第12课《自定主题活动三：制作三角形收纳盒》（教学实录）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

第12课《自定主题活动三：制作三角形收纳盒》（教学实录）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《自定主题活动三：制作三角形收纳盒》，通过讲解三角形的基本特性、设计和制作三角形收纳盒的过程，让学生动手实践，培养空间想象力和创造力。

2.教学内容与四年级学生已有知识紧密联系，教材为2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版。学生在数学课中已学习过三角形的特性，如稳定性、角度和边长关系等，本节课将引导学生运用这些知识，设计并制作三角形收纳盒，提高学生的实际操作能力和创新能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的几何知识和手工制作技能，能够理解三角形的基本特性和稳定性，但可能在实际操作中缺乏将理论知识应用于实践的经验。

2.内容规划：结合四年级学生的认知水平和动手能力，本节课将围绕三角形收纳盒的制作流程进行内容规划。具体包括：

-讲解三角形的基本特性，复习相关数学知识；

-展示三角形收纳盒的设计思路和制作步骤；

-提供制作三角形收纳盒所需的材料；

-设计互动环节，让学生分组讨论并绘制设计草图；

-安排动手操作时间，指导学生完成三角形收纳盒的制作；

-最后进行作品展示和评价，总结学习成果。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是制作三角形收纳盒，涵盖三角形的基本特性、稳定性、设计原理以及手工制作技巧。课程将引导学生运用数学知识，结合实际操作，完成一个具有实用性的三角形收纳盒。

2.重点难点：

-重点：

a)复习三角形的基本特性，如内角和、稳定性等；

b)掌握三角形收纳盒的设计原则和制作步骤；

c)提升学生的动手能力，培养空间想象力和创造力；

d)通过小组合作，提高学生的沟通协作能力。

-难点：

a)将数学理论知识与实际操作相结合，理解三角形收纳盒的稳定性原理；

b)设计出符合实际需求且结构稳定的三角形收纳盒；

c)在制作过程中，精确剪裁和拼接材料，保证收纳盒的质量和美观度；

d)对作品进行评价，提出改进意见，促进学生的自我反思和创新能力提升。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用视频教程和三角形收纳盒的制作过程图片，用于直观展示制作步骤，帮助学生理解设计原理和操作技巧。

2.阅读材料：提供关于三角形特性和稳定性的阅读资料，加深学生对三角形知识的应用理解。

3.技术支持：利用校园网络资源，如在线教学平台，分享设计草图模板和制作指导文档，方便学生随时查阅和复习课程内容。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示三角形在实际生活中的应用案例，如桥梁结构、建筑支撑等，引发学生对三角形特性的兴趣，激发学生的思考和讨论欲望。

目的：让学生认识到三角形稳定性的重要性，为三角形收纳盒的制作打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解三角形的基本特性，如内角和、稳定性等，并通过实际物体的结构分析帮助学生理解。

演绎推理：介绍如何通过三角形的特性来推导出收纳盒的稳定性，特别是三角形底座的支撑力，并通过实例演示如何设计稳定的三角形结构。

归纳推理：讲解归纳三角形结构稳定性的方法，引导学生通过观察和分析不同三角形的稳定性，归纳出一般规律。

逻辑谬误：列举在设计和制作三角形收纳盒过程中可能出现的常见错误，如忽略材料强度、过度简化结构等，并教会学生如何识别和避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些与三角形稳定性相关的练习题，如判断三角形结构的稳定性、设计不同形状的三角形收纳盒等，让学生在课堂上完成，以检验学生对三角形稳定性知识的掌握情况。

小组讨论：组织学生就三角形收纳盒的设计方案进行分组讨论，鼓励学生提出自己的设计理念和稳定性考虑，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析一些实际案例，如不同形状三角形收纳盒的稳定性对比，让学生运用三角形稳定性知识解决问题，提高实践能力。

制作实践：安排学生动手制作三角形收纳盒，通过实际操作加深对三角形稳定性的理解。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的知识点进行梳理和总结，强调三角形稳定性的应用和重要性。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的制作体验和收获，反思在设计和制作三角形收纳盒过程中的成功和不足，提出改进措施。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过实践操作，学生能够理解三角形的基本特性和稳定性，但在设计三角形收纳盒的过程中，部分学生对于如何将理论应用到实际操作中仍存在困难。此外，在课堂讨论环节，学生的参与度不够均衡，部分学生较为内向，未能充分表达自己的想法。

2.教学改进：针对学生设计操作中的困难，可以增加一些针对性的案例分析和操作示范，帮助学生更好地理解理论知识与实际操作的结合。同时，为了提高学生的参与度，可以采用小组合作的形式，确保每个学生都有机会参与讨论和操作，鼓励内向的学生表达自己的观点。在课堂总结环节，可以加入学生自我评价和同伴评价，以促进学生反思和提升。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计并制作详细的课件，包括三角形的基本特性、稳定性原理、设计思路、制作步骤等，以及相关的数学公式和图示，帮助学生直观地理解知识要点。

2.案例库：收集不同类型的三角形收纳盒设计案例，包括经典案例和创意案例，供学生参考和灵感启发。

3.视频资源：制作或收集三角形收纳盒制作过程的视频教程，让学生能够通过视觉直观地学习制作技巧和流程。

4.文章资源：整理与三角形特性、稳定性相关的学术文章和实际应用文章，供学生拓展阅读，加深对知识的理解。

在线学习平台：

1.课程发布：将课程相关资料、课件、案例、视频等上传至在线学习平台，供学生随时查阅和学习。

2.互动讨论：利用在线平台的论坛或聊天功能，组织学生进行线上讨论，共同探讨设计理念、制作技巧等，促进生生互动。

3.作业提交与批改：通过在线平台布置作业，并实现学生线上提交作业和教师线上批改作业的功能，提高作业处理的效率。

4.测试与反馈：设计在线测试，让学生在线完成，即时获取测试成绩和反馈，帮助学生了解自己的学习情况。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的投影仪、电脑、白板等硬件设备完好，满足教学需求。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和高速性，确保在线教学和学习的顺畅进行。

3.技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，提升教师运用现代教育技术的能力。

4.技术维护：建立技术支持团队，定期对教学设备和网络环境进行检查和维护，确保教学活动不受技术问题影响。

教学资源的具体内容规划：

-三角形特性课件：涵盖三角形的定义、分类、内角和定理、稳定性原理等。

-收纳盒设计案例：包括经典三角形收纳盒的设计图纸、制作步骤和效果图。

-制作视频教程：详细记录从材料准备到完成制作的每个步骤，包括裁剪、折叠、粘合等。

-拓展阅读文章：涉及三角形在建筑、工程、艺术等领域的应用，以及三角形稳定性在科学研究中的重要性。

技术支持的具体实施：

-硬件设备检查：每学期开始前对教室内的教学设备进行全面检查，确保教学设