吉林省吉林市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版阶段练习（下学期）试卷及答案

吉林省吉林市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版阶段练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。我们不要因为身处困境而和，要学会用自己稚嫩的肩膀抵挡风的。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。

家乡人情浓。彼此互相帮助sīkōngjiànguàn(

),来到这里你一定不会觉得wúliáo(

),看到孩子们捉鸣蝉,逗xīshuài(

),你会放下所有fángyù(

)加入他们。

家乡风景美。jiē(

)心钟楼上的石英钟一刻不停地转动chǐlún(

)，翠岛湖凉风xí(

)来，让人心旷神怡。2）.相同意思，可以用不同的词语表达，请在下句填上表示“宽广，辽阔”的不同词语。

我见过_____的沙漠，也见过_____的大海；我见过_____的草原，也见过无边无涯的雪原……但是，我明白，比这些更宽广的还是人的心灵。3）.《鲁滨逊漂流记》是英国作家____的小说，记叙了鲁滨逊流落荒岛、_____、驯养牲畜、____、解救“星期五”，最终回到英国的故事，读了这本书你最佩服鲁滨逊____精神。4）.回顾语文学习生活，认真领悟并填空。

①为了____________，无数革命先烈浴血奋战，百折不挠，在革命事业的道路上奉献出了青春和生命，董存瑞就是其中的代表，他____________的精神永远值得我们学习和传承。

②根据自己的课外阅读，完成读书笔记。书名：______，作者：______，印象深刻的句子：________________________，我的读书感悟：________________________。

③以“龙”开头，完成成语接龙游戏。龙腾虎跃

______

______（至少写2个）5）.给下面句子加上恰当的关联词语。

(

)我们是为人民服务的，(

)，我们(

)有缺点，(

)不怕别人批评指出。(

)是什么人，谁向我们指出(

)行。(

)你说得对，我们(

)改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.7.下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同的是（

）A．这李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。C．他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。D．这稀饭清汤寡水的，要挽起裤脚跳下去才能捞到几颗米。2）.下面词语中，字形有误的一项是（）A．威风凛凛

别出新裁B．汹涌澎湃

忘乎所以C．缝隙

斗篷D．枯竭

滥用3）.下列横线上依次填入句子最恰当的一项是（

）

不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一抹色彩。眼泪，____________；仁慈，____________；同情，____________；关怀，____________。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”

①要为众生的苦难而发

②温暖鳏寡孤独的凄凉

③要为别人的悲伤而流

④给予老弱病残的贫苦A．④①③②B．③①④②C．③②④①D．④②③①评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.妈妈对我说：“等我把衣服洗完了就带你出去玩。”（改为转述句）

____________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.用直线把有关联的内容连起来。

美国笛福

《骑鹅旅行记》

瑞典马克·吐温

《汤姆·索亚历险记》

英国

塞尔玛·拉格洛芙

《鲁滨孙漂流记》

2）.将下面的故事情节和名著名称连一连。

发疯的茶会

逃出强盗山

救下“星期五”

鬼屋寻宝

《汤姆·索亚历险记》

《鲁滨逊漂流记》

《爱丽丝漫游奇境》

《骑鹅旅行记》评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列排列错乱的句子连成一段通顺的话，把序号写在括号里。

()这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了。

()西双版纳是花的海洋。

()它早上是白色，中午变成蓝色，到晚上又变成紫色了。

()有带红斑的凤凰花，样子就像传说中的凤凰。

()不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。

()还有一种圆形的小花，傣族人民叫它“洛主飘”。意思是说它一日三变。2）.根据课文的写作顺序排一排。（填字母）

A．英勇跳崖——壮烈豪迈

B．顶峰歼敌——决一死战

C．引上绝路——斩钉截铁

D．诱敌上山——痛击敌人

E．接受任务——敌众我寡

_________→_________→_________→_________→_________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

1．南朝一共有四百八十座寺院。(

)

2．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”寄托了淘金者心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。(

)

3．“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，也体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课文片段阅读理解。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。1．这节诗运用了（

）的表现手法。A．双关B．对比C．反复2．这节诗的主要内容是（

）A．人总逃脱不了死的结局。B．概括了两种人生的不同价值。C．人的活和死是对立统一的。D．写两种人的不同活法。3．第一个”有的人”指(

)，第二个“有的人”指(

)

A．像鲁迅先生一样，一生为人民，甘愿给人民当牛马的人。

B．骑在人民头上作威作福的人。

4．两个“活着”的含义是（

）A．两个都指肉体的生存。B．前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。C．前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。5．两个“死了”的含义是（

）A．两个都指失去了生命。B．前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。C．前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。6．第一个“活”字充满了作者的(

)，第二个“活”字充满了作者的(

)。

第一个“死”字充满了作者的(

)，第二个“死”字表达了作者的(

)之情。

A．惋惜和怀念

B．痛恨和咒骂

C．肯定和赞美

D．鄙夷和轻蔑

7．鲁迅属于后一种人，像他一样活得有价值的人还有_______、______等。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：有趣的“白日梦”

儿童时代是花一样的季节，是放飞梦想的时候。让我们来一次天马行空、异想天开的“白日梦”之旅，想象一下我们可以变为大自然中的哪种事物？又会经历哪些有趣的冒险呢？请你从它的视角、它的感受出发

要求：（1）将作文题目写在答题卡上。（2）字数在400～600之间。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。紫竹梅①我赞美紫竹梅，赞美它别具一格的颜色、资态，赞美它顽强的生命力。②紫竹梅的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿色的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫竹梅的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无据束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。③紫竹梅的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫竹梅的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈做游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。④紫竹梅的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫竹梅折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说:“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫竹梅来。”我立即用土把那枝折断的紫竹梅培上。果然，没几天，那枝紫竹梅真的吐出了嫩芽儿。⑤啊，紫竹梅用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫竹梅！1．找出①②自然段中的两个错别字，改正在下面的横线上。

_________——_________

__________——_________

2．本文的写作结构是__________________________。

3．短文中画“___”的句子在文中起(

)的作用。

①概括全文

②承上启下

4．第三自然段先写了紫竹梅的__________，接着写了紫竹梅的_____________，最后写了紫竹梅的_______________。

5．用“//”给全文分成三部分。

6．紫竹梅有顽强的生命力，生活中你还知道哪些生命力强的植物？我们可以从它们身上学到什么？

__________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点字选择正确的读音并画上“√”。

正（zhēng

zhèng）月里，妈妈捉回一只小猫。起初，我有些厌恶（è

wù）它。妈妈叫我盛（shèngchéng）饭给小猫，我勉强（qiáng

qiǎng）答应了。我把饭送到猫窝旁，小猫冲（chòng

chōng）我叫唤：“喵——”一副可怜样儿。我发现这小畜（chù

xù）生其实不那么讨厌。2）.给下列花语选择恰当的花名。

①荷花

②玫瑰花

③康乃馨

④向日葵

⑤百合花

⑥梅花

（1）母爱，康健(

)

（2）纯洁，优雅