五年级上册综合实践活动教案-第四课 手机与我们的生活 长春版_第1页
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第四课手机与我们的生活第一课时：手机的变化教学内容：手机的发展变化。教学目标：让学生学会从几方面了解手机的变化。重点难点：对不同年代的手机如何了解，谈谈你对手机利和弊的分析。教学用具：幻灯片、实物手机。教学过程：一、导入新课：1、手机已成为人们生活中不可或缺的物品。市面上各式手机琳琅满目，品牌繁多，从过去清一色的国外品牌，发展到国外，国内品牌并驾齐驱的格局。手机功能越来越齐全，由过去单一的通话工具变成具有通话，短信，上网，摄像，录影等功能的时尚用品；手机的外形也越来越美观大方。然而手机的使用有利有弊，手机的普及在给人们的生活带来方便的同时，也带来一些社会问题，特别是有关中小学生携带手机的现象，人们对此褒贬不一。2、同学们，你对手机感兴趣吗？你了解手机品牌的变化和功能特点吗？你对校园手机现象又有什么看法呢……带着手机的种种问题，让我们一块去探究吧！（师讲）二、播放一些手机历史录象。1、出示：

1980～19891990～19992000～今年价格

种类

品牌

功能

外形

2、手机的变化说明了什么？谈谈你的体会。（小组之间讨论，再说说）三、实践活动：1、请你做个小调查：2、关于手机，你还想了解那方面的知识呢？例如，哪种手机的辐射低？（请同学查一些资料分类整理，制作一份有关手机常识的受抄报）3、小组说说，你家有几部手机？是什么品牌，型号？手机给你一家人的生活带来什么便利？4、把你最喜爱的手机介绍给大家，并说出你喜爱它的原因。

2、校园手机教学内容：对中小学生使用手机的现象的看法。教学目标：让学生对校园内使用手机有个正确的看法。重点难点：学生怎样对中小学生使用手机的理解，有自己的看法。教学用具：手机，图片。教学过程：一、导入：随着手机使用的普及，手机作为时尚之物也走进了学习的领地----校园，而且校园手机的使用有日益增多的趋势。对于中小学生使用手机现象，你持怎么样的态度？到底中小学生使用手机合适吗？（师讲）二、出示一张调查表：中小学生使用手机情况调查采访对象被访人数使用手机人数占总被访人数的百分中学生

小学生

1、分组辩论：赞成学生使用手机的人认为：2：反对学生使用手机的人认为：3；采访别人一定要做到有礼貌，态度真诚，注意提问的技巧。要先问好，接着做简单的自我介绍，并说明采访的目的。三、说说我的收获。（让学生谈体会）

3、未来的手机教学内容：未来的手机的设计。教学目标：让学生了解现在手机的缺点；提出自己新设计。重点难点：学生了解手机的缺点，提出自己的设想。教学设备：老型手机。教学设计：1；使用手机有那些利和弊？2：手机的环保概念和辐射你了解多少？3：你有没有想过自己设计一个新型的手机；4：请你针对现行手

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