九年级化学上册第2章身边的化学物质2.2奇妙的二氧化碳VIP

第二节奇妙(qímiào)的二氧化碳第一页，共四十一页。一、自然界中的二氧化碳(èryǎnghuàtàn)看二氧化碳在自然界中的循环图，然后就大气中二氧化碳产生和消耗(xiāohào)的主要途径填入下表中第二页，共四十一页。大气(dàqì)中的二氧化碳呼吸(hūxī)呼吸(hūxī)呼吸光合作用工厂排放的气体动植物尸体——微生物分解作用煤、石油、以及天然气——燃烧经过长时间的复杂的变化二氧化碳在自然界中的循环第三页，共四十一页。一、自然界中的二氧化碳(èryǎnghuàtàn)大气中二氧化碳的产生(chǎnshēng)途径大气中二氧化碳的消耗途径表达(biǎodá)与交流第四页，共四十一页。

随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气等物质燃烧释放的二氧化碳(èryǎnghuàtàn)越来越多，而吸收二氧化碳(èryǎnghuàtàn)气体的森林因为天灾和被乱砍伐而不断减少，使得空气中二氧化碳(èryǎnghuàtàn)的含量呈上升趋势。一般认为，二氧化碳(èryǎnghuàtàn)是造成温室效应的主要气体之一。当二氧化碳(èryǎnghuàtàn)的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。

二氧化碳(èryǎnghuàtàn)与温室效应第五页，共四十一页。许多科学家认为(rènwéi)，温室效应对人类的生存环境会产生不良影响。如果地球的气温上升，将导致冰川融化，海平面上升，会使更多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地将变成沙漠。有的科学家认为近年来日益严重的全球厄尔尼诺现象也与温室效应有关。你还知道二氧化碳含量(hánliàng)过高有那些危害吗？第六页，共四十一页。防止温室效应的措施(cuòshī)a.减少使用煤、石油、天然气等化学燃料；b.更多的利用太阳能、风能、地热等清洁能源；c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；第七页，共四十一页。一个(yīɡè)离奇的故事．．．．．．（2）二氧化碳(èryǎnghuàtàn)不能供给呼吸。（1）二氧化碳(èryǎnghuàtàn)的密度比空气大在意大利的阿尔卑斯山上有一个神秘的山洞，那里风景优美，许多游客带着他们的爱犬去那里游玩。可是人们带着狗一走进山洞，那些小狗就会发出凄厉的叫声，挣扎几分钟就死了，而人却安然无恙。迷信的人说，洞里面有一个妖怪，叫“屠狗妖”，这个洞也被人们称为“死狗洞”。几百年来，这个山洞里不知道死了多少条狗，凄厉的狗叫声刺激着人们善良的心，可是没有人知道为什么狗会死。第八页，共四十一页。结论(jiélùn)：二氧化碳能溶于水实验现象分析塑料瓶变瘪了二氧化碳(èryǎnghuàtàn)溶于水使瓶内气压减小二氧化碳(èryǎnghuàtàn)的溶解性探究第九页，共四十一页。二氧化碳的奇妙(qímiào)变化打开汽水(qìshuǐ)瓶盖或啤酒瓶时，会有许多二氧化碳气体冒出；有些(yǒuxiē)灭火器中装有二氧化碳人工降雨，制造舞台云雾都要用到二氧化碳你知道其中的道理吗？第十页，共四十一页。状态(zhuàngtài)改变——物理变化CO2气体(qìtǐ)无色(wúsè)液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa-78.5C0升华二氧化碳的“三态”变化第十一页，共四十一页。二氧化碳(èryǎnghuàtàn)与石灰水的反应如图所示，打开(dǎkāi)一个汽水瓶盖子，塞上带导管的橡皮塞另一端伸入装有澄清(chéngqīng)石灰水的试管中，振荡汽水瓶，观察实验现象。第十二页，共四十一页。二氧化碳与澄清(chéngqīng)的石灰水反应现象(xiànxiàng)：澄清的石灰水变浑浊文字表达式：二氧化碳(èryǎnghuàtàn)+氢氧化钙碳酸钙+水CO2Ca(OH)2CaCO3H2O(此反应可于检验二氧化碳)第十三页，共四十一页。二氧化碳溶解在水中，会不会与水发生(fāshēng)化学反应呢？图2—19加热含石蕊(shíruǐ)试液的二氧化碳水溶液第十四页，共四十一页。过程(guòchéng)分析：

