分享在实践过程中的收获和遇到的问题。教师总结本节课的学习内容，强调数据处理在实际生活中的重要性，并布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计一个更加完善的比赛打分系统。

-学生展示自己的打分系统，介绍设计思路和遇到的问题。

-教师总结本节课的学习内容，强调数据处理在实际生活中的应用。

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计一个更加完善的比赛打分系统，为下一节课的学习打下基础。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节中，对数据处理方法的掌握程度较好，但在打分系统的设计上仍存在一定困难。部分学生对电子表格软件的高级功能不够熟悉，影响了设计效率。

2.教学改进：针对学生的问题，我计划在下一节课增加对电子表格高级功能的讲解，如数据验证、宏和VBA基础。同时，提前为学生提供一些处理好的案例模板，以便他们能够更快速地进入设计阶段。此外，将增加课堂上的小组讨论时间，让学生在合作中相互学习和解决问题。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括数据处理流程图、比赛打分系统的界面截图等，用于直观展示数据处理步骤和打分系统的设计。

-视频素材：数据处理操作演示视频，展示如何使用电子表格软件进行数据排序、筛选、计算和图表制作。

-音频素材：背景音乐，用于营造良好的学习氛围，以及相关软件操作的音频讲解，帮助学生更好地理解操作步骤。

阅读材料：

-文章素材：精选关于数据处理在实际应用中的案例研究文章，如《数据处理在体育赛事中的应用》、《电子表格在财务分析中的使用》等，帮助学生理解数据处理在不同领域的实际应用。

-书籍素材：推荐《数据处理基础》、《电子表格高级应用》等专业书籍，供学有余力的学生进一步学习和提升。

实践工具：

-电子表格软件：如MicrosoftExcel或Google表格，用于学生进行数据处理和打分系统设计的实践操作。

-在线编程平台：提供在线编程环境，让学生能够在线编写和测试简单的打分系统程序代码。

-数据处理练习题：设计一系列与数据处理相关的练习题，包括数据排序、筛选、计算和图表制作，供学生在课后练习和巩固所学知识。

-互动讨论平台：利用学校的在线学习平台或社交群组，创建互动讨论区域，让学生能够在课后相互交流学习心得，共同解决学习中遇到的问题。

-反馈问卷：设计反馈问卷，用于收集学生对课程内容、教学方法和学习资源的意见和建议，以便教师及时调整教学策略，提高教学质量。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到学生们对数据处理的基本概念有了较好的理解，他们能够跟随我的演示，完成数据处理的基本操作。通过互动体验环节，学生们展现出了不错的合作能力和问题解决能力。然而，我也注意到在打分系统的设计环节，一些学生对于电子表格软件的高级功能使用不够熟练，导致设计进度缓慢，甚至有些学生对于如何实现自动计算排名等功能感到困惑。

2.教学改进

针对学生们在打分系统设计环节遇到的问题，我计划在下一节课中增加对电子表格高级功能的讲解，比如使用数据验证来限制输入数据的范围，以及使用公式和函数来自动计算总分和排名。我会准备一些更具体的案例，让学生通过模仿和实践来掌握这些功能。

为了加深学生们对数据处理在实际生活中应用的理解，我打算引入更多的实际案例，让学生们通过分析真实世界中的数据来体验数据处理的实际意义。我会鼓励学生们提出自己的创意，设计出更加实用和创新的打分系统。

另外，我计划增加课堂上的小组讨论时间，让学生们在合作中相互学习，共同解决问题。我会提前准备一些讨论话题和问题，引导学生们深入思考数据处理的方法和技巧。

在课后作业方面，我会设计一些更具挑战性的任务，要求学生们结合所学知识，设计更加完善和复杂的比赛打分系统。这样不仅能够巩固他们的知识，还能够激发他们的创造力和解决问题的能力。

最后，我会继续收集学生们在学习过程中的反馈，根据他们的意见和建议调整教学策略，确保教学内容和方法能够更好地满足学生们的学习需求。通过不断的教学评估和改进，我相信我们的信息技术课程会越来越成熟，学生们也会在数据处理方面取得更大的进步。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，我会密切观察学生在小组讨论和实践活动中的参与情况，针对学生的表现给予即时反馈。我会注意每个学生的贡献，鼓励他们积极思考，主动解决问题，并