英语人教版九年级全册Unit7《Momknowsbest》教学设计

英语人教版九年级全册Unit7《Momknowsbest》教学设计Unit7《Momknowsbest》教学设计一、Teacher’sname：王京二、Class：Grade9(85)三、Teachinghours：1课时四、学情、教材分析：本堂课的教学内容是人教新目标九年级Unit7SectionA，3a至3c的内容。《Momknowsbest》是一首歌颂母爱的英文诗。教授过程中，学生可通过多种方式进行诵读来感悟诗歌情感、理解重点词汇。五、教学目标设计：1语言目标：理解并正确运用本课重点词汇2技能目标：学会正确、流利有感情地朗读英文诗歌。能运用课文中学过的句型表达自己的观点。3情感目标：通过对诗歌的学习和反复诵读，体会母爱的伟大，反思自己在家庭生活中与父母之间的关系；学会感恩，明白父母的合理建议对自己成长的重要性。六、教学重难点：1.在语境中理解新单词和短语表达的意思和用法。2.朗读感悟，体会诗歌之美。3.联系实际生活进行反思，理解、感恩父母七、教学准备：PPT影片《勇敢传说》的片段八、教学内容过程设计：Step1leadinT:Goodmorningboysandgirls!Todayinourlesson,therearetwokeywords:poemandmom.Sodoyouloveyourmom?Ss:Yes...(showtheiropinions)T:Soifyouandhavedifferentopinionswithyourparents,howdoyoudealwiththat?Ss:keepsilent/talkback/haveadiscussion..(showtheiropinions)Step2Watchandlearn(Part1)T:Youaresogreat,nowlookatthescreenandlet’swatchavideo，（Playthevideo）T:Thiscartoon’snameis“BraveLegend”,longlongago,inanancientkingdom,therelivedaking,aqueenandtheirdaughter“Merida”,theQueenlovethelittleprincessverymuch,whatahappyfamily!（视频播放时，老师做旁白介绍，视频播放完毕，出标本课标题《Momknowsthebest》,展示诗文第一段Part1,视频很好地结合了诗文的第一部分，因此，在开篇运用多媒体的意图是引导学生很快进入情境，让学生们感受到诗人有一个美好的童年）T：LanguagePoints：1、bysb.’sside（在某人身旁）2、…andwarmarmstosleepin（动词不定式修饰前面的名词）3、…givesbahug（给某人拥抱）4、lift与raise的区别Ss:Answerthequestionsandmakesentences.(此处讲解都是用多媒体PPT，直观高效地提炼重点及难点，让学生仿照例句造句，可以进行多次操练)Setp3Watchandsay(Part2)T:Let’sseewhathappenednext,whenthelittleprincessgrewup,sheoftenquarreledwithhermom,becausethequeenwantedMeridatobeagoodladyandmadehermarrysomeoneshedidn’tlove,butMeridawantedtobefreeandshedidn’twanttomarryanyone,sotheyfought!(Playthevideo)（此处视频播放，正好配合诗文第二部分，随着诗人慢慢长大，青春期的叛逆和母亲之间的争吵，学生能感受到那种想独立又叛逆的表现就像自己的真实写照，学生再一次进入情境，此时出PPT，诗文第二部分Part2）T：LanguagePoints:1、talkback回嘴、顶嘴2、awfuldreams噩梦T:Iwanttoinvitetwostudents,onereadthepoemandtheothertranslateitintoChinese,whowanttotry?Ss:Readandtranslate..（师出示PPT，呈现诗文短语释义，帮助学生完整、准确地理解诗文的含义）Step4Watchandthink(Part3)T:Afterthatargument,Maridarushedoutofthepalaceandmetawitch,shewassoangrythatshegotaspellfromthewitchanddiditonhermother,shehopedthatthespellcanchangehermother’smind,butunexpectedlyhermotherwasturnedintoabear!Aftermanyhardships,Mdridaregretteddoingitandsheknewthatshedidthewrongthings,shejustwantedhermomback!(Playthevideo)（此处视频播放，适配诗文的第三段内容，诗人长大成家后，渐渐理解了母亲的爱，他后悔当初不听母亲的话，后悔作出种种伤害母亲也对自己不利的行为，正如电影中的Merida一样，当发现母亲为了她可以牺牲自己的性命时，她才幡然醒悟！引导学生思考，自己和父母的关系，应该走向何方？）T：Languagepoints1、NowI’manadult,thinkingbacktothosetimes.times指“时光，岁月，时代”，有时也会用days表达类似含义。2、stayout不回家，避开Ss:ReadthepoemandthinkbackStep5GroupworkT:Fourstudentsareagroup,nowpleasefindoutthepassivevoiceofthemodalverbsinthepoemasquicklyasyoucan,go!Ss:Answerthequestions..T:ok,let’swatchtheendofthefilm(Playthevideo)Finallythespellwasgone,thequeenwasback,Meridaandhermomlivedhappilyeverafter.Doyouknowwhytheycanmakeupintheend?Ss:Yes,becauseofthelove..(此处播放多媒体，剧情达到高潮，配合诗文的主题，母爱的伟大凸显而出，学生受到情感共鸣，对诗歌加深了理解)九、作业设计homeworkT:SocanyouwriteaEnglishpoemaboutyourmom?HereIwroteapoemaboutmymomandletmeshowyou(出示PPT)PPT内容：IfThereIsAAfterlife（如果有来生）（教师自创诗歌）IfThereIsAAfterlife,mom,(如果有来生，妈妈呀)Iwantyoutobemydaughter,（我想让你来做我的女儿）I’llloveyouthewayyouloveme,（我会像你爱我一样地来爱你）Neverleaveyoualone,（永远不会让你孤单）Neveryellatyou,（永远不会对你大喊）Neverletyoudown,（永远不会对你失望）Nomatterwhatdreamsyouhave,（无论你有怎样的梦想）I’llbetherewithyoutomakeitcometrue.（我都会和你一起将它实现）（此处应用多媒体意图，师示范写诗，引导学生完成作业）Ss:Icantry..T：Afterschool,Iwantyoutosaysomethingtoyo