二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液(shìyè)变成红色；文字(wénzì)表达式：二氧化碳＋水→碳酸碳酸→二氧化碳＋水加热H2CO3CO2H2OCO2H2OH2CO3化合反应

分解反应但碳酸不稳定，受热易分解生成二氧化碳和水，所以红色石蕊试液又重新变回紫色。第十五页，共四十一页。化合反应：由两种或两种以上物质生成一种(yīzhǒnɡ)新物质的反应叫化合反应分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫分解反应化合反应(huàhéfǎnyīnɡ)和分解反应小结：化合反应(huàhéfǎnyīnɡ)（多变一），分解反应（一变多）第十六页，共四十一页。二氧化碳与人体(réntǐ)健康你知道(zhīdào)其中的道理吗？1.进入久未开启的菜窖之前(zhīqián),人们如何检验菜窖中二氧化碳是否对进入菜窖的人的生命构成危害?2.在教室里学习时,为什么要保持教室通风?第十七页，共四十一页。在教室里学习时，为什么要保持(bǎochí)教室通风二氧化碳的对人体的影响当空气中二氧化碳的体积分数达到1%时，人就会感到气闷、头昏、心悸，达到4%~5%时，人就会感到气闷、头痛、眩晕；达到6%时，人就会神志不清、呼吸停止，以至死亡。二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集(mìjí)的地方，应该注意通风换气。第十八页，共四十一页。器材(qìcái)§7、3二氧化碳(èryǎnghuàtàn)性质的探究二氧化碳(èryǎnghuàtàn)性质的总结1、无色无味气体2、能溶于水3、密度比空气大ρ＝1.977g/L

4、干冰—固态CO2易升华

CO2物理性质化学性质1、CO2既不能燃烧，也不支持燃烧2、不能供给呼吸3、CO2能与水的反应4、CO2能与石灰水的反应

(石灰水变浑浊，用来鉴定CO2）

看谁说的好：比比看第十九页，共四十一页。一、选择题。（每题只有1个选项符合题意，将它的代号填入括号中）1.在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要原因是A、植物(zhíwù)的光合作用B、人口增长后呼出的二氧化碳C、含碳燃料的燃烧D、碳酸氢铵的分解2.将一带火星木条伸入气集瓶中，火星熄灭，则气集瓶中一定不是（）A、二氧化碳B、氧气C、氮气D、稀有气体C、含碳燃料(ránliào)的燃烧B、氧气(yǎngqì)第二十页，共四十一页。3.某气体完全燃烧，产物中含有二氧化碳(èryǎnghuàtàn)，则该气体组成中A、一定含有碳元素B、一定含有氧元素C、一定含有碳、氧二种元素D、可能含有碳元素二、填空题。4.在自然界中，产生二氧化碳的主要(zhǔyào)途径有

。（1）石油(shíyóu)、煤、天然气的燃烧；（2）动植物的呼吸；（3）微生物的分解A、一定含有碳元素第二十一页，共四十一页。5.二氧化碳是一种密度比空气

，没有

，没有

的气体，不能供给

，干涸的深井，久未开启的菜窖底部存有大量(dàliàng)二氧化碳，在进入这些地方之前，应先做

试验。（P45联想与启迪1）密度(mìdù)大颜色(yánsè)气味呼吸灯火6.写出下列反应的文字表达式。（1）二氧化碳通入澄清的石灰水

（2）二氧化碳通入水中

（3）二氧化碳与灼热的碳反应，化合成一氧化碳

（4）加热高锰酸钾制取氧气

上述反应中，属于化合反应的有，分解反应的有。（填序号）

2.34第二十二页，共四十一页。（1）（2）（3）（4）现象分析不变不变CO2不能使石蕊(shíruǐ)变色(1)稀醋酸(2)水(4)二氧化碳和水(3)二氧化碳7第二十三页，共四十一页。课时(kèshí)二：实验室制取二氧化碳第二十四页，共四十一页。复习(fùxí)实验室制取氧气氧气(O2)氧气(yǎngqì)(O2)反应(fǎnyìng)原理实验装置药品检验验满高锰酸钾(固）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热发生装置收集装置检验：带火星木条伸入集气瓶中，复燃集满：集气瓶口，出现大气泡收集装置过氧化氢水+氧气过氧化氢（液）二氧化锰（固）二氧化锰发生装置检验：带火星木条伸入集气瓶中，复燃验满：带火星木条伸入集气瓶口，复燃第二十五页，共四十一页。从以下的提纲去思考从而(cóngér)得出二氧化碳的制取方法气体(qìtǐ)的实验室制法反应(fǎnyìng)的原理药品（药品的状态）反应的条件反应的文字表达式发生的装置仪器装置的类型收集的方法（排水法？还是排空气法？）检验的方法以及验满的方法实验室采用什么方法、以及装置制取二氧化碳呢？第二十六页，共四十一页。议一议：能利用(lìyòng)下面的化学反应制备二氧化碳么？制得的二氧化碳(èryǎnghuàtàn)不纯净,有污染，原料价格高1.碳+氧气二氧化碳点燃2.石蜡+氧气二氧化碳+水点燃3.碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳加热4、碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳加热(jiārè)第二十七页，共四十一页。石灰石碳酸钠石灰石我们(wǒmen)来看看如下的实验：您观察(guānchá)到什么现象？盐酸(yánsuān)盐酸硫酸我们应该选择什么药品呢？

ABCD石灰石浓盐酸第二十八页，共四十一页。设计对比(duìbǐ)实验实验内容现象及结论块状石灰石与浓盐酸块状石灰石与稀硫酸块状石灰石与稀盐酸粉末碳酸钠与稀盐酸产生气泡(qìpào)（挥发出氯化氢气体，不纯）产生气泡，（反应减慢(jiǎnmàn)，很快停止）产生气泡，速率适中产生气泡，速率很快第二十九页，共四十一页。一、反应(fǎnyìng)原理：二、实验装置(zhuāngzhì)的确定药品(yàopǐn)：石灰石（或大理石），稀盐酸学完本节课你应该知道碳酸钙+稀盐酸氯化钙+水+二氧化碳（CaCO3)（HCl）（CaCl2）（H2O）（CO2）第三十页，共四十一页。常用气体的发生装置(zhuāngzhì)和收集装置(zhuāngzhì)

实验室制取气体的发生装置是根据反应物、生成物的状态(固体或液体),反应条件(是否加热)决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。若反应物状态为“固+液”反应(fǎnyìng)不需要加热，应选择上面的装置第三十一页，共四十一页。优点：可以(kěyǐ)控制反应的发生和停止第三十二页，共四十一页。可以采用什么方法(fāngfǎ)收集二氧化碳？

气体收集方法主要取决于气体的密度(mìdù)和气体在水中的溶解性。二氧化碳密度(mìdù)比空气大，所以常采用集气瓶口向上排气法收集。第三十三页，共四十一页。实验室制取二氧化碳(èryǎnghuàtàn)装置第三十四页，共四十一页。探究(tànjiū)：能否用排水法收集？结论：二氧化碳能溶于水，但溶解有限度(xiàndù)，也可用排水法收集。第三十五页，共四十一页。怎样证明生成的气体是二氧化碳？如何检验(jiǎnyàn)二氧化碳是否收集满？检验(jiǎnyàn)的方法：将气体通入澄清石灰水中变浑浊验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄灭，已经收集满。

第三十六页，共四十一页。实验(shíyàn)步骤1、按要求连接好仪器2、检查装置气密性3、装药品(yàopǐn)4、收集并验满（连，查，装，收）第三十七页，共四十一页。气密性检验(jiǎnyàn)用弹簧夹加紧橡皮管，向长颈漏斗（分液漏斗）加水，若一段时间，漏斗内液面保持(bǎochí)不变，则装置气密性良好。第三十八页，共四十一页。练习(liànxí)与实践右图为实验室制取